語文百花園三語文教案五篇模版(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 講述自己重點經(jīng)歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內(nèi)容，還要適當穿插自己對往事的想法。（3）為了展現(xiàn)自己成長的過程，我們可以按照時間的先后的順序來記述自己的重要經(jīng)歷。這樣文章就顯得更有條理，別人看了自然也會清楚明白。，讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，請他們提出意見。教學反思：第三篇：語文百花園三 教案語文百花園三: 通過詞句練習,了解同音字的不同，繼續(xù)激發(fā)學生對漢字的興趣，引導學生自主收集同音字，進行區(qū)分；初步了解重疊詞的特點，積累詞語；通過對一般陳述句和“把”字句的朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習，培養(yǎng)學生的語感，豐富學生的語言，提高表達能力；朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書的名言，懂得讀書的重要；運用已有的閱讀知識和能力獨立閱讀《第一個望遠鏡》，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學生觀察、思考的興趣；通過練習請假和學習寫請假條提高學生的語言表達能力。二、教學時間:三課時。三、.教學過程:第一課時內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。一．談話引入，區(qū)分同音字：1．在漢字中有很多有趣的字，板書： 須需2．問：誰知道這兩個字念什么？板書音節(jié)。3．那么這兩個字有什么不同呢？你能分別組一個詞嗎？ 4．體會一下兩個字有什么不同？查查字典。5．你還知道哪些這樣的字？說一說。6．板書學生說的字。7．引導積累：課下我們可以多積累些這樣的字。召開一次同音字大聚會。二．照樣子寫詞語：1．談話導入：其實漢字中不僅有很多有趣的字，還有很多有趣的詞語，看，這些詞：：灰灰蒙蒙。引導學生思考：這個詞有什么特點？（前面是表示顏色的，后面兩個相同的字表示灰的樣子。）2．像這樣的詞你還知道哪些？3．填空體會，總結(jié)：這樣的詞語叫做ABB式的重疊詞。它可以把顏色表示的更形象、具體。我們在寫句子時可以學習用這樣的詞語。三．照例子改寫句子：1．引入：剛才我們學習了同音字和重疊詞，下面我們看兩個句子： 2．出示：走馬燈吸引住了茅以升。茅以升被走馬燈吸引住了。3．指名讀：思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？ 4．拓展練習：你能仿照例句說話嗎？ 出示：我們打開了電腦。指名讓學生改寫： 5．自由練習說句子。6．語言實踐： 學生練習紙：（１）媽媽搬來了花盆。（２）小明踩臟了語文書。（３）小貓捉到了老鼠。２．小組交流、糾正。第二課時一．積少成多：１．談話引入：同學們，你們一定都喜歡讀書吧？誰能說說你為什么喜歡讀書？ ２．課件出示名人名言：３．自由讀，思考：這些語句都是關(guān)于什么內(nèi)容的？ ４．小組討論：每句話什么意思？ ５．背一背，同桌互相檢查。二．閱讀平臺：１．自由讀短文《第一個望遠鏡》，圈出不認識的字。２．用自己認為合適的方法認識生字（問同學、查字典、拼音節(jié)）。３．小組合作朗讀，檢查字音掌握情況（分自然段、分部分等方式）。４．指名分段讀，思考有什么不懂的問題？５．學生質(zhì)疑，教師板書問題，同時出示文后思考題： 一次偶然的發(fā)現(xiàn)后，利普西是怎樣做的？他這樣做取得了什么成就？6．默讀課文，邊讀邊思考。7．小組討論，小組匯報，互相補充、糾正。三．能說會道：１．談話引入： ２．讀懂題目要求：３．明確口語交際練習的內(nèi)容和方式：幾種請假方式？分別需要哪些角色進行表演？表演時分別會說什么？４．分別以兩種方式進行表演，師生評議。５．同時以評價和追問及點撥的方式提高學生口語交際能力。（禮貌、簡練、明確、清楚等。）６．板書響應的詞語。第三課時一．談話激趣：？下面我們就來學習寫請假條。二．課件出示請假條：1．仔細觀察請假條，看看你都知道了什么？ 2．歸納學生所說。題目：在中間。稱呼（假條給誰寫的）：左上角。正文：開頭空兩個格。落款：右下角。（與請假人的關(guān)系、姓名，之間空格）寫假條的日期：落款下面。3．探究正文寫法：（1）引導學生默讀思考：你發(fā)現(xiàn)寫請假條要注意什么？（2）小組討論。（3）以小組方式匯報，師生補充，總結(jié)： A語言簡練、意思清楚。B內(nèi)容：請假原因、請假時間。C文明禮貌（您、請。）4．練習寫一張請假條。5．小組交流，修改。第四篇：語文百花園三二年級語文 語文百花園三 第一課時【教師寄語】：希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。【學習提示】：本課通過
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