【正文】 號里。（展示課件第四屏）（1）“德高望重”的“望”：④名望，聲譽；（2）“喜出望外”的“望”：③希圖，盼；（3）“看望”的“望”：②拜訪；（4）“望不見”的“望”：①看，往遠處看。：你能給下面句子中帶點的漢字選擇恰當?shù)慕忉寙?？（展示課件第五屏）息：①呼吸時進出的氣；②停止，歇；③消息；④利錢；⑤兒女；⑥繁殖，滋生。（1）狐貍看準時機，一下跳到冰面上，無聲無息 ． 地向野鵝群走去。（）（2）老國王聽到冬不拉壯烈犧牲的信息 ．，忍不住失聲痛哭。（）（3）演出一結(jié)束，臺下立即爆發(fā)出經(jīng)久不息 ． 的掌聲。（）（4）在老人的精心照料下，海鷗在翠湖上世世代代繁衍生息 ．。（）（5）估計是金融危機的緣故，各大銀行都在以各種方式來減少開支，增加儲蓄利息 ．，減少貸款數(shù)額。（）：漢語中，一字多義的現(xiàn)象十分普遍。你是用什么方法來確定一個字在不同的詞語或是句子中的字義的？把你的好辦法說出來，和同學們交流。（二）認識破折號：你知道破折號有哪些基本的用法嗎？（參見《新華字典》附錄“常用標點符號用法簡表”）（展示課件第六屏）：教材第25頁泡泡框里面的兩句話，初步了解破折號常見的兩種用法。：在教材中出示的三句話的后面，寫出破折號的用法。（展示課件第六屏）（1）第一、二句中的破折號表示后面的話是解釋說明前面的意思的。（2）第三句中的破折號用在擬聲詞“喵”的后面，表示聲音的延長。：你能在下列句子的后面寫出句中破折號的用法嗎？（展示課件第七屏）（1）樂隊奏起了中華人民共和國的國歌 ——《義勇軍進行曲》。（2）“嘰嘰——嘰嘰——”一大群小雞在母雞的帶領下，到院子里來覓食。（3）這是一年的最后一天——大年夜。（4）天空好藍呀！——快看，日環(huán)食發(fā)生啦?。簭恼n文中找出帶有破折號的句子，你能說一說句子中破折號的用法嗎？（三）拓展與交流：默讀導語和泡泡框中三個同學的發(fā)言，在重點語句的下面做上自己喜歡的符號。：你從三個同學的發(fā)言中，學到了什么學習方法？（展示課件第八屏）（1）學習方法一： 抓住重點語句進行思考，體會作者在文章中蘊含的思想感情。（2）學習方法二： 抓住場面描寫進行思考，體會作者在文章中蘊含的思想感情。（3）學習方法三： 抓住重要情節(jié)進行思考，體會作者在文章中蘊含的思想感情。：你在學習本單元課文或課外閱讀時，又是怎么做的呢？跟同學交流交流。：選擇本單元任意一篇課文，運用你學到的學習方法，體會作者在文章中蘊含的思想感情。（四）閱讀平臺：這兩首寓言詩有什么特點？（展示課件第九屏）：這兩首寓言詩分別寫了什么內(nèi)容？（展示課件第十屏）：用在“拓展與交流”中學到的學習方法，體會這兩首寓言詩所表達的意思。（展示課件第十一屏）：這兩則寓言詩告訴了我們同樣的道理——不能只從自己的角度，只以個人的眼光去認識事物，要遵循事物的本來面貌，才能客觀地、正確地認識它們。（五）積少成多：課前老師布置學生通過查找資料，把這些寓言故事找來讀一讀，下面我們就開展一個“故事會”，把這些寓言故事講給老師和同學們聽。（展示課件第十二屏）：這些寓言故事有什么深刻的寓意？你從這些寓言故事中明白了什么道理？（展示課件第十二屏）：（展示課件第十三屏）①解釋成語中帶點的字的意思。刻舟求 ． 劍（）坐井觀 ． 天（）亡 ． 羊補牢（）守株 ． 待兔（）畫蛇添 ． 足（）葉公好 ． 龍（）②寫出含有十二生肖的成語。___________________________________ ③寫出八個來自歷史故事的成語。二、口語交際（一）活動內(nèi)容（展示課件第十四屏）第二課時 第二課時 第二課時 第二課時本單元的課文讓我們在一篇篇童話、寓言中，飽覽了精彩的情節(jié)、有趣的人物和生動的語言。讓我們開一個討論會，說說自己喜愛的童話故事或寓言故事吧！需要說明的是，講的故事可以是課外讀到的，也可以是課本中學到的。（二）活動建議（展示課件第十五屏）：（1）選一個自己喜愛的童話或寓言故事講給大家聽。（2）說一說喜愛的理由，比如，對故事的理解、感悟、評價等等。：（1）故事如果只說一件事，要注意描述故事情節(jié)的發(fā)展和變化。