【正文】 號(hào)里。（展示課件第四屏）（1）“德高望重”的“望”：④名望，聲譽(yù)；（2）“喜出望外”的“望”：③希圖，盼；（3）“看望”的“望”：②拜訪；（4）“望不見(jiàn)”的“望”：①看，往遠(yuǎn)處看。：你能給下面句子中帶點(diǎn)的漢字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉寙幔浚ㄕ故菊n件第五屏）息：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止，歇；③消息；④利錢；⑤兒女；⑥繁殖，滋生。（1）狐貍看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下跳到冰面上，無(wú)聲無(wú)息 ． 地向野鵝群走去。（）（2）老國(guó)王聽(tīng)到冬不拉壯烈犧牲的信息 ．，忍不住失聲痛哭。（）（3）演出一結(jié)束，臺(tái)下立即爆發(fā)出經(jīng)久不息 ． 的掌聲。（）（4）在老人的精心照料下，海鷗在翠湖上世世代代繁衍生息 ．。（）（5）估計(jì)是金融危機(jī)的緣故，各大銀行都在以各種方式來(lái)減少開(kāi)支，增加儲(chǔ)蓄利息 ．，減少貸款數(shù)額。（）：漢語(yǔ)中，一字多義的現(xiàn)象十分普遍。你是用什么方法來(lái)確定一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)或是句子中的字義的？把你的好辦法說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)們交流。（二）認(rèn)識(shí)破折號(hào)：你知道破折號(hào)有哪些基本的用法嗎？（參見(jiàn)《新華字典》附錄“常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)表”）（展示課件第六屏）：教材第25頁(yè)泡泡框里面的兩句話，初步了解破折號(hào)常見(jiàn)的兩種用法。：在教材中出示的三句話的后面，寫出破折號(hào)的用法。（展示課件第六屏）（1）第一、二句中的破折號(hào)表示后面的話是解釋說(shuō)明前面的意思的。（2）第三句中的破折號(hào)用在擬聲詞“喵”的后面，表示聲音的延長(zhǎng)。：你能在下列句子的后面寫出句中破折號(hào)的用法嗎？（展示課件第七屏）（1）樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)的國(guó)歌 ——《義勇軍進(jìn)行曲》。（2）“嘰嘰——嘰嘰——”一大群小雞在母雞的帶領(lǐng)下，到院子里來(lái)覓食。（3）這是一年的最后一天——大年夜。（4）天空好藍(lán)呀！——快看，日環(huán)食發(fā)生啦！：從課文中找出帶有破折號(hào)的句子，你能說(shuō)一說(shuō)句子中破折號(hào)的用法嗎？（三）拓展與交流：默讀導(dǎo)語(yǔ)和泡泡框中三個(gè)同學(xué)的發(fā)言，在重點(diǎn)語(yǔ)句的下面做上自己喜歡的符號(hào)。：你從三個(gè)同學(xué)的發(fā)言中，學(xué)到了什么學(xué)習(xí)方法？（展示課件第八屏）（1）學(xué)習(xí)方法一： 抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行思考，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)含的思想感情。（2）學(xué)習(xí)方法二： 抓住場(chǎng)面描寫進(jìn)行思考，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)含的思想感情。（3）學(xué)習(xí)方法三： 抓住重要情節(jié)進(jìn)行思考，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)含的思想感情。：你在學(xué)習(xí)本單元課文或課外閱讀時(shí)，又是怎么做的呢？跟同學(xué)交流交流。：選擇本單元任意一篇課文，運(yùn)用你學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)含的思想感情。（四）閱讀平臺(tái)：這兩首寓言詩(shī)有什么特點(diǎn)？（展示課件第九屏）：這兩首寓言詩(shī)分別寫了什么內(nèi)容？（展示課件第十屏）：用在“拓展與交流”中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)這兩首寓言詩(shī)所表達(dá)的意思。（展示課件第十一屏）：這兩則寓言詩(shī)告訴了我們同樣的道理——不能只從自己的角度，只以個(gè)人的眼光去認(rèn)識(shí)事物，要遵循事物的本來(lái)面貌，才能客觀地、正確地認(rèn)識(shí)它們。（五）積少成多：課前老師布置學(xué)生通過(guò)查找資料，把這些寓言故事找來(lái)讀一讀，下面我們就開(kāi)展一個(gè)“故事會(huì)”，把這些寓言故事講給老師和同學(xué)們聽(tīng)。（展示課件第十二屏）：這些寓言故事有什么深刻的寓意？你從這些寓言故事中明白了什么道理？（展示課件第十二屏）：（展示課件第十三屏）①解釋成語(yǔ)中帶點(diǎn)的字的意思?？讨矍?． 劍（）坐井觀 ． 天（）亡 ． 羊補(bǔ)牢（）守株 ． 待兔（）畫蛇添 ． 足（）葉公好 ． 龍（）②寫出含有十二生肖的成語(yǔ)。___________________________________ ③寫出八個(gè)來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。二、口語(yǔ)交際（一）活動(dòng)內(nèi)容（展示課件第十四屏）第二課時(shí) 第二課時(shí) 第二課時(shí) 第二課時(shí)本單元的課文讓我們?cè)谝黄?、寓言中，飽覽了精彩的情節(jié)、有趣的人物和生動(dòng)的語(yǔ)言。讓我們開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的童話故事或寓言故事吧！需要說(shuō)明的是，講的故事可以是課外讀到的，也可以是課本中學(xué)到的。（二）活動(dòng)建議（展示課件第十五屏）：（1）選一個(gè)自己喜愛(ài)的童話或寓言故事講給大家聽(tīng)。（2）說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)的理由，比如，對(duì)故事的理解、感悟、評(píng)價(jià)等等。