【文章內(nèi)容簡介】 。教師溫和的聲音、微笑的面孔、理解的表情會給課堂帶來愉快的氣氛，激發(fā)學生學習的興趣。正所謂“ 親其師，信其道”。在英語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮、沮喪、煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對學習者情感因素的培養(yǎng)和控制，在教學活動過程中教師應遵循“多鼓勵、少批評”的原則。對學生的活動參與給予肯定和贊許，幫助學生感受成就感，消除心理障礙，樹立自信心。因此，教師要用自己的愛心來感化學生，經(jīng)常關心、鼓勵學生，向?qū)W生傾注愛心，與學生建立平等和諧的合作關系。對優(yōu)等生和后進生都要尊重他們的人格，一視同仁。尤其對后進生的態(tài)度，要特別慎重，要“動之以情”，切忌冷嘲熱諷，而應多給一些贊揚、鼓勵。教師耐心細致的育人精神會產(chǎn)生潛移默化的效果，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生對教師的好感、敬愛和信賴，會在師生之間架起持久的情感橋梁。這種融洽的師生關系可以點燃學生學習英語的熱情之火，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，收到滿意的教學效果，如泰戈爾所言，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石日臻完美。，是解決問題的動力“學習心理”指出，沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的動力。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望。在課堂教學中，設法創(chuàng)設競爭和取得成功的機會，讓不同層次的學生都跳一跳，摘到桃子，使學生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。特別對于差生來說，教師要給予更多的關懷，耐心啟發(fā)，因勢利導，不論在課堂提問，還是在單元測試中，多為他們創(chuàng)造成功的機會，只要他們在學習中取得一點成績，都要及時予以肯定和鼓勵。比如，讓基礎差的學生優(yōu)先回答一些簡單易答的問題讓他們體驗到成就感，體驗到成功的快樂。從而增強取長補短、迎頭趕上甚至超越的信心。實踐證明，學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。在教學中，多為學生創(chuàng)造成功的機遇，使學生把學習英語當成一件樂事，在成功的基礎上去爭取更大的成功，給學生的英語學習提供源源不斷的動力。教育的本質(zhì)不僅僅在于傳授知識，更在于喚醒，激勵和鼓舞學生。教師不僅是知識的傳遞者，更是學生身心健康發(fā)展的引導者和塑造者。初中階段是英語學習的黃金時期，教師要因材施教，不斷改進教法，幫助厭學學生從失望，自卑，孤獨中走向自信與成功。參考文獻： 情感教育心理學 上海 上海教育出版社 2000 新課程英語教與學[M] 福州 福建教育出版社 2003 中小學英語教學與研究 2001(1)第三篇：中學生厭學原因問卷調(diào)查中學生厭學原因問卷調(diào)查一、個人信息你的性別是（）A．男 B．女你所在的年級是（）A．七年級 B．八年級級 C．九年級作為一名學生你認為厭學是否正常（）A．正常 B．不正常你有過厭學的現(xiàn)象嗎？（）A．有過 B沒有 C．有時有你認為學生本人產(chǎn)生厭學的原因有（可多選）（）A．基礎差，想學力不從心，聽不懂課 B．怕吃苦C．沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 D．學習壓力大 E．沒有明確的學習目的F．學習壓力大 G．對學生不感興趣 H．自制力差I．經(jīng)努力成績?nèi)蕴岵桓咦员┳詶?J．父母不支持 K．老師看不起我，經(jīng)常批評 L．網(wǎng)絡的誘惑 M．輟學學生的誘惑 N．其他二、學校、教師方面你是否覺得自己學習總受到其他某些同學打擾？（）A．是，有些同學總在附近干擾我學習B．否，我學習時沒有人能打擾你曾經(jīng)受到過同學的欺負嗎？這樣欺負你，對你學習會有影響嗎？（）A．有，有影響 B．有，但沒有影響 C．無你身邊的同學有早戀的情況嗎？他們的學習好嗎？（）A．有，成績好B．有，學習成績不好C說不清楚一個上課很平淡的老師會使你對那門課不感興趣，甚至不想學嗎？（）A．會的 B．不會 C．說不上如果某門課作業(yè)太多，會使你對這門課產(chǎn)生厭惡，不想學嗎？（）A．會的 B．不會 C．說不上你認為你所受到的學校方面的壓力大嗎？（）A．很大B．一般C．沒壓力你覺得在校老師對你的態(tài)度如何？（）A．很好 B．一般 C．不好你對現(xiàn)在的教育制度滿意嗎？（）A．滿意 B．不滿意 C．一般你有不喜歡的科任老師嗎？（）A．有 B．沒有 C．不確定你認為現(xiàn)在的作息時間表合理嗎？