（2）如果故事說的是一個人的好幾件事，要注意選擇那些最有趣、最重要的來講。：（1）講寓言故事時，可以點明故事蘊的道理。（2）也可以不直接點明，讓大家思考。：（1）聽別人講故事，要邊聽邊思考。（2）注意理解故事的前因后果。（3）思考故事蘊的情感或道理。（三）活動評價（展示課件第十六屏）：（1）是否能把故事情節(jié)和人物特點講得清楚明白。（2）是否能運用不同的語調(diào)講述。：（1）是否能明了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果和人物的特點。（2）在理解故事含義的基礎上，有針對性地談體會或提問。第三、四課時三、習作（一）習作內(nèi)容（展示課件第十七屏）經(jīng)歷了本單元的“童話寓言之旅”，一定激活了學生的豐富的想象。這次的習作就是寫想想作文，題目是《假如我有一只尼爾斯的鵝》。（二）習作要求（展示課件第十七屏）同學們都有過許多新奇的想法，比如希望自己能變成什么，或者擁有什么。讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》一課，大家不妨設想一下：假 如你有一只尼爾斯的鵝，將會發(fā)生一些什么事情呢？把你想到的寫下來，和同學互相交流，分享想象的快樂。（三）習作討論（展示課件第十八屏）：（1）你想象的故事發(fā)生在什么時候？（2）什么地方？（3）有哪些重要情節(jié)？：（1）明確本單元訓練重點：“在學習課文時，要注意領悟作者在童話、寓言中所蘊含的情感和哲理?！睂懝适聲r，也應該把自己的情感和要說明的道理表達出來。（2）通過想象的故事，你要告訴別人什么？：為了把你想象的故事寫清楚，應該怎樣列一個簡單的提綱？（四）習作實踐（展示課件第十九屏）按照提綱，學生動筆習作。（五）習作修改（展示課件第十九屏），學生先要認真讀一讀自己的作文，修改修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。，并主動和他人交換修改作文。第五篇：(語文S版)六年級語文教案 《語文百花園一》《語文百花園一》教學設計口語交際及閱讀平臺 教學目標：學生自主閱讀兩首寓言詩，理解其中蘊含的道理，初步了解寓言詩的特點。選擇課內(nèi)外閱讀的自己喜歡的童話或寓言故事，按要求講給大家聽。教學時間：1課時 課前準備：在本單元的新課文教授之后都布置一些與此次訓練有關的內(nèi)容，供學生提前準備。教學過程：一、激情導入：這一段時間以來，我們一直暢游在“童話、寓言故事”的海洋中，親歷著一個個驚險有趣的故事、結(jié)識了一個個天真可愛的故事人物。今天，讓我們召開一個討論會，說一說自己喜歡的童話或寓言故事，好嗎？二、學習借鑒：請學生閱讀“活動建議”，將關鍵的要求用筆畫下來。交流明確：①講故事，還要說明喜歡的理由②故事要講清楚明白、重點突出。寓言故事可以講明寓意也可以讓大家思考③傾聽別人發(fā)言要邊聽邊思考三、準備發(fā)言：自己在看一看活動建議，進一步明確要求。準備自己的發(fā)言提綱，想一想自己是否按前三點要求準備了？還需要補充哪些內(nèi)容？做一些調(diào)整和完善。自己先小聲說一說。四、進行活動：結(jié)合教材中“活動評價”發(fā)放“活動評價表”，對聽、說者的要求進一步明確。小組內(nèi)發(fā)言，大家共同評價，推選最佳發(fā)言者。每組代表在大家的幫助下完善發(fā)言，然后在全班展示，評選出“優(yōu)秀故事大王”五、延伸閱讀：教師：看來大家的課外閱讀很豐富，而且同學們在閱讀中不僅用眼睛在看、用嘴在讀，更是用心在感受、用頭腦在思考。老師也閱讀了一些作品，特別是我還發(fā)現(xiàn)了一種體裁寓言詩，我們一起讀一讀，好嗎？自主閱讀，思考：①寓言和寓言詩又有什么異同？②這兩則寓言詩告訴我們什么？集體交流：問題①同樣都給人以啟迪，講述道理?但寓言詩比寓言更加短小精煉。問題②這兩則寓言詩都告訴我們：不能從自己的角度，以個人的眼光去認識事物，要遵循事物的本來面目，才能客觀地、公正地去認識它們。六、布置作業(yè)：進一步完善自己的“故事內(nèi)容”，講給家人后伙伴聽。閱讀“習作要求”，作好準備。