期中語(yǔ)文質(zhì)量分析報(bào)告大全(編輯修改稿)
2024-10-17 17:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，看老師推薦的文章，小伙伴之間感興趣的文章，讀我們手里的資料。三、學(xué)會(huì)積累。積累學(xué)過(guò)的知識(shí)，積累生活中接觸的事物，積累伙伴間傳遞中的知識(shí)。四、對(duì)拼音進(jìn)行再次鞏固。一年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字是重點(diǎn)，拼音教學(xué)是一年級(jí)的重要學(xué)習(xí)工具，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中溫故而知新。對(duì)難度的拼音進(jìn)行有方法的識(shí)記、鞏固。五、在標(biāo)點(diǎn)方面，在日常教學(xué)中有意無(wú)意的滲透如逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的運(yùn)用和理解。使學(xué)生在讀的過(guò)程中用好標(biāo)點(diǎn)，用對(duì)標(biāo)點(diǎn)。為加強(qiáng)語(yǔ)感的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)，為今后的寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。本次期中測(cè)試中時(shí)間倉(cāng)促，沒(méi)有進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，也是疏漏的一點(diǎn)，在接下來(lái)的教學(xué)中本人將努力在上課的過(guò)程中滲透學(xué)生對(duì)語(yǔ)文工具性的把握，加強(qiáng)人文性的滲透。使得我班學(xué)生以積極的精神面貌進(jìn)入接下來(lái)的學(xué)習(xí)中。第四篇：語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告DOC語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告11月5日—11月6日，我中心校按照上級(jí)安排組織了本學(xué)期的期中考試，通過(guò)全鄉(xiāng)教師的嚴(yán)格對(duì)調(diào)監(jiān)考、認(rèn)真細(xì)致閱卷、如實(shí)仔細(xì)統(tǒng)分，期中工作于11月7日?qǐng)A滿結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高成績(jī)，找出問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，也為了搞好后階段的教育教學(xué)工作，我校對(duì)三六年級(jí)語(yǔ)文期中考試進(jìn)行了質(zhì)量分析，現(xiàn)將分析結(jié)果匯報(bào)如下：一、試題分析：縱觀三六年級(jí)的語(yǔ)文試卷，本次試題難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語(yǔ)文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對(duì)中高年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)行考察。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用?？己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。二、取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)從整體上看，學(xué)生對(duì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)的正確較高,這與教師平時(shí)嚴(yán)格要求分不開(kāi)，另外，我們組織的各項(xiàng)競(jìng)賽也讓學(xué)生有了興趣，例如：百字無(wú)差錯(cuò)比賽等。這次測(cè)查讀拼音，寫(xiě)漢字，表面看僅僅是學(xué)生“書(shū)寫(xiě)生字”，而實(shí)際上我們是綜合測(cè)試了學(xué)生“拼讀音節(jié)”、“詞語(yǔ)的組合”、“把生字寫(xiě)規(guī)范、正確”；幾種知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合?？疾鞂W(xué)生全面的掌握情況。因?yàn)檎n內(nèi)閱讀平時(shí)教師強(qiáng)調(diào)的緊，學(xué)生比較熟悉，大部分知識(shí)，形式，問(wèn)題學(xué)生們都見(jiàn)過(guò)，所以，問(wèn)題回答的比較到位，積累，學(xué)生對(duì)平日的積累比較重視，成語(yǔ)，名言警句等，經(jīng)常背誦，練習(xí)。所以，成語(yǔ)填空古詩(shī)積累的正確率較高。三、存在問(wèn)題：根據(jù)試卷的評(píng)閱結(jié)果反映，失分率最高的是閱讀理解和句子部分，大部分學(xué)生丟分最多，主要是修改病句，段落句子毛病的修改，學(xué)生缺乏一定的訓(xùn)練。閱讀分析方面失分率也是最高。重點(diǎn)是找出暗喻句的喻體和本體，把句子的真正意義分析透徹。其次是找文章的中心句子，分析人物思想品質(zhì)，歸納總結(jié)中心思想。另一方面是習(xí)作部分丟分率也是較高。這主要是學(xué)生缺乏審題方面的技能和思維，沒(méi)有真正弄清楚所要求的題材和中心主題，憑自己的臆斷就亂寫(xiě)，導(dǎo)致寫(xiě)作離題，甚至不成文。據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表看，最高分和最低分顯示差距較大，需要加強(qiáng)后進(jìn)生的提高力度。分?jǐn)?shù)段顯示，沒(méi)有突出的優(yōu)越成績(jī)，都在80分以下，需要加強(qiáng)優(yōu)秀生得培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率。存在的主要問(wèn)題語(yǔ)文基本功有待加強(qiáng)從試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功不夠到位，病句修改練習(xí)失分較多，句式變換不會(huì)，縮句、擴(kuò)句不會(huì)，對(duì)要背誦的語(yǔ)段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范，作文很多人敘述空洞??閱讀積累方面 班內(nèi)的學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，他們既不知道孔子、孫中山、林則徐，也不知道香港、澳門(mén)的回歸，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)也一無(wú)所知，課外閱讀基本是空白。學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語(yǔ)言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。習(xí)作方面?zhèn)€別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動(dòng)，思路不夠開(kāi)闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書(shū)寫(xiě)不夠工整、卷面不夠整潔。四、整改措施：重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)要學(xué)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1