【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)?！爸粸槌晒φ页雎?，不為失敗找原因”，經(jīng)過(guò)分析與總結(jié)大家達(dá)成了一些共識(shí)： 一是要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效率；二是加強(qiáng)作業(yè)布置針對(duì)性；三是“堂堂清，課課清，日日清，月月清”，達(dá)到?jīng)]有負(fù)積累；四是深入、扎實(shí)、強(qiáng)化開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作；五是加強(qiáng)學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣教育；六是班級(jí)管理要科學(xué)化，學(xué)科發(fā)展要均衡化，目標(biāo)意識(shí)要明確化。最后，校長(zhǎng)楊文武同志結(jié)合此次綜合訓(xùn)練和質(zhì)量分析會(huì)上教師們的發(fā)言。對(duì)全體教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了具體要求：一是要正確對(duì)待質(zhì)量分析，明確質(zhì)量分析目的；二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和素質(zhì)再提高。三是加強(qiáng)教研工作，不斷的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)困惑點(diǎn)和問(wèn)題，盡力消除教師在知識(shí)的傳授、技能指導(dǎo)過(guò)程中形成的知識(shí)負(fù)積累。并針對(duì)此次綜合訓(xùn)練中折射出的方方面面的問(wèn)題，談了下一階段的具體工作。一是加強(qiáng)小學(xué)一至五年級(jí)拼音教學(xué)的力度和措施；二是要注重小學(xué)段寫(xiě)字教學(xué)工作；三是扎實(shí)有效的開(kāi)展教師、學(xué)生讀書(shū)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)。最后，中心校領(lǐng)導(dǎo)杜新生同志發(fā)言，肯定了這次分析會(huì)的成功和意義。此次質(zhì)量分析會(huì)深刻剖析了我校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，大力推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，落實(shí)了“新、細(xì)、實(shí)”工作作風(fēng)，為我校后一階段教育質(zhì)量的再提高夯實(shí)了堅(jiān)定的基礎(chǔ)?；剀?chē)鎮(zhèn)西溝小學(xué)201156第五篇：語(yǔ)文質(zhì)量分析成績(jī)匯總一、考試情況概況：上，問(wèn)題將迎刃而解。2013—2014學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量分析一學(xué)年全班合格率為100%，很可惜有幾位孩子還沒(méi)完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)不是很理想，早發(fā)現(xiàn)早治療，相信在家長(zhǎng)、老師、孩子的共同努力下，迎難而二年組實(shí)際人數(shù)204人，參加考試的人數(shù)是202人。二年一班，50人。二年二班，51人。二年三班，51人，二年四班，50人。整體優(yōu)秀率是100%。三學(xué)年，本次期中考試共196位同學(xué)參加，優(yōu)秀率99%。從這個(gè)測(cè)試成績(jī)看，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)還可以。本次考試，應(yīng)參考人數(shù)290人，實(shí)際參考人數(shù)289人，及格率100%，%。7079分1人，8089分7人，9099人281人。四學(xué)年，247人參加考試，學(xué)年最高分99分。學(xué)年最低分：67，學(xué)年平均分：，本次考試，應(yīng)參考人數(shù)290人，實(shí)際參考人數(shù)289人，及格率100%，%。7079分1人，8089分7人，9099人281人。六學(xué)年，參考人數(shù)：383人，學(xué)年最高分：99分，學(xué)年最低分：，學(xué)年平均分為：二、試題分析一學(xué)年試題分析：第一題：按要求分類(lèi)本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。出錯(cuò)原因；（1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢（2）沒(méi)有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的18個(gè)拼音中進(jìn)行分類(lèi)，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。第二題：我會(huì)正確書(shū)寫(xiě)下面的音節(jié)。本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成。本類(lèi)題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié)。出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：（1）小252。