蘇教版六年級上冊數(shù)學教案解決問題的策略1(編輯修改稿)
2025-01-18 11:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的列表的方法來試著推算大船和小船各有多少只。 （ 1）設(shè)計表格：（出示空表格）這張表格中需要哪些數(shù)量呢？完善表格項目 大船只數(shù) 小船只數(shù) 總?cè)藬?shù) 與 42人相比 5 5 5 5＋ 3 5=40 少了 2人 （ 2）借助表格調(diào)整： ，發(fā)現(xiàn)矛盾：假設(shè) 5只大船 5只小船，就會比 42 人少 2人（板書少 2人） ，表格調(diào)整：還少 2 人，也就是這 2人還沒坐上船，那要讓這 2人也坐上船，大船和小船的數(shù)量應(yīng)該怎么調(diào)整呢？先想一想，然后在表中填一填。再在小組里交流一下你的想法。 ，得出方法： 學生展示方法： 方法優(yōu)化：選取一次調(diào)整成功的追問：你是怎么想的呢？ 引導學生：少 2 人，需要把一些小船調(diào)整為大船，一條小船調(diào)整為一條大船可以多做 2 人， 2247。 2=1（條），所以調(diào)整為小船 4條，大船 6條。 （板書：小船→大船， 2247。 2=1（條）） 。 剛才我們算出了有 6只大船 4只小船，那是不是正確的結(jié)果呢？你有辦法檢驗嗎？ 學生口答，老師板書算式： 6 5＋ 4 3=42（人） 6＋ 4=10（條） 還有其它方法嗎？想一想，在小組里交流一下。 ，提煉策略 同學們，我們一起回顧一下，剛才我們是怎么樣解決這個問題的？ （ 1）引導學生整體回顧：先提出假設(shè)，假設(shè)后的總?cè)藬?shù)與實際人數(shù)
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