：（1）故事如果只說(shuō)一件事，要注意描述故事情節(jié)的發(fā)展和變化。（2）如果故事說(shuō)的是一個(gè)人的好幾件事，要注意選擇那些最有趣、最重要的來(lái)講。：（1）講寓言故事時(shí)，可以點(diǎn)明故事蘊(yùn)的道理。（2）也可以不直接點(diǎn)明，讓大家思考。：（1）聽(tīng)別人講故事，要邊聽(tīng)邊思考。（2）注意理解故事的前因后果。（3）思考故事蘊(yùn)的情感或道理。（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)（展示課件第十六屏）：（1）是否能把故事情節(jié)和人物特點(diǎn)講得清楚明白。（2）是否能運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)講述。：（1）是否能明了事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和人物的特點(diǎn)。（2）在理解故事含義的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地談體會(huì)或提問(wèn)。第三、四課時(shí)三、習(xí)作（一）習(xí)作內(nèi)容（展示課件第十七屏）經(jīng)歷了本單元的“童話寓言之旅”，一定激活了學(xué)生的豐富的想象。這次的習(xí)作就是寫想想作文，題目是《假如我有一只尼爾斯的鵝》。（二）習(xí)作要求（展示課件第十七屏）同學(xué)們都有過(guò)許多新奇的想法，比如希望自己能變成什么，或者擁有什么。讀了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》一課，大家不妨設(shè)想一下：假 如你有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來(lái)，和同學(xué)互相交流，分享想象的快樂(lè)。（三）習(xí)作討論（展示課件第十八屏）：（1）你想象的故事發(fā)生在什么時(shí)候？（2）什么地方？（3）有哪些重要情節(jié)？：（1）明確本單元訓(xùn)練重點(diǎn)：“在學(xué)習(xí)課文時(shí)，要注意領(lǐng)悟作者在童話、寓言中所蘊(yùn)含的情感和哲理?！睂懝适聲r(shí)，也應(yīng)該把自己的情感和要說(shuō)明的道理表達(dá)出來(lái)。（2）通過(guò)想象的故事，你要告訴別人什么？：為了把你想象的故事寫清楚，應(yīng)該怎樣列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱？（四）習(xí)作實(shí)踐（展示課件第十九屏）按照提綱，學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作。（五）習(xí)作修改（展示課件第十九屏），學(xué)生先要認(rèn)真讀一讀自己的作文，修改修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。，并主動(dòng)和他人交換修改作文。第五篇：(語(yǔ)文S版)六年級(jí)語(yǔ)文教案 《語(yǔ)文百花園一》《語(yǔ)文百花園一》教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際及閱讀平臺(tái) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主閱讀兩首寓言詩(shī)，理解其中蘊(yùn)含的道理，初步了解寓言詩(shī)的特點(diǎn)。選擇課內(nèi)外閱讀的自己喜歡的童話或寓言故事，按要求講給大家聽(tīng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：在本單元的新課文教授之后都布置一些與此次訓(xùn)練有關(guān)的內(nèi)容，供學(xué)生提前準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：這一段時(shí)間以來(lái)，我們一直暢游在“童話、寓言故事”的海洋中，親歷著一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事、結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的故事人物。今天，讓我們召開(kāi)一個(gè)討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的童話或寓言故事，好嗎？二、學(xué)習(xí)借鑒：請(qǐng)學(xué)生閱讀“活動(dòng)建議”，將關(guān)鍵的要求用筆畫下來(lái)。交流明確：①講故事，還要說(shuō)明喜歡的理由②故事要講清楚明白、重點(diǎn)突出。寓言故事可以講明寓意也可以讓大家思考③傾聽(tīng)別人發(fā)言要邊聽(tīng)邊思考三、準(zhǔn)備發(fā)言：自己在看一看活動(dòng)建議，進(jìn)一步明確要求。準(zhǔn)備自己的發(fā)言提綱，想一想自己是否按前三點(diǎn)要求準(zhǔn)備了？還需要補(bǔ)充哪些內(nèi)容？做一些調(diào)整和完善。自己先小聲說(shuō)一說(shuō)。四、進(jìn)行活動(dòng)：結(jié)合教材中“活動(dòng)評(píng)價(jià)”發(fā)放“活動(dòng)評(píng)價(jià)表”，對(duì)聽(tīng)、說(shuō)者的要求進(jìn)一步明確。小組內(nèi)發(fā)言，大家共同評(píng)價(jià)，推選最佳發(fā)言者。每組代表在大家的幫助下完善發(fā)言，然后在全班展示，評(píng)選出“優(yōu)秀故事大王”五、延伸閱讀：教師：看來(lái)大家的課外閱讀很豐富，而且同學(xué)們?cè)陂喿x中不僅用眼睛在看、用嘴在讀，更是用心在感受、用頭腦在思考。老師也閱讀了一些作品，特別是我還發(fā)現(xiàn)了一種體裁寓言詩(shī)，我們一起讀一讀，好嗎？自主閱讀，思考：①寓言和寓言詩(shī)又有什么異同？②這兩則寓言詩(shī)告訴我們什么？集體交流：?jiǎn)栴}①同樣都給人以啟迪，講述道理?但寓言詩(shī)比寓言更加短小精煉。問(wèn)題②這兩則寓言詩(shī)都告訴我們：不能從自己的角度，以個(gè)人的眼光去認(rèn)識(shí)事物，要遵循事物的本來(lái)面目，才能客觀地、公正地去認(rèn)識(shí)它們。六、布置作業(yè)：進(jìn)一步完善自己的“故事內(nèi)容”，講給家人后伙伴聽(tīng)。閱讀“習(xí)作要求”，作好準(zhǔn)備。