【總結(jié)】“培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究”結(jié)題報(bào)告一、課題的提出口語(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言情境中相互傳遞信息、分享信息的過(guò)程,是人與人之間交流和溝通的基本手段。小語(yǔ)修訂版《大綱》把原大綱中的“聽(tīng)話、說(shuō)話”修改為“口語(yǔ)交際”,這不僅僅是提法上的改變,更是認(rèn)識(shí)上的升華?!度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》沿著“口語(yǔ)交際”的方向繼續(xù)推進(jìn),明確指出“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在具體的口語(yǔ)情境中,培
2024-08-20 11:58
【總結(jié)】第一篇:“培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力”課題結(jié)題報(bào)告 “培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力”課題結(jié)題報(bào)告 相城區(qū)東橋中心小學(xué)蔣建忠 2003年9月,我向?qū)W校教科室申請(qǐng)了“培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)交際能力”這個(gè)研究課題,至今...
2024-10-24 18:50
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)英語(yǔ)課題結(jié)題報(bào)告[模版] 篇一:小學(xué)英語(yǔ)有效課題結(jié)題報(bào)告 教育部“有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的十一·五國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題 課題研究結(jié)題報(bào)告 課題研究結(jié)題報(bào)告 《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)拓展訓(xùn)練...
2024-11-16 06:30
【總結(jié)】第一篇:《提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力》課題研究成果報(bào)告 《提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力》課題研究成果報(bào)告 一、課題提出背景及意義: 多年來(lái),?啞巴英語(yǔ)?一直遭受的大家的批評(píng)。這幾年,隨著英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展,培...
2024-10-24 20:14
【總結(jié)】南寧市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃研究課題研究總報(bào)告(結(jié)題報(bào)告)課題名稱(chēng)_“思維導(dǎo)圖”在農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人郭姿負(fù)責(zé)人所在單位南寧市青秀區(qū)長(zhǎng)塘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)寫(xiě)作日期2010年10月立項(xiàng)年度20099/1
2025-03-25 12:10
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)研究課題 農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)研究課題(漁箭鎮(zhèn)中心校) 研究方案 課題研究方案執(zhí)筆 賴(lài)世清 一、課題提出的背景及必要性(一)課題提出的背景 英語(yǔ)作為...
2024-10-14 01:04
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)與研究 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)與研究 課題結(jié)題報(bào)告 自申請(qǐng)本課題以來(lái),我們就積極投入到課題的調(diào)查與研究工作中。半年來(lái),我們?cè)谡5慕逃虒W(xué)工作之余,...
2024-10-14 01:24
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 小學(xué)英語(yǔ)誦讀能力的培養(yǎng)課題研究結(jié)題報(bào)告 篇一:小學(xué)英語(yǔ)有效課題結(jié)題報(bào)告 教育部“有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的 ...
2025-01-17 06:18
【總結(jié)】完美WORD格式資料課題結(jié)題報(bào)告小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)階段實(shí)施高效閱讀教學(xué)探究大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)谷語(yǔ)——應(yīng)運(yùn)課程改革與現(xiàn)實(shí)學(xué)情而生《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》著重闡明:小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,為其
2025-04-06 23:20
【總結(jié)】第一篇:研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告——英語(yǔ) 研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告: 英語(yǔ)進(jìn)入中國(guó)制造時(shí)代 ——探究英語(yǔ)單詞中的中國(guó)制造 課題負(fù)責(zé)人:謝海洋 組 員:吳子悅、李少康、高晗瑜 王薪雅、聞 娟...
2024-10-15 12:14
【總結(jié)】小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)課題實(shí)施方案一、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題(1)課題提出的背景第一、時(shí)代發(fā)展的要求。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一,已成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分
2024-11-08 03:29
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)課題研究(推薦) 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)課題研究 經(jīng)驗(yàn)交流材料——“經(jīng)歷著收獲著成長(zhǎng)著” 一、課題研究基本做法 (一)理解課題研究?jī)?nèi)涵,為課題研究提供...
2024-10-24 23:18
【總結(jié)】2022課題研究結(jié)題工作報(bào)告3篇課題研究結(jié)題報(bào)告表 下面是我編寫(xiě)的20XX課題研究結(jié)題工作報(bào)告3篇課題研究結(jié)題報(bào)告表,供大家參閱。 20XX課題研究結(jié)題工作報(bào)告1 我?!缎W(xué)生心理健...
2025-04-12 21:07
【總結(jié)】(本模板為Word格式,可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式,歡迎下載。) 小學(xué)課題結(jié)題報(bào)告 小學(xué)課題結(jié)題報(bào)告1 我?!缎W(xué)生心理健康教育實(shí)踐與研究》課題是從20xx年9月開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的...
2025-04-05 21:45
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究結(jié)題報(bào)告. “培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究”結(jié)題報(bào)告 一、課題的提出 口語(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言情境中相互傳遞信息、分享信息的過(guò)程,是人與人之間交...
2024-10-29 01:38