【正文】 感謝母校的栽培，愿您根深葉茂！我們將要描繪更宏大的藍(lán)圖，要讓母校以我們?yōu)楹?！?jiǎn)述寫作思路交流了這么多，我想大家的些作思路也逐漸清晰起來(lái)了，那你準(zhǔn)備怎樣寫這篇文章呢？開頭怎么寫，中間寫幾個(gè)片段，簡(jiǎn)單的說(shuō)都寫些什么，結(jié)尾怎么而寫 可以把你的思路簡(jiǎn)單的寫一寫 指名說(shuō)一說(shuō)思路師：六年來(lái)，我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。在我們進(jìn)步的背后是自己的不斷努力，老師辛勤的汗水、是伙伴們攜手共進(jìn)，我們?nèi)〉昧艘淮斡忠淮蔚目上渤煽?jī)，望著這一張張的榮譽(yù)證書，望著生活了六年的母校，此時(shí)此刻，你們是不是有很多想要感謝的人，想到許多的話對(duì)他們傾訴呢？師：訴說(shuō)你的收獲、你的感恩，以及你對(duì)母校的懷念，請(qǐng)同學(xué)們把它寫下來(lái)。學(xué)生根據(jù)要求動(dòng)筆習(xí)作。配上背景音樂《感恩的心》。寫作要求：在文體（詩(shī)歌、散文、記敘文等）、樣式和題目、字?jǐn)?shù)上自由發(fā)揮三、動(dòng)情講評(píng)，體悟感情。指名選擇采用不同文體的習(xí)作，讓學(xué)生讀自己最為感動(dòng)的片段。學(xué)生共品析。（你喜歡他的作品嗎？贊賞的地方是？提的建議是？）四、總結(jié)延伸，展望未來(lái)。師：母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，給了我們的豐富的養(yǎng)料，在這里，良師和益友就像是知時(shí)節(jié)的春雨，化寒冰的陽(yáng)光。不論現(xiàn)在還是未來(lái)，讓我們常懷一顆“感恩之心”，好好珍惜在母校度過(guò)的每天、每分、每秒，好好珍惜我們與的每位同學(xué)和老師的美好感情，向著自己的畢業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)吧。（板書：走向未來(lái)）板書設(shè)計(jì)：感謝母校感謝老師 →（走向未來(lái)）感謝同學(xué)感謝生活教學(xué)反思：通過(guò)練習(xí)，鞏固了標(biāo)點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能更好，更準(zhǔn)確的添加標(biāo)點(diǎn)。在習(xí)作的輔導(dǎo)上下了很大的功夫，力爭(zhēng)把最后一次習(xí)作完成好。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案百花園六宜陽(yáng)縣雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案（第六單元）百花園六 授課教師：【教學(xué)目標(biāo)】，領(lǐng)悟漢語(yǔ)言文化的豐富多彩。，填一填，讓學(xué)生懂得同音字音同意不同的特點(diǎn)?！镀卟皆?shī)》。，先想后說(shuō)，注意順序?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，區(qū)別用法。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】。、記、背中擴(kuò)大積累。【教具準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件 【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)《語(yǔ)海暢游》。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程一、感受漢語(yǔ)魅力，學(xué)說(shuō)繞口令。1.（出示課件2）學(xué)生先自讀練習(xí)。二、選字組成詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)同音字。，再選擇正確的字填空。（出示課件3）。三、賦予句子生命，更生動(dòng)具體。讀讀比比，發(fā)現(xiàn)探索。（出示課件4）讀一讀每組里的兩個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)有什么不同。（加上了描述狀態(tài)的詞語(yǔ)后，句子更加生動(dòng)具體了。）第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)《七步詩(shī)》，背下來(lái)。，練習(xí)求助時(shí)使用合適的語(yǔ)言。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程一、朗讀理解背誦 學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》 《七步詩(shī)》的創(chuàng)作背景。曹丕做了皇帝以后，對(duì)才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內(nèi)作詩(shī)一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應(yīng)聲而說(shuō)出六句詩(shī)來(lái)。