語文百花園三語文教案五篇模版(存儲版)
【正文】 貌、簡練、明確、清楚等。（與請假人的關(guān)系、姓名，之間空格）寫假條的日期：落款下面。【學(xué)習(xí)提示】：本課通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)及小組合作，能熟記成語，學(xué)習(xí)寫具體的句子采集旅游知識，并培養(yǎng)學(xué)生自主積累的意識和習(xí)慣，看圖訓(xùn)練說話。同時大家學(xué)習(xí)的時候一定要注意循序漸進、深入淺出，學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，并不能一口吃成大胖子。出示練習(xí)。四、整合提高教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行點撥、引導(dǎo)、綜合。自己試著背古詩。東岳恒山西岳衡山中岳嵩山南岳華山北岳泰山把詞語記在自己的采集本上。小花貓看著傷心的小白兔，它立刻像箭一般的沖回家，拿了一些簡單的工具，準(zhǔn)備幫助小白兔過河。你打算怎樣寫呢？五、動筆寫話?！窘虒W(xué)方法】討論法、練習(xí)法等。（2）學(xué)生做課本中的練習(xí)。5．各個小組推薦代表發(fā)言，教師適時點撥。三、語文大課堂讓學(xué)生進行一次社會調(diào)查，在小組交流，然后寫一篇調(diào)查報告?！咀鳂I(yè)布置】1．完成習(xí)作。（2）怎樣把你手機的材料進行整理。1．教師讀題目要求。3．全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。4．出示課本例子5．學(xué)生做練習(xí)，教師反饋做練習(xí)情況。【教學(xué)重難點】1．閱讀平臺《用冰取火》 2．能說會道講述我家的故事。出示圖圖2。【學(xué)習(xí)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題（一）出示圖1，指導(dǎo)觀察。）出示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生找出“五岳”的位置。同學(xué)們知道詩歌描寫的是哪個季節(jié)的景色嗎？詩中寫了初春的景色，描寫的景物有春風(fēng)、花草、友愛子、沙灘、鴛鴦，構(gòu)成了一副美麗的春景圖。（）小姑娘在（）。比較這三個句子，認識到這三個句子，一句比一句具體。上課的時候，一定要聚精會神。5．小組交流，修改。正文：開頭空兩個格。三．能說會道：１．談話引入： ２．讀懂題目要求：３．明確口語交際練習(xí)的內(nèi)容和方式：幾種請假方式？分別需要哪些角色進行表演？表演時分別會說什么？４．分別以兩種方式進行表演，師生評議。（３）小貓捉到了老鼠。它可以把顏色表示的更形象、具體。3．那么這兩個字有什么不同呢？你能分別組一個詞嗎？ 4．體會一下兩個字有什么不同？查查字典。（2）講述自己重點經(jīng)歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內(nèi)容，還要適當(dāng)穿插自己對往事的想法。按照本次口語交際活動的要求，進行口語交際。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進行交流，提高口語交際的能力。評一評：誰的發(fā)言最好？為什么？（3）閱讀平臺。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標(biāo)點不動。教學(xué)重點：認識四種修改符號的形式和作用。（2）怎樣把你你手機的材料進行整理。教師讀題目要求。全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。出示課本例子學(xué)生做練習(xí)，教師反饋做練習(xí)情況。教學(xué)重難點：閱讀平臺——《用冰取火》能說會道——講述我家的故事。“語海暢游”、“積少成多”、“閱讀平臺”、“語文大課堂”、“筆下生輝”等。教學(xué)時間：第7周教學(xué)時數(shù)：3課時教學(xué)步驟第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“語海暢游”，完成“積少成多”和“閱讀平臺”。反饋練習(xí)情況。三、閱讀平臺——《用冰取火》指名分段朗讀短文《用冰取火》，要求讀得流利、連貫。指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？反饋思考情況。將自己寫的文章展示給同學(xué)看。教學(xué)難點：寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀題目，明確本次交流的內(nèi)容是“作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。（1）質(zhì)疑。教學(xué)反思：第三課時總課時：上課時間：備課時間：二、口語交際啟發(fā)談話。并注意用不同的語氣表達出自己的感情變化。教學(xué)反思：第四課時總課時：上課時間：備課時間：三、習(xí)作；要求以自傳的形式寫一篇文章。，讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，請他們提出意見。7．引導(dǎo)積
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