【正文】 通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學(xué)習(xí)《小樹死因的調(diào)查報告》的寫作方法，寫一篇調(diào)查報告。學(xué)生讀這組名言。2．積少成多讀背中外科學(xué)家的名言。五、總結(jié)反思：同學(xué)們來說一說這節(jié)課你的收獲吧！六、板書設(shè)計：七、教學(xué)反思：二年級語文 語文百花園三 第三課時【教師寄語】：你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、讀讀背背出示春天圖，先讓學(xué)生觀察圖上都有什么，用自己的話說一說。主備人：叢立楠 月 日小白兔在捉迷藏。B內(nèi)容：請假原因、請假時間。３．小組合作朗讀，檢查字音掌握情況（分自然段、分部分等方式）。二．照樣子寫詞語：1．談話導(dǎo)入：其實(shí)漢字中不僅有很多有趣的字，還有很多有趣的詞語，看，這些詞：：灰灰蒙蒙。生平經(jīng)歷示指一個人生活的整個過程。”學(xué)完本單元課文，我們一定會被課文中真摯和深沉的人間真情所感動。丫丫寫的這則日記分為兩段，第一段是寫學(xué)完了這個單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的很多事情……”；第二段抓住自己喜歡的課文《花邊餃子里的愛》，聯(lián)系實(shí)際寫體會：一是作者描寫媽媽包餃子的場面，表達(dá)了對母親的感激之情；二是抓住文章中的重點(diǎn)語句，體會作者表達(dá)的感情，“看，課文最后一句?花邊餃子里浸滿濃濃的愛?中的?浸?字，把這份母愛表現(xiàn)得多深啊！”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，從不同角度領(lǐng)悟作者是怎樣表達(dá)真摯的感情的。修改書上的短文，認(rèn)識新出現(xiàn)的四種修改符號，弄清它們的用法。通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學(xué)習(xí)《小樹死因的調(diào)查報告》的寫作方法，寫一篇調(diào)查報告。學(xué)生讀這組名言。積少成多——讀背中外科學(xué)家的名言。認(rèn)真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)討論，交流注意點(diǎn)。第二、三課時教學(xué)內(nèi)容：“指南針“”語文大課堂“教學(xué)過程：五、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課背誦、默寫中外名言。通過交流，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實(shí)感表達(dá)出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學(xué)進(jìn)行交流，提高口語交際的能力。回顧本單元學(xué)過的課文內(nèi)容，緊密圍繞課文的作者是怎樣表達(dá)真摯的親情的這個話題，交流心得體會（1）啟發(fā)談話。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。繁衍態(tài)度要真誠做好口語交際準(zhǔn)備。三、.教學(xué)過程:第一課時內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。6．語言實(shí)踐： 學(xué)生練習(xí)紙：（１）媽媽搬來了花盆。題目：在中間。說一句話，要求用上當(dāng)中的一個成語。三、作業(yè) 把句子補(bǔ)充完整。讀詞語。）抽生表演，評議。2．認(rèn)真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．小組內(nèi)討論，交流注意點(diǎn)?！镜诙n時】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課背誦、默寫中外名言。3．將自己寫的文章展示給同學(xué)看。你讀懂了什么？2．作者在這篇短文中告訴了我們什么？ 1）、自瀆短文，想一想，每個自然段寫了什么？ 2）、你喜歡科學(xué)小故事嗎？為什么？ 3）、學(xué)生自由發(fā)言，要求說出理由。一、學(xué)習(xí)“語海暢游”。（套救生圈、劃木盆、撐竹竿）主備人：叢立楠 月 日你覺得這個方法滿意嗎？為什么？小白兔最后過河了嗎？小白兔平平安安的過了河，這時，小白兔和小花貓的心情怎樣？有什么表情呢？小白兔過河后會和小花貓說什么呢？誰愿意來演一演，表演給孩子們看一看呢？真是一個懂禮貌的小白兔，樂于助人的小花貓啊！三、演一演。二、積累詞語出示詞語。（）小猴子在（）蕩秋千。填空。第三課時一．談話激趣：？下面我們就來學(xué)習(xí)寫請假條。3．指名讀：思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？ 4．拓展練習(xí)：你能仿照例句說話嗎？ 出示：我們打開了電腦。教學(xué)反思：第三篇：語文百花園三 教案語文百花園三: 通過詞句練習(xí),了解同音字的不同，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主收集同音字，進(jìn)行區(qū)分；初步了解重疊詞的特點(diǎn)，積累詞語；通過對一般陳述句和“把”字句的朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的語言，提高表達(dá)能力；朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書的名言，懂得讀書的重要；運(yùn)用已有的閱讀知識和能力獨(dú)立閱讀《第一個望遠(yuǎn)鏡》，提高學(xué)生