因?yàn)橄拗乖谄卟街凶鞒桑屎笕朔Q之為《七步詩(shī)》。2.（出示課件6）看屏幕，自己結(jié)合注音，試著讀一讀。，學(xué)生跟讀。，賞析這首詩(shī)。（出示課件7）：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆汁來(lái)作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣；豆子和豆秸本來(lái)是同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢!：前兩句描述了燃萁煮豆這一日常生活現(xiàn)象，后一句話鋒一轉(zhuǎn)，集中抒發(fā)了曹植內(nèi)心的悲憤，他顯然是在質(zhì)問(wèn)曹丕：我與你本是同胞兄弟，為什么要如此苦苦相逼?（出示課件8）。二、設(shè)置具體場(chǎng)景，學(xué)求助表達(dá)，她很著急，她想向售貨員阿姨求助，她該怎么說(shuō)呢？。，教師指導(dǎo)。4.（出示課件9）學(xué)生看求助時(shí)的做法：（1）用合適稱謂，說(shuō)話禮貌。（2）說(shuō)清楚自己遇到了什么困難，需要什么幫助。（3）認(rèn)真聽對(duì)方說(shuō)話。（4）向幫助你的人表示感謝。第五篇：語(yǔ)文百花園六 教案語(yǔ)文百花園六教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)準(zhǔn)確用詞的習(xí)慣。、采集表示誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)，進(jìn)一步豐富語(yǔ)言積累，滲透誠(chéng)實(shí)守信的思想教育。，強(qiáng)化默讀思考、質(zhì)疑問(wèn)難的閱讀能力訓(xùn)練。、現(xiàn)在、將來(lái)的“我”，并選擇其中一個(gè)年齡段寫下來(lái)，促進(jìn)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力的提高。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又和“語(yǔ)文百花園”見面了。希望大家在這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，又有豐厚的收獲。二練習(xí)第一題——我會(huì)連：“我會(huì)連”有兩組詞語(yǔ)，請(qǐng)大家先讀一讀，想一想，左邊的詞語(yǔ)應(yīng)該和右邊的哪個(gè)詞語(yǔ)交朋友，然后動(dòng)筆連一連。，請(qǐng)兩位同學(xué)連一連，其他同學(xué)在書上動(dòng)筆做一做。如有差錯(cuò)，及時(shí)糾正。三練習(xí)第二題——給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（冒號(hào)在兩個(gè)句子中的作用是停頓以提示下文，表明后面引號(hào)里的話是前句的人說(shuō)的。這是冒號(hào)最常見的用法。引號(hào)在兩個(gè)句子中的作用是標(biāo)出句子中的引用部分，標(biāo)明引用的是說(shuō)話人直接說(shuō)的原話。這是引號(hào)最常見的用法。），指名讀句子，并說(shuō)說(shuō)哪些是說(shuō)話人的原話。，提醒除冒號(hào)、引號(hào)外，還要加上其他標(biāo)點(diǎn)。四練習(xí)第三題——讀讀背背，指導(dǎo)把字音讀準(zhǔn)確。，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的大意?！安杉尽崩铩Ｎ寰毩?xí)第四題——閱讀短文《周處除三害》1.《周處除三害》是我國(guó)古代的一個(gè)故事。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)做人的道理。同學(xué)們讀一讀就知道了。，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)短文寫了一件什么事？，讓同學(xué)們邊讀邊想，并寫出不懂的問(wèn)題。，并進(jìn)行討論。，你明白了什么道理？。第二課時(shí)練習(xí)第五題——“能說(shuō)會(huì)道”一揭示話題，明確要求“能說(shuō)會(huì)道”情景圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么？，看看這次“能說(shuō)會(huì)道”有什么具體要求？（①說(shuō)的內(nèi)容是“過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的我”，重點(diǎn)是自己的“樣子”；②要仔細(xì)觀察自己的照片，注意外貌、姿態(tài)和表情；③想象十年后的樣子要合乎情理.）二觀察照片，介紹交流，仔細(xì)觀察，想想怎么介紹自己的樣子，說(shuō)話前可以把介紹的順序和介紹時(shí)要用的詞語(yǔ)記在卡片上。，教師了解交流情況。（抓住外貌、姿態(tài)和表情的特點(diǎn)；按一定的順序說(shuō)清楚。）三展開想象，說(shuō)說(shuō)“將來(lái)”，想象十年后自己會(huì)變成什么樣子，也可以想象那時(shí)你正在做什么事。，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。