語(yǔ)文百花園三語(yǔ)文教案五篇模版-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:26本頁(yè)面
【正文】 （看工具圖，展開討論）抽生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生把過(guò)河的方法敘述清楚，動(dòng)詞用準(zhǔn)確。（套救生圈、劃木盆、撐竹竿）主備人：叢立楠 月 日你覺得這個(gè)方法滿意嗎？為什么？小白兔最后過(guò)河了嗎？小白兔平平安安的過(guò)了河，這時(shí)，小白兔和小花貓的心情怎樣？有什么表情呢？小白兔過(guò)河后會(huì)和小花貓說(shuō)什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)演一演，表演給孩子們看一看呢？真是一個(gè)懂禮貌的小白兔，樂(lè)于助人的小花貓??！三、演一演。剛才同學(xué)們說(shuō)得太好了，你們能不能把這個(gè)小故事表演給大家看一看呢？（同排的學(xué)生先商量由誰(shuí)來(lái)演小白兔，由誰(shuí)來(lái)演小花貓，再進(jìn)行表演。）抽生表演，評(píng)議。說(shuō)說(shuō)他們什么地方演得好？（抽2—3組）四、再次看圖，說(shuō)話寫話。出示圖圖2。孩子們表演得真棒，誰(shuí)能把這個(gè)故事完整的講一講？講得可真好，這個(gè)故事編得太妙了，老師真想聽每個(gè)同學(xué)講一遍，可時(shí)間不允許，怎么辦呢？好，就寫下來(lái)吧！老師等會(huì)兒細(xì)細(xì)的品讀，好好的過(guò)過(guò)聽故事的癮。你打算怎樣寫呢？五、動(dòng)筆寫話。將編好的故事讀給大家聽聽，讓我們大家都欣賞欣賞。六、總結(jié)反思：同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你的收獲吧！七、板書設(shè)計(jì)：八、教學(xué)反思：第五篇：語(yǔ)文百花園三_教案1語(yǔ)文百花園三【教學(xué)目標(biāo)】1．語(yǔ)海暢游讀對(duì)聯(lián)，辨字音和讀句子，用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句等內(nèi)容。2．積少成多讀背中外科學(xué)家的名言。3．閱讀平臺(tái)科學(xué)小故事《用冰取火》4．語(yǔ)文大課堂讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，在小組交流，然后寫一篇調(diào)查報(bào)告。5．指南針介紹的是在寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，怎樣使用搜集到的資料?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．閱讀平臺(tái)《用冰取火》 2．能說(shuō)會(huì)道講述我家的故事。3．語(yǔ)文大課堂讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，在小組交流，然后寫一篇調(diào)查報(bào)告?！窘虒W(xué)方法】討論法、練習(xí)法等。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 【第一課時(shí)】教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”，完成“積少成多”和“閱讀平臺(tái)”。一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”。1．出示文字：板書有課本中的例子。2．認(rèn)真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．小組內(nèi)討論，交流注意點(diǎn)。（1）讀對(duì)聯(lián)，辨字音和讀句子，（2）用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既??又”造句。4．出示課本例子5．學(xué)生做練習(xí)，教師反饋?zhàn)鼍毩?xí)情況。/ 3 6．（1）出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。（2）學(xué)生做課本中的練習(xí)。7．反饋練習(xí)情況。二、積少成多1．出示：中外科學(xué)家的名言。學(xué)生讀這組名言。2．你還知道那些中外名言。學(xué)生反復(fù)讀誦及至能背。3．全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。4．各個(gè)小組內(nèi)交流對(duì)名言的理解。5．各個(gè)小組推薦代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。三、閱讀平臺(tái)《用冰取火》1．指名分段朗讀短文《用冰取火》，要求讀得流利、連貫。你讀懂了什么？2．作者在這篇短文中告訴了我們什么？ 1）、自瀆短文，想一想，每個(gè)自然段寫了什么？ 2）、你喜歡科學(xué)小故事嗎？為什么？ 3）、學(xué)生自由發(fā)言，要求說(shuō)出理由。4）、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎？【作業(yè)布置】背誦默寫中外名言?！镜诙n時(shí)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課背誦、默寫中外名言。二、指南針介紹的是在寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，怎樣使用搜集到的資料。1．教師讀題目要求。2．本次的練習(xí)對(duì)我們有什么要求呢？ 3．各個(gè)小組派代表發(fā)言。三、語(yǔ)文大課堂讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，在小組交流，然后寫一篇調(diào)查報(bào)告。1．指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？ / 3 2．反饋思考情況。3．出示要求：“語(yǔ)文大課堂”是一次學(xué)以致用的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學(xué)習(xí)《小樹死因的調(diào)查報(bào)告》的寫作方法，寫一篇調(diào)查報(bào)告。教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備：確定調(diào)查主題，選擇調(diào)查方法；進(jìn)行實(shí)地調(diào)查：落實(shí)調(diào)查任務(wù)，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析；做好課堂交流；寫出調(diào)查報(bào)告。（1）想一想：怎樣把收集材料呢？。（2）怎樣把你手機(jī)的材料進(jìn)行整理。（3）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論?！咀鳂I(yè)布置】1．完成習(xí)作。2．小組內(nèi)交流自己的習(xí)作。3．將自己寫的文章展示給同學(xué)看。/ 3
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