【正文】 ；交流時(shí)是否能提出有法律的依據(jù)的見(jiàn)解，并是否能用簡(jiǎn)單的事例加以說(shuō)明?！科?、拓展交流，深化交流主題。怎樣在保障自身安全的前提下。做一個(gè)“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？（學(xué)習(xí)法律知識(shí)是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的需要。維護(hù)合法權(quán)益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是法律賦予公民的權(quán)利，要運(yùn)用好這個(gè)權(quán)利，只有學(xué)法懂法，才能認(rèn)清和揭露違法犯罪行為。遵紀(jì)守法，學(xué)法護(hù)法是一種被人們公認(rèn)的美德。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛(ài)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年。）第四、五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、引入主題，明確習(xí)作要求上節(jié)的口語(yǔ)交際“維權(quán)守法小衛(wèi)士”，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來(lái)寫一寫自己身邊（學(xué)校或社會(huì)），違反法律法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情以及見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)維權(quán)守法的事情以及感受吧！讓學(xué)生閱讀習(xí)作要求：課件出示本次習(xí)作的具體要求。⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關(guān)，要表明與什么規(guī)則有關(guān)，這個(gè)規(guī)則在生活中有什么作用。⑵寫清楚這件事是怎么發(fā)生的，相關(guān)的人都做了什么。⑶習(xí)作要寫得真實(shí)而有條理，要如實(shí)的描述出自己的感受和別人對(duì)這件事的看法。⑷在習(xí)作之前要列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。習(xí)作之后要認(rèn)真自我修改，還可以同學(xué)交換習(xí)作，互相修改。二、啟發(fā)習(xí)作內(nèi)容，感悟習(xí)作方法讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，想寫身邊的哪件事，為什么要寫這件事。有位同學(xué)也寫了有關(guān)規(guī)則與維權(quán)的一件事，請(qǐng)你們讀一讀，評(píng)一評(píng)。出示范文:維權(quán)小衛(wèi)士三、讓學(xué)生寫一段精彩的片斷。交流片斷，并評(píng)議。四、以“規(guī)則”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬。（寫好后，學(xué)生自讀自改。）五、交流、評(píng)改。集體評(píng)議一篇作文。評(píng)議要點(diǎn)：①題目是否新穎。② 敘述的事件是否真實(shí)，表達(dá)的是否完整（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。③是否描述了自己的感受或是別人對(duì)這件事的看法。④語(yǔ)句方面是否表達(dá)準(zhǔn)確、具體。小組互評(píng)。展示最佳作品。第二單元教學(xué)反思本單元由四篇課文和“語(yǔ)文百花園二”組成，四篇課文中《商鞅南門立木》《出色的老師》是精讀課文，《狄仁杰公正護(hù)法》《美麗的規(guī)則》是略讀課文。本單元圍繞“人間天平”這個(gè)主題進(jìn)行組元。本單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會(huì)人物的情感與認(rèn)識(shí)，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)本單元時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會(huì)人物的情感與認(rèn)識(shí)，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)時(shí)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合事例進(jìn)行剖析，提高思想認(rèn)識(shí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關(guān)信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言積累，體會(huì)一些詞語(yǔ)和句子在描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解運(yùn)用語(yǔ)言的能力。第二單元知識(shí)梳理單元要點(diǎn)：理解在社會(huì)大家庭中，我們只有遵循規(guī)則，遵守法律，才能更加和諧美好。☆課文要點(diǎn)：①《商鞅南門立木》：南門立木取信——言而有信、說(shuō)到做到、賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法；②《狄仁杰公正護(hù)法》：剛正廉明，執(zhí)法不阿——輔國(guó)安邦； ③《出色的老師》：堅(jiān)守公德，遵守規(guī)則； ④《美麗的規(guī)則》： ☆其它知識(shí)：讀書日記（格式、寫法）一、字詞（字音、字形）一）易錯(cuò)字詞提示： 聲名鵲起 歡呼雀躍 哀鴻遍野 抽屜t236。 憂心忡忡 優(yōu)秀二）練習(xí)：（一）、同音字辨析h（）蘆（）水（）豆m237。ng（）思苦想至理（）言（）片（）信片b232。i 推崇（）至人才（）出加（）努力（）誦qu232。聲名（）起歡呼（）躍（）定冷（）cu238。（）誤（）施手足無(wú)（）（）過(guò) yōu（）秀（）揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)（）愁（）心忡忡（二）、注音 嘟囔.（三）、找錯(cuò)別字歡呼鵲躍 興高彩烈 雞不可失 惹事生非 推崇背至 自理明言 手足無(wú)錯(cuò) 天寒地動(dòng) 明思苦想 崇山駿嶺 蔓山遍野 豪不在乎 懸涯決璧 生氣篷勃 碧波萬(wàn)傾（四）、詞語(yǔ)運(yùn)用找反義詞興高采烈（）視死如歸（）小巧玲瓏（）高瞻遠(yuǎn)矚（）滔滔不絕（）虛偽（）開(kāi)心（）繁華（）熱鬧（）驕傲()補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇填空。（）思苦想惹（）生非大（）流星聲名（）起（）然大怒 烏（）之眾（）用職權(quán)哀（）遍野犯（）直諫①他一天到晚只會(huì)（），真是令人討厭。②這所學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所（）好學(xué)校。③聽(tīng)到我考試不及格的消息，爸爸（）。④班長(zhǎng)上身穿白襯衣，下身穿藍(lán)褲子，（）走上舞臺(tái)。關(guān)聯(lián)詞填空（不重復(fù)）因?yàn)??所以??不但??而且??如果??就??只有??才①（）時(shí)間一去不復(fù)返，（）我們要珍惜時(shí)間。②福娃（）展現(xiàn)了燦爛的中華文化，（）傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取的美好愿望。③你（）從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后（）能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。④面對(duì)困難（）不去克服（）意味著失敗。按要求寫詞語(yǔ)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)： 來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)： 來(lái)自古籍的成語(yǔ)： 含有比喻的成語(yǔ)： 含有夸張的成語(yǔ)：選擇詞語(yǔ)填空翠色欲流 一碧千里 萬(wàn)古長(zhǎng)青指綠的狀態(tài)是（）；指綠的范圍是(綠的時(shí)間是（）。忐忑不安 眉開(kāi)眼笑 手舞足蹈人的表情是（）；人的心理是（作是（）★你還能說(shuō)出哪些類型的成語(yǔ)？？二、閱讀句段（一）按要求改寫句子喂，把筆借給我一下。（禮貌用語(yǔ)）雪花從空中飄下來(lái)。擬人句： 比喻句：夏天到了，柳條長(zhǎng)得越來(lái)越長(zhǎng)。擬人句： 比喻句：春天來(lái)了。擬人句： 比喻句：（二）理解下列句段)；指)；人的動(dòng)P29：①“天底下哪有這樣么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？” ②從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見(jiàn)他挽起衣袖，把大木柱扛起來(lái)就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話算不算數(shù)?！?③小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。P28：小伙子噌噌噌地登上了城樓??他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。??打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。①近義詞鄭重（）委任（）推行（）違抗（）喜笑顏開(kāi)（）② 解釋定（）喜笑顏開(kāi)（）③ 商鞅對(duì)大家說(shuō)了幾層意思？ ④ 小伙子喜笑顏開(kāi)，是為什么？⑤ 請(qǐng)你用你的話來(lái)說(shuō)說(shuō)“言而有信”的理解，注意結(jié)合實(shí)際例子。練習(xí)冊(cè)P19第三題撰寫一份兩百字左右的《讀書日記》。