【總結(jié)】位置教學(xué)目標:知識和能力:明確確定位置的必要性,掌握確定位置的基本方法。過程和方法:現(xiàn)實情境中感受確定物體位置的各種方法。置的方法和意義。情感與價值觀:讓學(xué)生主動地參與觀察、操作與活動,感受豐富的現(xiàn)實背景,體驗形式多樣的確定位置的方式,增強學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:感受確定物體位置的多種方式與方法,能比較靈活地運用不同的方式
2024-12-11 14:34
【總結(jié)】解決問題的策略教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)91頁的例2,完成隨后的“練一練”。教學(xué)目標::使學(xué)生在解決實際問題的過程中初步學(xué)會運用假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、定解題思路,并有效的解決問題。:使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中,感受假設(shè)的策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。、態(tài)度與價值觀:使學(xué)生進一步積累解決問題
2024-12-13 11:50
【總結(jié)】課題解決問題教學(xué)目標,建構(gòu)連乘問題的模型,形成基本的解決問題的策略,初步掌握用綜合算式解決問題。初步了解同一問題可以有不同的解決方法,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生有條理地分析和靈活解決問題的能力,提高用簡練的數(shù)學(xué)語言表達的能力。、體驗、探索的過程中,體會“連乘”這一問題模型與
2024-12-13 12:37
【總結(jié)】解決問題(3)教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)乘加、乘減應(yīng)用題。教科書第8頁例3。教學(xué)目標:1.使學(xué)生初步認識乘加、乘減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會列式解答乘加、乘減應(yīng)用題。2.引導(dǎo)學(xué)生自主思考,自主解決問題,讓學(xué)生知道可以用多種方法解決同一問題。,思考生活中的數(shù)學(xué)問題,鞏固解決問題的步驟和方法。,自主解決問題的能力。。教具準備:教科
2024-12-13 20:14
【總結(jié)】用比例知識解答應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容教科書第119—120頁例5,練習(xí)二十六的第1--5題。教學(xué)目標1.整理和復(fù)習(xí)正比例和反比例應(yīng)用題,并聯(lián)系這些應(yīng)用題的算術(shù)解法。2.進一步理解這些應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系,掌握它們的解答方法。3.體會數(shù)學(xué)的實用價值,提高同
2024-12-13 00:31
【總結(jié)】反比例的意義教學(xué)目標:.能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。。。教學(xué)重點:理解反比例的意義教學(xué)難點:理解反比例的意義教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探:::(1)下面各題中哪兩種量成正比例?為什么?①筆記本單價一定,數(shù)量和總價。②汽車行駛速度一定,行駛的路程和時間。③工作效率一定,
2024-12-13 00:33
【總結(jié)】正比例和反比例教學(xué)內(nèi)容教科書第103頁和第103頁下面的“做——做”的題目,練習(xí)二十二的第10、11題。教學(xué)目標1.進一步理解正、反比例的意義。2.能夠正確判斷成正、反比例的量。教學(xué)重點能夠正確判斷成正、反比例的量。教學(xué)難點能夠正確判斷成正、反比例的量。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)
2024-12-13 10:54
【總結(jié)】設(shè)計運動場教學(xué)內(nèi)容:教科書第116-117頁。教學(xué)目標:知識目標:通過設(shè)計運動場,復(fù)習(xí)鞏固比例、面積、體積、周長等知識,并培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。能力目標:通過綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題,進一步加深對所學(xué)知識的理解,獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的方法。情感目標:在解決問題中體驗學(xué)數(shù)學(xué)的價值和快樂。重點、難點:,
2024-12-13 00:30
【總結(jié)】扇形統(tǒng)計圖教學(xué)目標:,能正確描述扇形統(tǒng)計圖所反映的有關(guān)數(shù)據(jù)。,提高處理數(shù)據(jù)的技能,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。。重點:扇形統(tǒng)計圖。難點:發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問題。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探:呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計圖:從圖中你能了解
2024-12-11 14:32
【總結(jié)】折線統(tǒng)計圖教學(xué)目標1.進一步了解折線統(tǒng)計圖的特征和作用,能根據(jù)統(tǒng)計圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況,發(fā)展同學(xué)們的統(tǒng)計觀念。2.初步形成評價與反思的意識。教學(xué)重點折線統(tǒng)計圖。教學(xué)難點正確判斷數(shù)量變化趨勢。教學(xué)過程一、舊知鋪墊出示統(tǒng)計圖。2021年北京地區(qū)新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)計圖
2024-12-13 00:32
【總結(jié)】比例的基本性質(zhì)教學(xué)目標:同學(xué)們進一步理解比例的意義,懂得比例各部分名稱。,理解并掌握比例的基本性質(zhì)。。教學(xué)重點:比例的基本質(zhì)性質(zhì)。教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本質(zhì)性。教學(xué)過程:一、舊知鋪墊?,判斷下面的比能否組成比例。:和:51:21和5:243:85和85:4
【總結(jié)】用百分數(shù)解決問題學(xué)情分析:學(xué)生以前學(xué)過求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的分數(shù)應(yīng)用題,學(xué)習(xí)本節(jié)知識時只要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分數(shù)應(yīng)用題與分數(shù)應(yīng)用題分析過程一致的地方,即明確以誰作單位“1”,確定了誰和誰比,根據(jù)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的解答方法,仍用除法計算,只是結(jié)果要化成百分數(shù)。教學(xué)目標::使學(xué)生加深對百分數(shù)的認識,能理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這
【總結(jié)】用百分數(shù)解決問題教學(xué)內(nèi)容:《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)》六年級上冊第85頁例1及練習(xí)二十一第1~4題。教學(xué)目標:1.認識一些常用的百分率,理解它們表示的具體意義。2.掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的問題的解答方法。3.感受百分率在生活實際中的應(yīng)用價值,提高學(xué)生分析、解決問題的能力。教學(xué)重、難點:掌握
2024-12-13 00:34
【總結(jié)】用百分數(shù)解決問題教學(xué)目標:1.認識“求比一個數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點。2.理解和掌握這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和解題方法。3.感受百分率在生活實際中的應(yīng)用價值,提高學(xué)生分析、解決問題的能力。教學(xué)重點:掌握“求比一個數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題的解題方法,正確解答。教學(xué)難點:理解這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系、解題思路和
【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)下冊《用比例解決問題(1)》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 、歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路。 ,加深對正比例概念的理解,溝通知識間的聯(lián)系。 。 【教學(xué)重難點】 ...
2024-12-03 22:23