語文語文百花園三教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-15 04:02本頁面
【正文】 詞有什么特點(diǎn)？ ?。ㄇ懊媸潜硎绢伾模竺鎯蓚€(gè)相同的字表示灰的樣子。） 2．像這樣的詞你還知道哪些？ 3．填空體會(huì)，總結(jié)：這樣的詞語叫做ABB式的重疊詞?！ ∷梢园杨伾硎镜母蜗?、具體。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)可以學(xué)習(xí)用這樣的詞語?！ ∪绽痈膶懢渥樱骸 ?．引入：剛才我們學(xué)習(xí)了同音字和重疊詞，下面我們看兩個(gè)句子： 2．課件出示： 走馬燈吸引住了茅以升?！ ∶┮陨蛔唏R燈吸引住了?！ ?．指名讀： 思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？ 4．拓展練習(xí)：你能仿照例句說話嗎？ 課件出示：我們打開了電腦?！ ≈该寣W(xué)生改寫： 5．自由練習(xí)說句子。 6．語言實(shí)踐： 學(xué)生練習(xí)紙： ?。ǎ保寢尠醽砹嘶ㄅ?。 ?。ǎ玻┬∶鞑扰K了語文書?！ 。ǎ常┬∝堊降搅死鲜??！ ?．小組交流、糾正?！ 〉诙n時(shí) 一．積少成多： ?。保勗捯耄和瑢W(xué)們，你們一定都喜歡讀書吧？誰能說說你為什么喜歡讀書？ ?。玻n件出示名人名言： ?。常杂勺x，思考：這些語句都是關(guān)于什么內(nèi)容的？ ?。矗〗M討論：每句話什么意思？ ?。担骋槐常阑ハ鄼z查?！ 《喿x平臺(tái)： ?。保杂勺x短文《第一個(gè)望遠(yuǎn)鏡》，圈出不認(rèn)識(shí)的字?！ 。玻米约赫J(rèn)為合適的方法認(rèn)識(shí)生字（問同學(xué)、查字典、拼音節(jié)）?！ 。常〗M合作朗讀，檢查字音掌握情況（分自然段、分部分等方式）?！ 。矗该侄巫x，思考有什么不懂的問題？ ?。担畬W(xué)生質(zhì)疑，教師板書問題，同時(shí)出示文后思考題： 一次偶然的發(fā)現(xiàn)后，利普西是怎樣做的？他這樣做取得了什么成就？ ?。叮x課文，邊讀邊思考?！ 。罚〗M討論，小組匯報(bào)，互相補(bǔ)充、糾正。 三．能說會(huì)道： ?。保勗捯耄骸 。玻x懂題目要求： ?。常鞔_口語交際練習(xí)的內(nèi)容和方式： 幾種請(qǐng)假方式？分別需要哪些角色進(jìn)行表演？表演時(shí)分別會(huì)說什么？ ?。矗謩e以兩種方式進(jìn)行表演，師生評(píng)議。 ?。担瑫r(shí)以評(píng)價(jià)和追問及點(diǎn)撥的方式提高學(xué)生口語交際能力。（禮貌、簡(jiǎn)練、明確、清楚等。） ６．板書響應(yīng)的詞語。 第三課時(shí) 一．談話激趣： 上節(jié)課我們進(jìn)行了關(guān)于請(qǐng)假的口語交際練習(xí)、如果我們不能用說的方式請(qǐng)假該怎么辦呢？下面我們就來學(xué)習(xí)寫請(qǐng)假條?！ 《n件出示請(qǐng)假條： 1．仔細(xì)觀察請(qǐng)假條，看看你都知道了什么？ 2．歸納學(xué)生所說。 相關(guān)部分閃爍，同時(shí)講解格式： 題目：在中間。 稱呼（假條給誰寫的）：左上角?！ ≌模洪_頭空兩個(gè)格?！ ÷淇睿河蚁陆恰＃ㄅc請(qǐng)假人的關(guān)系、姓名，之間空格） 寫假條的日期：落款下面。 3．探究正文寫法： ?。?）引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：你發(fā)現(xiàn)寫請(qǐng)假條要注意什么？ ?。?）小組討論。 ?。?）以小組方式匯報(bào)，師生補(bǔ)充，總結(jié)： A語言簡(jiǎn)練、意思清楚。 B內(nèi)容：請(qǐng)假原因、請(qǐng)假時(shí)間?！ 文明禮貌（您、請(qǐng)。） 4．練習(xí)寫一張請(qǐng)假條?！ ?．小組交流，修改。第 13 頁 共 13 頁
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1