（）A合理 B不合理 C馬馬虎虎1你有放棄學習的想法嗎？（）A．有 B．沒有 C．偶爾會有1你覺得什么樣的課堂氣氛才是好？（）A．同學積極發(fā)言 B．無人發(fā)言 C．專聽老師講課1學校片面追求升學率，造成學生厭學的原因有（可多選）（）A．專業(yè)課不夠多，理論課負擔累 B．學生負擔重，睡眠不足C．學校生活貧乏，課外活動少 D．在校時間長，沒有自由 E．其它1教師的教學方式不當使學生產(chǎn)生厭學現(xiàn)象（可多選）（）A．教師對學習成績差的學生不關心 B．教師的教學方法枯燥C．教師對學習成績差的學生挖苦諷刺 D．其它1學校管理過于嚴格，讓你感覺不自由（）A．是 B．否 C．說不上1學校課外活動少，你沒有機會發(fā)揮特長（）A．是 B．否1作業(yè)負擔重，你無法完成（）A．是 B．否 C．有時是，有時不是1教師不能平等對待學生，偏愛優(yōu)秀學生（）A．是 B．否 C．有些是，有些不是1教師經(jīng)常體罰或變相體罰學生（）A．大多數(shù)老師是 B．個別老師有 C．否教師經(jīng)常與你談心溝通（）A．是 B．否三、教材方面你對現(xiàn)在所使用的教材有什么看法？（）A．很好，很實用 B．一般 C．很差 _______________________（說明原因）你認為哪些學科容易導致厭學（可多選）（）A．語文 B．數(shù)學 C．英語 D．體育E．各類專業(yè)課 F．音樂你認為現(xiàn)行教材哪些方面容易導致厭學（可多選）（）A．陳舊 B．偏難 C．不實用 D．其它四、家庭方面你認為家里對于你的學習有影響嗎？（）A．有 B．沒有你家里的人對你的學習都很關心嗎？（）A．是的 B．不是的如果你對學習沒有興趣，那么你覺得跟家里關心和不關心有很大關系嗎？（）A．我覺得是這樣的 B．我覺得不是產(chǎn)生厭學現(xiàn)象與家庭教育的不當有關。（可多選）（）A．家長對孩子的學習不關心 B．家長外出打工，難以教育孩子C．家長對孩子提出不切合實際的要求 D．家長放縱孩子的要求E．家庭成員間關系不和諧 F．其它你父親的文化程度（）A．文盲 B．小學 C．初中 D．高中及以上你母親的文化程度（）A．文盲 B．小學 C．初中 D．高中及以上你的父母在身邊情況（）A．都在家 B．一方在家 C．都不在家五、社會方面你有在家里或者外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎？（）A．有 B．沒有 C．有時有你經(jīng)常在星期六、日的時候跟朋友一起到外面玩嗎？（）A．有 B．沒有 C．有時有你有已經(jīng)工作的朋友嗎？（）A．有 B．沒有你覺得花花世界會使得你無心向?qū)W嗎？（）A．會 B不會 C．有時會你對社會現(xiàn)象的認識是從哪里知道的？（多選）（）A．學校 B．報紙C網(wǎng)上D．新聞E．家里F．朋友G．課外書H聽別人說你覺得如果一個學生對學習沒有興趣，會與下面哪些因素有關？（多選）（）A．老師上課沒有吸引力 B．學習成績差C．家庭關心不足 D．玩游戲現(xiàn)在社會上的誘惑很多，你認為哪些誘惑導致厭學。（可多選）（）A．看電視 B．上網(wǎng)，玩網(wǎng)絡游戲 C．玩手機 D．聽MPMP4 E．看流行小說 F．聊天 G．其它高校擴招造成一系列問題對產(chǎn)生厭學現(xiàn)象有影響的有（可多選）（）A．大學生就業(yè)難 B．大學生工資低C．讀書無用 D．考大學比較容易 E．其它當今社會上用人制度，分配制度上對學生產(chǎn)生厭學現(xiàn)象有（可多選）（）A．不認真讀書有關系也可以找到好工作 B．讀書多不一定賺錢多C．社會上出現(xiàn)了一些啃老族 D．其他六、其他方面你認為最容易產(chǎn)生厭學的時候是（）A．考試成績不理想 B．老師的批評 C．家庭父母爭吵D．父母管教太嚴，每天嘮叨 E．自己的心情不好時 F．其它你認為讓厭學現(xiàn)象發(fā)展下去會產(chǎn)生什么樣的后果（）A．被社會淘汰 B．受到老師家長的批評 C．同學看不起D．學習成績越來越差 E．從未想過你認為產(chǎn)生厭學的原因還有哪些？_____________________________________________________________________你認為怎樣的學習方式能夠有助于我們？(如題海戰(zhàn)術、豐富課余生活)_________________________________________________________________其他想說明的情況： _____________________________________________________________________第四篇：小學生厭學的原因與對策小學生厭學的原因與對策當前學生的厭學現(xiàn)象相當普遍，主要表現(xiàn)為對學習感到乏味，提不起興趣，上課精神渙散，注意力不集中，消沉、不安、逃學、懶學并想輟學。厭學現(xiàn)象的存在,不僅直接影響學生的學業(yè)和成長，而且也嚴重阻礙了教學工作的順利開展，甚至這種厭學情緒感染到周圍一些?免疫