小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文(編輯修改稿)
2024-12-04 04:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，在生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些三角形？ 小結(jié)：在我們生活中，（電腦演示）像紅領(lǐng)巾、三筒形小旗、三角板、馬路上的路標(biāo)的形狀都是三角形。三角形有這樣的，還有這樣的（配合實(shí)物演示），這些都可以叫三角形。電腦演示不同的三角形。 小朋友們剛才自信、響亮的回答把我們的老朋友釘子板給叫醒了。釘子板說(shuō)：你能在我的身上圍出一個(gè)三角形來(lái)嗎？試著用橡皮筋圍圍看。學(xué)生操作。圍完以后可以給你小組內(nèi)的小朋友看一看，讓小朋友自己來(lái)評(píng)一評(píng)?！ 》答仯赫l(shuí)愿意把你圍的三角形給大家看一看。指名評(píng)價(jià)。 小朋友們用靈巧的小手在釘子板上圍出了各種各樣的三角形，還能用彩筆在格子紙上畫(huà)出一個(gè)自己最喜歡的三角形嗎？請(qǐng)把你畫(huà)好的三角形高高舉起來(lái)，讓大家看看。你能再畫(huà)一個(gè)和剛才不一樣的三角形嗎？畫(huà)好了也讓大家看看。 白菜老師又拿出了一張長(zhǎng)方形的紙說(shuō)：小朋友，你能用這張長(zhǎng)方形的紙折出兩個(gè)完全一樣的三角形嗎？如果能折出就能闖過(guò)我這一關(guān)了。學(xué)生操作，指名演示。 三、認(rèn)識(shí)平行四邊形 我們過(guò)了第一關(guān)，跟著小白兔跳啊跳啊，不小心撞到了茄子老師，把茄子老師的。兩個(gè)三角形給撞飛了。小朋友找一找有沒(méi)有飛到你的桌上？請(qǐng)小朋友拿出來(lái)比一比，看看這兩個(gè)三角形怎么樣？你能用這兩個(gè)完全一樣的三角形拼出這種圖形嗎（指平行四邊形）試試看。在大部分小朋友拼出平行四邊形后，提問(wèn)：有人知道它們的名稱嗎？（若學(xué)生說(shuō)不出，教師講述名稱） 跟在小老鼠尾巴后面的這一個(gè)是平行四邊形嗎？第二只小老鼠推來(lái)的是個(gè)什么圖形呢？老師手中的這一個(gè)是不錯(cuò)，它們都是平行四邊形。（板書(shū)：平行四邊形） 走著走著，小白兔又頑皮起來(lái)了，瞧它跳過(guò)籬笆，滑下樓梯，鉆迸鐵門(mén)。它玩的籬笆、樓梯、鐵門(mén)上有我們剛才認(rèn)識(shí)的平行四邊形嗎？指名上來(lái)找一找?！ 〕诉@些物體上有平行四邊形以外，小朋友生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)平行四邊形呢？能不能說(shuō)一說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)的呢？老師這兒也藏著一個(gè)平行四邊形，拿出一個(gè)玩具演示，看看平行四邊形藏在哪兒呢？指名上來(lái)找一找?！ 】衫蠋熞徊恍⌒模研“淄米踩肆似叫兴倪呅蚊詫m，看看這個(gè)迷宮里哪兒個(gè)圖形是平行四邊形。你能說(shuō)出其他圖形的名稱嗎？ 釘子板老爺爺又發(fā)話了小朋友會(huì)用橡皮筋在我身上圍三角形，那你能不能用橡皮筋再圍一個(gè)平行四邊形呢？小組里的小朋友互相檢查一下，如果沒(méi)有圍對(duì)，咱們就幫他改正過(guò)來(lái)?！ 偛盼覀儑似叫兴倪呅危诟褡蛹埳夏墚?huà)一個(gè)與剛才圍的不一樣的平行四邊形嗎？學(xué)生操作。 四、鞏固練習(xí) 在不知不覺(jué)中，我們又闖過(guò)了第二
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