見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。（2）忘記寫(xiě)聲調(diào)。原因；考試注意力不集中，粗心大意。第三題：我會(huì)看圖寫(xiě)補(bǔ)充音節(jié)。本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的部分一類(lèi)字的掌握情況，要求將詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的音節(jié)補(bǔ)充完整。由于孩子剛接觸漢字，對(duì)于漢字掌握情況特別是掌握得不夠好，有的同學(xué)是不認(rèn)識(shí)字，標(biāo)不出音節(jié)，有的同學(xué)是聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。第四題：我會(huì)把合適的音節(jié)填在圖下面。音節(jié)填空，主要還是考察音節(jié)掌握情況。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)音節(jié)的教授。第五題：我會(huì)用“o”圈出兩拼音節(jié)，在三拼音節(jié)下面畫(huà)“”。本題考察學(xué)生對(duì)于兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的掌握情況，不過(guò)還是有部分孩子粗心丟分。第六題：我來(lái)當(dāng)老師，在下面正確音節(jié)后面打?qū)μ?hào)，錯(cuò)誤音節(jié)后面打錯(cuò)號(hào)?？疾煲艄?jié)標(biāo)聲調(diào)的掌握掌握。這道題丟分不多，個(gè)別孩子錯(cuò)了一個(gè)，說(shuō)明不太認(rèn)真。第七題：我會(huì)將漢字和對(duì)應(yīng)的音節(jié)連在一起。本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的部分一類(lèi)字的掌握情況，要求將詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的音節(jié)連在一起。由于孩子剛接觸漢字，對(duì)于漢字掌握情況特別是掌握得不夠好，有的同學(xué)是不認(rèn)識(shí)字，連不對(duì)音節(jié)，有的同學(xué)是連不對(duì)。第八題：我會(huì)按要求寫(xiě)音節(jié)。這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音、漢字來(lái)寫(xiě)詞語(yǔ)。既要求字寫(xiě)對(duì)，有要求拼音拼寫(xiě)的正確掌握。根據(jù)孩子的卷面情況來(lái)看，大部分孩子還是在拼音拼寫(xiě)上錯(cuò)誤比較多。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。二學(xué)年試卷分析：此次期末測(cè)試試卷總體來(lái)看，難題較少，認(rèn)真的孩子回得滿(mǎn)分。但也存在著容易讓孩子弄混的題型，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)較好的孩子丟分。試卷從答題的狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng)，能把所學(xué)的知識(shí)用在解決實(shí)際問(wèn)題之中，但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)浮臊、粗心，失分較多。下面從學(xué)生答題得分情況逐題分析如下： 第一部分：知識(shí)庫(kù)整體同學(xué)沒(méi)有丟分現(xiàn)象?？雌磳?xiě)詞語(yǔ)，楊俊明同學(xué)在休息一詞中詞語(yǔ)寫(xiě)反了。形近字組詞中，王一鳴同學(xué)在給娃組詞中，丟了一個(gè)娃字。我會(huì)選擇正確的讀音。賀鵬同學(xué)在相片這個(gè)詞語(yǔ)選擇錯(cuò)誤。詞語(yǔ)接龍。張?chǎng)瓮瑢W(xué)因馬虎沒(méi)有仔細(xì)審題把例子又在括號(hào)里抄寫(xiě)了一遍。把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，劉碩同學(xué)坐井觀天的井寫(xiě)成了景字。在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。出現(xiàn)錯(cuò)誤的字是畫(huà)和魚(yú)弄混。均無(wú)錯(cuò)誤。付昊博同學(xué)在第二組連線(xiàn)中出現(xiàn)了因不認(rèn)真而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。1王超越同學(xué)出現(xiàn)了丟題現(xiàn)象。第二部分：讀書(shū)屋1這一題都是背誦過(guò)的古詩(shī)或課文，可以說(shuō)整體學(xué)生都會(huì)背，但是韓卓等同學(xué)還是在書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)了丟字，把字寫(xiě)不完整的現(xiàn)象。1課外閱讀，學(xué)生在數(shù)自然段上是沒(méi)什么問(wèn)題的，裴佳琪同學(xué)在書(shū)寫(xiě)ABB詞語(yǔ)是把紅彤彤書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，并且也有同學(xué)丟字現(xiàn)象。第三部分：閱讀理解1整題出現(xiàn)錯(cuò)誤在3小題上，學(xué)生仍然是不細(xì)心，因丟字而扣分。