管理學筆記重點下(編輯修改稿)
2025-06-19 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從權(quán)力的構(gòu)成看，兩者也都是組織層級的崗位設(shè)置的結(jié)果。 區(qū)別 ：從本質(zhì)上說，管理是建立在合法的、有報酬的和強制性權(quán)力基礎(chǔ)上的對下屬命令的行為，而領(lǐng)導則可能建立在合法的、有報酬的和強制性的權(quán)力基礎(chǔ)上，也可能更多地建立在個人影響權(quán)和專長權(quán)以及模范作用的基礎(chǔ)上，兩者的區(qū)別如下表所示（見表 61） 管 理 領(lǐng) 導 確定目標進程 編制計劃與預算 為達成目標，制 訂出詳細的步驟和計劃進度 為達到預期目標，進行資源分配 指明方向、給出戰(zhàn)略 展現(xiàn)未來的遠景與目標 指出達到遠景與目標的戰(zhàn)略 開發(fā)實現(xiàn)目標所需的人力和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 組織和配備人員 組建所需組織結(jié)構(gòu)及配備人員 規(guī)定權(quán)責關(guān)系 制訂具體政策和規(guī)程指導行動 建立系統(tǒng)和方法監(jiān)督完工狀況。 指導人們 同協(xié)作者溝通，指明方向、路線； 讓人們更好理解目標、戰(zhàn)略及實現(xiàn)目標后的效益； 指引人們據(jù)需要組建工作組、建立合作伙伴關(guān)系。 執(zhí) 行 控制和解決問題 通過具 體詳細的計劃監(jiān)督進 程和結(jié)果 鼓動和激勵 動員克服改革中的障礙 鼓動在初具條件的情況下，努力克服人力與資源的不足，實現(xiàn)改革。 結(jié) 果 具有一定程度的預見并建立良好的秩序； 得出各利益所有者如用戶、股東期望的關(guān)鍵效果 。 取得較大進展的改革； 具備進一步改革如用戶期望的新產(chǎn)品的潛力 （ 三 ） 、領(lǐng)導的作用 （指揮。協(xié)調(diào)。激勵） 指揮作用：指在組織活動中，領(lǐng)導者幫助組織成員認清所處的環(huán)境和形勢，指明活動的目標和實現(xiàn)目標的途徑。 協(xié)調(diào)作用：指組織在內(nèi)外因素的干擾下，領(lǐng) 導者協(xié)調(diào)組織成員之間關(guān)系和活動，使之朝著共同的目標前進。 激勵作用：指領(lǐng)導者主動為組織成員創(chuàng)造能力發(fā)展空間和職業(yè)發(fā)展空間，調(diào)動下屬積極性，使之為實現(xiàn)組織目標而付出努力。 （ 四 ） 、領(lǐng)導理論 （無敵重要，打死也要背下來） 管理理論特質(zhì)理論行為理論權(quán)變理論1 、吉賽利的研究（此理論是重點）2 、沃倫 本尼斯的研究3 、約翰 科特的研究性別最不重要對工作穩(wěn)定的需求、適應(yīng)性、對金錢獎勵的需求、成熟程度中等重要督察能力、事業(yè)、成就，才智、自我實現(xiàn)、自信、決斷能力非常重要領(lǐng)導者特質(zhì)重 要 性性別最不重要對工作穩(wěn)定的需求、適應(yīng)性、對金錢獎勵的需求、成熟程度中等重要督察能力、事業(yè)、成就，才智、自我實現(xiàn)、自信、決斷能力非常重要領(lǐng)導者特質(zhì)重 要 性1 、科特 勒溫的研究 （重點）科特 勒溫在愛荷華大學和他的助手們第一次進行了關(guān)于領(lǐng)導行為問題的研究，他們在研究中發(fā)現(xiàn)了三種領(lǐng)導行為或領(lǐng)導風格，即獨裁式領(lǐng)導風格、民主式領(lǐng)導風格和放任式領(lǐng)導風格。2 、利克特的研究（參與式民主領(lǐng)導記?。? 、俄亥俄州立大學的研究4 、布萊克和默頓的研究該理論可以忽略不計， p a s s （五）、激勵 理論 （無敵重要，打死也要背下來） 一 .激勵的含義 激勵是一個心理學名詞，原意為促動、驅(qū)使人們行動的各種動力組合，這些動力包括個人內(nèi)在性的動力和源于個人以外的外在性動力。從管理的角度對激勵內(nèi)涵的界定是，激勵是指針對員工的 行為產(chǎn)生變化的內(nèi)在規(guī)律，利用能夠激發(fā)、引導、強化和修正人的行為的各種力量，對員工的行為施加影響的各種活動的總和。 激勵的含義體現(xiàn)了以下基本點：第一，激勵必須按照人的客觀行為規(guī)律性進行；第二，激勵要綜合運用能夠影響人的行為的各種力量；第三，激勵具有很強的目的性。 二 . 激勵在管理中的作用 （老師說他 out 了 ，不考 ） 三 . 激勵的原則與基本形式 （記住它） （ 1）激勵的原則： 物質(zhì)利益原則 公平原則 差異化原則 經(jīng)濟性原則 （ 2）激勵的
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