【文章內容簡介】 數量關系，會用除法解決與此數量有關的實際問題。2．把除法擴展到連續(xù)量之中去，深化學生對除法含義的理解。3．繼續(xù)經歷解決問題的全過程，會從多余信息中選擇有效信息，繼續(xù)用畫圖的策略分析數量關系，積累解決問題的方法和經驗，提高解決問題的能力。4．與二年級上冊所學的類似知識相聯系，感受數學知識的內在聯系，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)現問題、提出問題的能力。教學重點：會選擇有效信息用除法解決，諸如單價、數量、總價 等數量關系的實際問題。教學難點：理解稍復雜的數量關系，建立用除法解決問題的模型。第五課時教學內容：教材45—46頁 整理和復習及練習十 教學目標：1．在活動中能找出規(guī)律，把除法算式整理成表格。對乘法口訣 更加熟悉，并能根據乘除法之間的關系，用乘法口訣計算除法算式。2．熟練地使用乘法口訣求商，同時學會有序的思考問題的方法，進一步熟練掌握除法計算的技能。3．通過練習，學生能進一步加深對乘除法聯系的體會。教學重點：找出規(guī)律，把乘除法算式整理成表格。教學難點：進一步熟練掌握除法計算的技能。第五單元： 混合運算 單元教學目標：，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學生遷移類推的能力，提高計算能力。，感受解決問題的一些策略和方法，逐步學會列綜合算式解決兩步計算的實際問題。，培養(yǎng)學習興趣和敢于探索的科 學精神，訓練學生養(yǎng)成認真審題、仔細驗算的良好習慣。單元教學重點：能聯系解決實際問題的過程，理解并掌握兩步混合運算的順序。單元教學難點：在認識和理解混合運算順序的過程中，積累學習的經驗，形成計算技能，并且能用兩步計算解決相關的實際問題。課時安排：7課時 第一課時教學內容：教材第47頁例1 同級運算 教學目標：、乘除混合運算順序，并能夠正確的 進行計算，提高學生的計算能力。、乘除混合的計算，進一步熟練表內乘、除法。教學重點：掌握混合運算的計算順序。掌握脫式計算的書寫格式。教學難點：提高學生的計算能力。第二課時教學內容：教材第48頁例2 乘除法和加減混合運算 教學目標：、乘減以及除加、除減的運算順序。（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。教學重點：理解混合運算的的含義，掌握乘加、乘減、除加、除減含有兩級混合運算的運算順序，能正確計算。教學難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性，提高學生的計算能力。第三課時教學內容：教材第49頁例3 有小括號的混合運算 教學目標：。，更好地理解和掌握含有兩級運算（有括號）的混合運算的運算順序并能正確運用運算順序進行計算。，提高學生的運算能力。教學重點：引導學生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。教學難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性，提高學生的計算能力。第四課時教學內容：教材第50頁52頁練習十一 教學目標： ，并能正確計算。，并能正確計算。，并能正確計算。，在進行計算的良好習慣，提高學生的計算能力。教學重點：能熟練掌握“先乘除，后加減”兩級混合運算的計算順序。教學難點：能結合實際問題理解并掌握兩級混合運算的運算順序。第五課時教學內容：教材第53頁例4 解決問題 教學目標：，學會用色條圖（線段圖的雛形）分析數量關系，感受其實問題簡明、直觀，便于分析的作用，滲透數形結合的思想，豐富解決問題的策略。，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略。，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。，培養(yǎng)學生良好的學習意識、交流習慣、探究精神。教學重點：利用線段圖分析數量關系，掌握解決需要兩步解決的 問題的步驟和方法。教學難點：會找出隱藏的中間問題，并合理利用小括號列綜合算式解決問題。第六課時教學內容：教材第5556頁練習十二 教學目標：，學生深刻理解兩步計算的混合運算在實際生活中的意義和應用，進一步加強對兩步計算的順序和方法的掌握。教學重點：學會梳理清晰的數量關系，掌握解決含有兩步計算的實際問題。結合具體問題理解混合運算計算順序的合理性。教學難點：用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。第七課時教學內容：教材第57頁整理和復習及練習十三 教學目標：，能運用混合運算解決簡單的實際問題。，構建知識網絡。教學重點：對混合運算進行系統整理和復習。通過練習使學生熟練掌握“先乘除、后加減”的運算順序，以及小括號的作用。教學難點：學會系統的梳理知識，構建知識網絡。第六單元 有余數的除法 單元教學目標：、觀察、對比等活動，發(fā)現日常生活中在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此理解余數及有余數的除法的含義，初步培養(yǎng)學生全面思考問題的意識。、計算、比較等活動，學生經歷除法豎式（含表內除法的豎式）的書寫過程，理解豎式中每個數所表示的意思，初步培養(yǎng)學生的觀察、分析能力以及恰當地進行數學表達的能力。，并能比較熟練地進行有余數除法的口算和筆算，培養(yǎng)學生的運算能力。，初步感受數學與生活的聯系，繼續(xù)掌握解決問題的基本思路和基本方法。單元教學重點：，認識余數。，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。單元教學難點：。能用有余數除法解決實際問題。第一課時教學內容：例1及相關內容。教學目標： ，發(fā)現在分物時存在著分不完有剩余的情況，借此初步理解余數及有余數除法的含義。