【正文】 小花貓準(zhǔn)備怎樣幫助小白兔過(guò)河。５教師講解古詩(shī)的大體意思。”隨著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲，讓學(xué)生配合動(dòng)作，把他們帶到百花園中去。六、總結(jié)反思：同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你的收獲吧！七、板書設(shè)計(jì)：八、教學(xué)反思：第五篇：《語(yǔ)文百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 本次百花園安排了“語(yǔ)海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說(shuō)會(huì)道”等四項(xiàng)內(nèi)容。作業(yè)回家后，去看看中國(guó)或世界地圖，把認(rèn)識(shí)的河流、山脈、城市名稱寫在采集本上四、整合提高教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、綜合?！緦W(xué)習(xí)提示】：本課通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，能朗讀古詩(shī)，能理解古詩(shī)大意從而背誦，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言感受能力。小黑板出示例子，學(xué)生朗讀。口語(yǔ)交際及習(xí)作的指導(dǎo)思想：（1）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表達(dá)，在口語(yǔ)交際中滲透寫作知識(shí)。目的：引導(dǎo)學(xué)生注意一詞多義現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生據(jù)詞定義的能力。出示幻燈片：香玉劇社號(hào)1．捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因、背景。2．檢查自己必須介紹的三項(xiàng)內(nèi)容是否都做了準(zhǔn)備？想想自己還想補(bǔ)充哪些內(nèi)容？進(jìn)一步調(diào)整、完善自己在課前所列的發(fā)言提綱。女主人臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容。光緒三十年（1904）年夏，東渡日本留學(xué)。7．小組推薦到全班交流。六、在講述的基礎(chǔ)上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來(lái)。其實(shí)，不僅是字詞有這樣的規(guī)律，本組課文中在描寫方法上也有規(guī)律可循。運(yùn)用已掌握的方法，借助資料學(xué)習(xí)革命烈士詩(shī)《囚歌》，并積累一組頌揚(yáng)英雄氣概和革命精神的成語(yǔ)。讓我們來(lái)讀讀這首詩(shī)，看看表達(dá)了作者怎樣的感情。⑴審清題意。⑵我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛。六月初四下午四時(shí)，清兵三百余人包圍大通學(xué)堂，秋瑾不幸被捕。五、布置作業(yè) 1．背誦《對(duì)酒》。四、布置作業(yè)1．準(zhǔn)備習(xí)作：寫寫自己的故事。這樣在寫文章時(shí)，會(huì)更有條理。（2）小組讀，互查。叁第四篇：語(yǔ)文百花園三二年級(jí)語(yǔ)文 語(yǔ)文百花園三 第一課時(shí)【教師寄語(yǔ)】：希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。第二句比第一句多了怎樣的兔子在哪里捉迷藏，讓我們知道了兔子很可愛，它在樹林里玩捉迷藏，而第三句又告訴我們小白兔在樹林里玩得真開心。齊讀全詩(shī)。圖上畫的是什么？（充分描述）（貼：小白兔）你想提出什么問題？小白兔為什么哭了？（板書：過(guò)河）哭得這么傷心它遇到什么難題嗎？如果你是小白兔，你會(huì)想些什么呢？想了這么多，會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)些什么呢？就在小白兔手足無(wú)措的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？小花貓見到小白兔會(huì)想些什么呢？會(huì)和小白兔說(shuō)什么呢？（板書：幫助小白兔過(guò)河）二、出示圖2，指導(dǎo)觀察。同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。５你還知道哪些成語(yǔ)，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)。３教師簡(jiǎn)單解釋五岳，讓學(xué)生有更深的理解，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。4同學(xué)扮演角色，把同學(xué)想的辦法演一演。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識(shí)字，又?jǐn)U大了識(shí)字量，既注重了語(yǔ)言的積第二課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道。（什么樣的小猴子，在什么地方蕩秋千，玩得怎么樣？）３學(xué)生完成后匯報(bào)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的說(shuō)話能力。說(shuō)說(shuō)他們什么地方演得好？（抽2—3組）四、再次看圖，說(shuō)話寫話。看看這個(gè)小朋友有什么話要對(duì)我們說(shuō)？主備人：叢立楠 月 日（他告訴我們積累詞語(yǔ)的方法。小姑娘在跳舞。總結(jié)：這8個(gè)詞語(yǔ)都是有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度荷學(xué)習(xí)方法的，希望小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)上一絲不茍、廢寢忘食。過(guò)程：，了解題意。過(guò)程：（1）自己讀一讀，注意“一”字的讀音。⑷南丁格爾（不僅）幫助傷病員解除肉體上的痛苦，（還）給予他們精神上的安慰。教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周左右布置預(yù)習(xí)。下面，我們來(lái)閱讀《鎮(zhèn)靜的女主人》，看看這位女主人又是一個(gè)什么樣的人？2．學(xué)生按照要求默讀文章。2．用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。2．默讀寧寧三人的話，邊讀邊想一想：一個(gè)人一生的事跡那么多，怎樣才能在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神呢？3．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行梳理：⑴讀了什么？（本單元課文講述的五位古今中外著名女性的故事．）⑵讀后產(chǎn)生了哪些問題？⑶思考后尋找到的答案是什么？即深入閱讀后，揣摩到的寫作手法。試著把這些成語(yǔ)背下來(lái)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、今天我們師生一起到百花園去看一看，你們看這里的花朵很有特色，仔細(xì)