【正文】 ；交流時是否能提出有法律的依據(jù)的見解，并是否能用簡單的事例加以說明。】七、拓展交流，深化交流主題。怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？（學(xué)習(xí)法律知識是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。維護(hù)合法權(quán)益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權(quán)利，要運(yùn)用好這個權(quán)利，只有學(xué)法懂法，才能認(rèn)清和揭露違法犯罪行為。遵紀(jì)守法，學(xué)法護(hù)法是一種被人們公認(rèn)的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭當(dāng)一個文明的新時代青少年。）第四、五課時教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、引入主題，明確習(xí)作要求上節(jié)的口語交際“維權(quán)守法小衛(wèi)士”，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來寫一寫自己身邊（學(xué)?；蛏鐣?，違反法律法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情以及見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受吧！讓學(xué)生閱讀習(xí)作要求：課件出示本次習(xí)作的具體要求。⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關(guān)，要表明與什么規(guī)則有關(guān)，這個規(guī)則在生活中有什么作用。⑵寫清楚這件事是怎么發(fā)生的，相關(guān)的人都做了什么。⑶習(xí)作要寫得真實(shí)而有條理，要如實(shí)的描述出自己的感受和別人對這件事的看法。⑷在習(xí)作之前要列一個簡要的提綱。習(xí)作之后要認(rèn)真自我修改，還可以同學(xué)交換習(xí)作，互相修改。二、啟發(fā)習(xí)作內(nèi)容，感悟習(xí)作方法讓學(xué)生說一說，想寫身邊的哪件事，為什么要寫這件事。有位同學(xué)也寫了有關(guān)規(guī)則與維權(quán)的一件事，請你們讀一讀，評一評。出示范文:維權(quán)小衛(wèi)士三、讓學(xué)生寫一段精彩的片斷。交流片斷，并評議。四、以“規(guī)則”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬。（寫好后，學(xué)生自讀自改。）五、交流、評改。集體評議一篇作文。評議要點(diǎn)：①題目是否新穎。② 敘述的事件是否真實(shí)，表達(dá)的是否完整（時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。③是否描述了自己的感受或是別人對這件事的看法。④語句方面是否表達(dá)準(zhǔn)確、具體。小組互評。展示最佳作品。第二單元教學(xué)反思本單元由四篇課文和“語文百花園二”組成，四篇課文中《商鞅南門立木》《出色的老師》是精讀課文，《狄仁杰公正護(hù)法》《美麗的規(guī)則》是略讀課文。本單元圍繞“人間天平”這個主題進(jìn)行組元。本單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)本單元時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)時密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合事例進(jìn)行剖析，提高思想認(rèn)識水平。鼓勵學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關(guān)信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解運(yùn)用語言的能力。第二單元知識梳理單元要點(diǎn)：理解在社會大家庭中，我們只有遵循規(guī)則，遵守法律，才能更加和諧美好?！钫n文要點(diǎn)：①《商鞅南門立木》：南門立木取信——言而有信、說到做到、賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法；②《狄仁杰公正護(hù)法》：剛正廉明，執(zhí)法不阿——輔國安邦； ③《出色的老師》：堅守公德，遵守規(guī)則； ④《美麗的規(guī)則》： ☆其它知識：讀書日記（格式、寫法）一、字詞（字音、字形）一）易錯字詞提示： 聲名鵲起 歡呼雀躍 哀鴻遍野 抽屜t236。 憂心忡忡 優(yōu)秀二）練習(xí)：（一）、同音字辨析h（）蘆（）水（）豆m237。ng（）思苦想至理（）言（）片（）信片b232。i 推崇（）至人才（）出加（）努力（）誦qu232。聲名（）起歡呼（）躍（）定冷（）cu238。（）誤（）施手足無（）（）過 yōu（）秀（）揚(yáng)動聽（）愁（）心忡忡（二）、注音 嘟囔.（三）、找錯別字歡呼鵲躍 興高彩烈 雞不可失 惹事生非 推崇背至 自理明言 手足無錯 天寒地動 明思苦想 崇山駿嶺 蔓山遍野 豪不在乎 懸涯決璧 生氣篷勃 碧波萬傾（四）、詞語運(yùn)用找反義詞興高采烈（）視死如歸（）小巧玲瓏（）高瞻遠(yuǎn)矚（）滔滔不絕（）虛偽（）開心（）繁華（）熱鬧（）驕傲()補(bǔ)充詞語，再選擇填空。（）思苦想惹（）生非大（）流星聲名（）起（）然大怒 烏（）之眾（）用職權(quán)哀（）遍野犯（）直諫①他一天到晚只會（），真是令人討厭。②這所學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所（）好學(xué)校。③聽到我考試不及格的消息，爸爸（）。④班長上身穿白襯衣，下身穿藍(lán)褲子，（）走上舞臺。關(guān)聯(lián)詞填空（不重復(fù)）因?yàn)??所以??不但??而且??如果??就??只有??才①（）時間一去不復(fù)返，（）我們要珍惜時間。②福娃（）展現(xiàn)了燦爛的中華文化，（）傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取的美好愿望。③你（）從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，長大后（）能做一個對社會有用的人。④面對困難（）不去克服（）意味著失敗。按要求寫詞語來自寓言故事的成語： 來自歷史故事的成語： 來自古籍的成語： 含有比喻的成語： 含有夸張的成語：選擇詞語填空翠色欲流 一碧千里 萬古長青指綠的狀態(tài)是（）；指綠的范圍是(綠的時間是（）。忐忑不安 眉開眼笑 手舞足蹈人的表情是（）；人的心理是（作是（）★你還能說出哪些類型的成語？？二、閱讀句段（一）按要求改寫句子喂，把筆借給我一下。（禮貌用語）雪花從空中飄下來。擬人句： 比喻句：夏天到了，柳條長得越來越長。擬人句： 比喻句：春天來了。擬人句： 比喻句：（二）理解下列句段)；指)；人的動P29：①“天底下哪有這樣么便宜的事兒，怕是耍人玩兒的吧？” ②從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)?！?③小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。P28：小伙子噌噌噌地登上了城樓??他便叫人把新的法令條文掛了出來。??打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。①近義詞鄭重（）委任（）推行（）違抗（）喜笑顏開（）② 解釋定（）喜笑顏開（）③ 商鞅對大家說了幾層意思？ ④ 小伙子喜笑顏開，是為什么？⑤ 請你用你的話來說說“言而有信”的理解，注意結(jié)合實(shí)際例子。練習(xí)冊P19第三題撰寫一份兩百字左右的《讀書日記》。