，正確表達商和余數。，學生經歷發(fā)現知識的過程，感受學數學，用數學的快樂。教學重點：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數的除法 教學難點：理解有余數除法的意義。第二課時教學內容：例2及相關內容。教學目標：，鞏固有余數的除法的含義，并通過觀察、比較、探索余數和除數的關系。理解余數比除數小的道理。，滲透借助直觀研究問題的意識和方法，積累觀察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數學活動經驗，發(fā)展抽象思維。，感受數學與生活的聯系，體驗成功的喜悅。教學重點：探索并發(fā)現余數和除數的關系。教學難點：理解余數要比除數小的道理。第三課時教學內容:例3及相關內容。教學目標： ，通過操作、觀察、討論、對比等方式，掌握有余數除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數的名稱，并理解有余數除法的意義以及除法豎式中每個數的含義。、列除法橫式、書寫除法豎式之間的關系，感受有余數除法的多種表征方式，體會事物間的普遍聯系。3．在學習的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析和概括能力，以及自主探究的精神，學會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結果。教學重點：掌握除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個數的含義。教學難點：有余數除法豎式的書寫格式及理解除法豎式中每個數的含義。第四課時教學內容：例4及相關內容。教學目標：，能利用除法豎式，直接想乘法口訣 尋找商。，并學會通過余數與除數的關系判定所找的商是否正確。教學重點：理解掌握有余數除法的試商方法。教學難點：理解掌握有余數除法的試商方法。第五課時 教學內容：例1—例4復習課 教學目標：，進一步理解有余數除法的含義及余數比除數小的道理。，培養(yǎng)學生的運算能力。教學重點：利用余數比除數小的規(guī)律檢驗計算是否正確。教學難點：理解除法豎式中每個數的含義，掌握試商的方法。第六課時教學內容：教材67頁例5用有余數的除法解決問題。教學目標：，幫助學生理解不同語境中“最多”“至少”的含義。“進一”的道理。學會正確解答簡單的有余數問題，能正確的寫出商和余數的單位名稱。、分析問題并能夠用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題的能力。教學重點：理解并掌握解決問題的思路和方法。教學難點：理解不同語境中“最多”“至少”的含義及“進一”的道理。第七課時教學內容：教材67頁例6用有余數的除法解決問題。教學目標：、操作，學生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關問題 的思路和方法。，進一步 體會解決問題的策略與方法的多樣化，發(fā)展應用意識。，積累解決問題的基本經驗。教學重點：理解并掌握運用有余數除法的知識解決周期性問題的的思路和方法。教學難點：理解余數在解決與按規(guī)律排列有關的周期性問題中的作用與含義。綜合與實踐:小小設計師教學內容：二年級下冊7273頁小小設計師 教學目標：。并將所設計的圖案通過軸對稱、平移等運動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案。，并根據實際確定所觀察成果的基本圖形，會用自己的語言描述圖形的運動。、操作、及合作交流的過程，獲得用圖形的運動設計圖案的基本方法，在想象圖形運動的過程中發(fā)展學生的空間觀念。，感受對稱、平移、和旋轉在生活中的廣泛應用，感受數學美，體會數學的價值。教學重點：能夠利用圖形的運動設計出圖案。教學難點：能夠根據給定的圖案找出基本圖形，并能用語言準確地表述物體的運動。第七單元 萬以內數的認識 單元教學目標：，體驗數的產生和作用，能在現實情境中感受大數的意義。、讀、寫萬以內的數，理解各數位上的數字表示的意義，知道這些數的組成。掌握萬以內數的順序，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小。，能進行簡單的估計和交流。同時會在算盤上表示出萬以內的數。，能結合具體情境體會使用近似數的意義，進一步形成數感。、整千數加、減法的口算，會在實際情境中選擇恰當的方法進行簡單的估算，體會估算的作用，積累解決問題的基本經驗。，建立新舊知識的聯系，進一步感受十進位值制思想，感受數學的簡潔。同時，體驗自主探究獲得成功的喜悅，進一步激發(fā)學生學習數學的興趣。單元教學重點：，探索萬以內的數的讀法、寫法及數的組 成。單元教學難點：。、末尾有0的數的讀寫法。，并能結合實際進行估計。第1課時教學內容：教材7476頁例例2及相關內容。教學目標：、小棒、木塊等數學活動，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認識計數單位“千”。，并會數1000以內的數。掌握千以內數的數位順序及千以內數的組成。，學生感受到數在生活中的廣泛應用，體會數學的價值，逐步發(fā)展學生的數感。教學重點：能熟練地數千以內的數，掌握十進制的關系。教學難點：體會讀、寫數的方法或本質。第2課時教學內容：教材第77頁例3及相關內容。教學目標：，在活動中充分感悟1000有多大。以彩點 圖使數軸直觀化，進一步認識數軸，體會數序。通過填數深化學生對計數單位“千”及其與 百、十的關系的認識。，培養(yǎng)學生的數感；學生能感受到數在生活中的廣泛應用。教學重點：正確讀寫1000以內的數。教學難點：接近整十、整百、整千的數的數法。第3課時教學內容：教材第78頁的例4及相關內容。教學目標：，知道算盤各部分的名稱，學會用算盤計數和數數。、數數的操作過程，掌握用算盤計數的方