【正文】 小花貓準備怎樣幫助小白兔過河。５教師講解古詩的大體意思?！彪S著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲，讓學生配合動作，把他們帶到百花園中去。六、總結(jié)反思：同學們來說一說這節(jié)課你的收獲吧！七、板書設(shè)計：八、教學反思：第五篇：《語文百花園》教學設(shè)計【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項內(nèi)容。作業(yè)回家后，去看看中國或世界地圖，把認識的河流、山脈、城市名稱寫在采集本上四、整合提高教師針對學生學習情況進行點撥、引導、綜合?！緦W習提示】：本課通過學生小組合作學習，能朗讀古詩，能理解古詩大意從而背誦，豐富學生的語言積累和語言感受能力。小黑板出示例子，學生朗讀?？谡Z交際及習作的指導思想：（1）鼓勵學生積極參與表達，在口語交際中滲透寫作知識。目的：引導學生注意一詞多義現(xiàn)象，培養(yǎng)學生據(jù)詞定義的能力。出示幻燈片：香玉劇社號1．捐獻飛機的原因、背景。2．檢查自己必須介紹的三項內(nèi)容是否都做了準備？想想自己還想補充哪些內(nèi)容？進一步調(diào)整、完善自己在課前所列的發(fā)言提綱。女主人臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容。光緒三十年（1904）年夏，東渡日本留學。7．小組推薦到全班交流。六、在講述的基礎(chǔ)上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來。其實，不僅是字詞有這樣的規(guī)律，本組課文中在描寫方法上也有規(guī)律可循。運用已掌握的方法，借助資料學習革命烈士詩《囚歌》，并積累一組頌揚英雄氣概和革命精神的成語。讓我們來讀讀這首詩，看看表達了作者怎樣的感情。⑴審清題意。⑵我用手撫一撫它細膩的絨毛。六月初四下午四時，清兵三百余人包圍大通學堂，秋瑾不幸被捕。五、布置作業(yè) 1．背誦《對酒》。四、布置作業(yè)1．準備習作：寫寫自己的故事。這樣在寫文章時，會更有條理。（2）小組讀，互查。叁第四篇：語文百花園三二年級語文 語文百花園三 第一課時【教師寄語】：希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。第二句比第一句多了怎樣的兔子在哪里捉迷藏，讓我們知道了兔子很可愛，它在樹林里玩捉迷藏，而第三句又告訴我們小白兔在樹林里玩得真開心。齊讀全詩。圖上畫的是什么？（充分描述）（貼：小白兔）你想提出什么問題？小白兔為什么哭了？（板書：過河）哭得這么傷心它遇到什么難題嗎？如果你是小白兔，你會想些什么呢？想了這么多，會自言自語的說些什么呢？就在小白兔手足無措的時候，誰來了？小花貓見到小白兔會想些什么呢？會和小白兔說什么呢？（板書：幫助小白兔過河）二、出示圖2，指導觀察。同時關(guān)注學生個體的差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的興趣。５你還知道哪些成語，跟同學說說。３教師簡單解釋五岳，讓學生有更深的理解，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。4同學扮演角色，把同學想的辦法演一演。這些練習既復習鞏固了本單元的識字，又擴大了識字量，既注重了語言的積第二課時本課學習內(nèi)容：能說會道。（什么樣的小猴子，在什么地方蕩秋千，玩得怎么樣？）３學生完成后匯報?！局攸c難點】培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的說話能力。說說他們什么地方演得好？（抽2—3組）四、再次看圖，說話寫話。看看這個小朋友有什么話要對我們說？主備人：叢立楠 月 日（他告訴我們積累詞語的方法。小姑娘在跳舞。總結(jié)：這8個詞語都是有關(guān)學習態(tài)度荷學習方法的，希望小朋友們在學習上一絲不茍、廢寢忘食。過程：，了解題意。過程：（1）自己讀一讀，注意“一”字的讀音。⑷南丁格爾（不僅）幫助傷病員解除肉體上的痛苦，（還）給予他們精神上的安慰。教學準備：提前一周左右布置預習。下面，我們來閱讀《鎮(zhèn)靜的女主人》，看看這位女主人又是一個什么樣的人？2．學生按照要求默讀文章。2．用自己的話說說這首詩的意思。2．默讀寧寧三人的話，邊讀邊想一想：一個人一生的事跡那么多，怎樣才能在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神呢？3．根據(jù)學生的發(fā)言進行梳理：⑴讀了什么？（本單元課文講述的五位古今中外著名女性的故事．）⑵讀后產(chǎn)生了哪些問題？⑶思考后尋找到的答案是什么？即深入閱讀后，揣摩到的寫作手法。試著把這些成語背下來。教學課時：兩課時教學過程：一、今天我們師生一起到百花園去看一看，你們看這里的花朵很有特色，仔細