《語文百花園三》語文教案（五篇模版）-全文預覽
【正文】 自由讀，思考：這些語句都是關(guān)于什么內(nèi)容的？ ４．小組討論：每句話什么意思？ ５．背一背，同桌互相檢查。6．語言實踐： 學生練習紙：（１）媽媽搬來了花盆。三．照例子改寫句子：1．引入：剛才我們學習了同音字和重疊詞，下面我們看兩個句子： 2．出示：走馬燈吸引住了茅以升。引導學生思考：這個詞有什么特點？（前面是表示顏色的，后面兩個相同的字表示灰的樣子。6．板書學生說的字。三、.教學過程:第一課時內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。這樣文章就顯得更有條理，別人看了自然也會清楚明白。：（1）寫自己的生平經(jīng)歷，這次習作只要求講述自己成長中的重要經(jīng)歷。評價的重點是：講述的事情是否真實、完整；講述的內(nèi)容是否有條理，重點突出；講述是否表達了自己的真實感受等。繁衍態(tài)度要真誠做好口語交際準備。（2）講述的事情要真實、完整，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。讓我們以“人間處處有真情”為話題，開一次口語交際活動吧。文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學生講一講，說說自己的體會和感受，練習熟讀背誦。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。學生提出質(zhì)疑，教師進行適當點撥。（2）組織交流。讓我們重溫這一個個感人的故事，領(lǐng)悟作者是怎樣表達這種感情的吧！（2）閱讀題目和例文，確定交流內(nèi)容。回顧本單元學過的課文內(nèi)容，緊密圍繞課文的作者是怎樣表達真摯的親情的這個話題，交流心得體會（1）啟發(fā)談話。讓學生試著運用修改符號修改下面短文出現(xiàn)的錯誤 找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。（1）表示不做刪改，保留原文不動。寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。通過交流，進一步引導學生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行交流，提高口語交際的能力。八、總結(jié)九、學生寫調(diào)查報告，教師隨堂指導十、作業(yè)完成習作小組內(nèi)交流自己的習作。教學時，注意引導學生做好活動準備：確定調(diào)查主題，選擇調(diào)查方法；進行實地調(diào)查：落實調(diào)查任務(wù)，對調(diào)查結(jié)果進行分析；做好課堂交流；寫出調(diào)查報告。七、語文大課堂——讓學生進行一次社會調(diào)查，再小組交流，然后寫一篇調(diào)查報告。第二、三課時教學內(nèi)容：“指南針“”語文大課堂“教學過程：五、復習導入新課背誦、默寫中外名言。各個小組推薦代表發(fā)言，教師適時點撥。你還知道那些中外名言。（2）學生做課本中的練習。認真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)討論，交流注意點。教學準備：多媒體課件教學方法：討論法、練習法等。閱讀平臺——科學小故事《用冰取火》語文大課堂——讓學生進行一次社會調(diào)查，再小組交流，然后寫一篇調(diào)查報告。第一篇：《語文百花園三》語文教案教材分析：本百花園共安排了五項學習內(nèi)容。積少成多——讀背中外科學家的名言。語文大課堂——讓學生進行一次社會調(diào)查，再小組交流，然后寫一篇調(diào)查報告。出示文字幻燈：板書有課本中的例子。（1）出示課外練習，學生做練習。學生讀這組名言。各個小組內(nèi)交流對名言的理解。4）、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說的嗎？四、作業(yè)背誦默寫中外名言。本次的練習對我們有什么要求呢？各個小組派代表發(fā)言。通過這次活動，培養(yǎng)學生的觀察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學習《小樹死因的調(diào)查報告》的寫作方法，寫一篇調(diào)查報告。（3）學生以小組為單位進行討論。閱讀詩歌、“新三字經(jīng)”，學會積累。引導學生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，與同學進行交流，提高口語交際的能力。修改書上的短文，認識新出現(xiàn)的四種修改符號，弄清它們的用法。（4）表示向右移兩格，另起一段。教學反思：第二課時總課時：上課時間：備課時間： 。五篇課文把我們帶入了愛的世界，一個個愛是偉大的，他給人無窮的力量。丫丫寫的這則日記分為兩段，第一段是寫學完了這個單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的很多事情……”；第二段抓住自己喜歡的課文《花邊餃子里的愛》，聯(lián)系實際寫體會：一是作者描寫媽媽包餃子的場面，表達了對母親的感激之情；二是抓住文章中的重點語句，體會作者表達的感情，“看，課文最后一
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