六年級(jí)期中語文質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-20 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 忽視。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的。，提高語文素養(yǎng)。經(jīng)典詩文是我們中華民族的文化瑰寶，誦讀經(jīng)典詩文可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本次檢測(cè)，既考察了學(xué)生的課內(nèi)詩文，也考察了學(xué)生的課外詩文。所以，要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子利用課內(nèi)和課外時(shí)間背誦《小學(xué)生必背古詩75首》，要在小學(xué)階段將這些古詩背誦下來，用來增加學(xué)生的積累。要向課堂四十分鐘要效率。每節(jié)課前，教師都要認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)情，精心設(shè)計(jì)教案，選擇合適的教學(xué)方法。力求在課堂上盡量少做或者不做無用功，讓學(xué)生在單位時(shí)間，收獲語文知識(shí)，提高自己的語文素養(yǎng)。重視對(duì)學(xué)生審題方面的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練。加強(qiáng)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語、句子的能力，體會(huì)重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物品質(zhì)、描寫方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功訓(xùn)練，只有打好學(xué)生的基本功，寫好每一個(gè)字，規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，練好每一個(gè)通順的句子，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞，造好句、謀篇布局，內(nèi)容才會(huì)具體，情感才會(huì)真摯。關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。第三篇：六年級(jí)語文期中質(zhì)量分析六年級(jí)語文期中質(zhì)量分析趙莊中心學(xué)校宋金萍這次考試已過，結(jié)果令我也大吃一驚，仔細(xì)分析再結(jié)合本班學(xué)生考試情況終于發(fā)現(xiàn)了失利原因。具體分析如下:一、試題特點(diǎn): 這份試題內(nèi)容全面具體從生字、讀音、查字典、寫句子、改病句、根據(jù)課文內(nèi)容回答等，多方面對(duì)學(xué)生前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行考察?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)多，面廣。綜合性強(qiáng)。對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力進(jìn)行了全面的考察。是一份很好的綜合性試題。二、成績分析學(xué)生參考人數(shù)39人。優(yōu)秀六人，不及格四人，從成績來看，優(yōu)秀過少，學(xué)生成績不理想。整體成績過低。三、學(xué)生答題得失分析整體來看。學(xué)生失分較多的題是，用修改符號(hào)修改下面一段話。學(xué)生語感差，找不出病因，不會(huì)用修改符號(hào)修改。是這一題失分的主要原因。這主要是教師平時(shí)沒有對(duì)學(xué)生的綜合修改進(jìn)行訓(xùn)練，平時(shí)學(xué)生做的都是修改一句話。平時(shí)教師都是就題講題，沒有把病句的類型歸納，沒有進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練。學(xué)生失分較多一題還有根據(jù)課文內(nèi)容填空，學(xué)生失分一方面是對(duì)前面學(xué)的知識(shí)遺忘了，教師沒有及時(shí)復(fù)習(xí)。另一方面學(xué)生學(xué)的知識(shí)理解不夠，問法一變學(xué)生就不會(huì)。所以我覺得我班學(xué)生分析能力過差，講課過程中如果深入剖析這一課內(nèi)容，學(xué)生成績也可能提高。這就說明我在平時(shí)的備課，講課過程中有可能教材吃得不夠透，講課不精不細(xì)。在今后教學(xué)中一定注意?？v觀這份篇子，學(xué)生失分情況現(xiàn)總結(jié)如下:（1）第一題選擇正確讀音個(gè)別同學(xué)因馬虎出錯(cuò)的是盡管和殲滅這兩個(gè)詞，足見學(xué)生辨析能力不夠強(qiáng)因此出錯(cuò)。（2）第二題看拼音寫漂亮的字學(xué)生出錯(cuò)不多，字寫的非常不漂亮。出錯(cuò)的就是禱告一詞，這詞學(xué)生沒有學(xué)過因此出錯(cuò)。（3）加偏旁組新字再組詞這題學(xué)生出錯(cuò)較少，除了那兩個(gè)啥也不會(huì)的有的學(xué)生把勻這字加偏旁后卻寫錯(cuò)成了一點(diǎn)。（4）找錯(cuò)字這一題學(xué)生出錯(cuò)很多找對(duì)的也就一兩個(gè)同學(xué)，這可能和教學(xué)進(jìn)度過慢有關(guān)系。（5）日積月累這一題都出自課本，但第一二個(gè)是第四單元的所以沒有一個(gè)同學(xué)填對(duì)。其他的學(xué)過的還有很多同學(xué)寫錯(cuò)字或者根本填不下來，這說明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。（6）按原文填空的題我班學(xué)生只有一個(gè)同學(xué)出錯(cuò)，其他的全部正確。（7）連線題學(xué)生正確率為百分之五十，可能和《賣火柴的小女孩》對(duì)應(yīng)的是契訶夫有關(guān)。（8）這個(gè)題出錯(cuò)率為百分之百而且得分較低，這與平時(shí)教學(xué)有直接關(guān)系。我一定要吃透教材，不讓相似毛病再次出現(xiàn)在下次考試中。（9）作
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