【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 童的心理造成嚴(yán)重傷害，并直接導(dǎo)致這部分學(xué)生無(wú)心上學(xué)。如得不到及時(shí)關(guān)愛(ài)極易輟學(xué)。父母外出打工，孩子的監(jiān)護(hù)人不能很好履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，導(dǎo)致輟學(xué)。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的農(nóng)民夫婦雙雙外出打工，這些孩子或受到爺爺奶奶的過(guò)分溺愛(ài)，或受到親屬的冷 落，致使孩子缺乏有效的家庭教育。如果再得不到學(xué)校老師的教育和幫助，也極易滑落下去，造成輟學(xué)。二、解決農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的對(duì)策針對(duì)學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致輟學(xué)的情況。一是大力提高農(nóng)村小學(xué)尤其是村小學(xué)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格的小學(xué)畢業(yè)生。二是加強(qiáng)小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，采取切實(shí)可行的辦法大力加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三是深化基礎(chǔ)教育課程的改革，改革教學(xué)方法和教材內(nèi)容，徹底解決農(nóng)村中小學(xué)教育的銜接問(wèn)題。四是探索新的升學(xué)模式，改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，有效保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。針對(duì)厭學(xué)而輟學(xué)的情況。一是探討改革農(nóng)村課程設(shè)置。從增強(qiáng)農(nóng)村初中課程與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性以及學(xué)生就業(yè)需要出發(fā)，對(duì)農(nóng)村初中課程進(jìn)行調(diào)整、改革：第一，增加選修課，選修課所占比例需要隨著年級(jí)的提升而逐步增加，而且實(shí)用性的技術(shù)課程，職業(yè)性選修課程應(yīng)占相當(dāng)?shù)姆至?；第二，增?qiáng)普教內(nèi)容與職業(yè)教育內(nèi)容的相互滲透性。要把普通文化課程的教學(xué)與學(xué)生未來(lái)職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，與當(dāng)?shù)刭Y源的開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)結(jié)合起來(lái)，要開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們實(shí)踐的能力。第三，要充分利用地方教育資源，開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。二是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，以弘揚(yáng)素質(zhì)教育理念，堅(jiān)持素質(zhì)教 育方向。改變不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)習(xí)慣，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)無(wú)望升學(xué)而輟學(xué)的情況。一是加強(qiáng)普通高中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模，滿(mǎn)足學(xué)生求學(xué)深造的愿望。二是多方籌措職業(yè)教育的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)職業(yè)高中實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；以就業(yè)市場(chǎng)為準(zhǔn)繩，靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)、及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)；辦工廠化學(xué)校，培養(yǎng)技能型人才，增強(qiáng)職業(yè)高中畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。三是建議高職院校繼續(xù)改革招生模式，拿出一部分招生指標(biāo)面向初中畢業(yè)生。針對(duì)關(guān)愛(ài)缺失而輟學(xué)的情況。一是增加義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，提高師生比例，全面實(shí)施小班化教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到教師慈母班的關(guān)愛(ài)。二是切實(shí)減輕教師的工作學(xué)習(xí)壓力，減輕教師不必要的負(fù)擔(dān)，使教師能用全部的耐心和愛(ài)心去關(guān)注、幫助學(xué)生。三是重視學(xué)生的心理健康教育，做到既有解決學(xué)生共性心理問(wèn)題的心理健康教育課，又有針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)的心理診室，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的競(jìng)爭(zhēng)精神。針對(duì)觀念錯(cuò)位而輟學(xué)的情況。提升義務(wù)教育階段畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。這必須從課程體系和辦學(xué)體制上進(jìn)行改革。建議嘗試普通教育與職業(yè)教育一體化的試點(diǎn)，實(shí)行學(xué)校內(nèi)部分軌。推動(dòng)初中階段開(kāi)設(shè)以實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容的勞動(dòng)技術(shù)課程，為農(nóng)村學(xué)生拓寬立業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。針對(duì)追逐利益而輟學(xué)的情況。一是加大九年義務(wù)教育的宣傳力度，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行九年義務(wù)教育是每個(gè)公民必須履行的義務(wù)和責(zé)任的要求，提高全民的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)目的教育，學(xué)習(xí)是為了把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而不光是為了升大學(xué)，考名校，將來(lái)干好工作，掙大錢(qián)。針對(duì)執(zhí)法不力造成輟學(xué)的情況。一是依法防止初中學(xué)生輟學(xué)，實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府目標(biāo)責(zé)任制，將控輟任務(wù)落實(shí)到鄉(xiāng)、村一級(jí)，依法健全和完善輟學(xué)生報(bào)告制度。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)初中在校學(xué)生輟學(xué)，立即查明原因，查明后由當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校針對(duì)具體問(wèn)題幫助解決，動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué)。二是建議完善法律、法規(guī)，明確對(duì)輟學(xué)生監(jiān)護(hù)人“采取有效措施”的內(nèi)涵和法律上的執(zhí)行方法。三是建議勞動(dòng)部門(mén)在禁止違法使用童工的基礎(chǔ)上增加禁止使用未完成九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的人員的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)，學(xué)校和教育部門(mén)要嚴(yán)把初中畢業(yè)證發(fā)放關(guān)。針對(duì)針對(duì)家庭變故而貧困致輟的情況。對(duì)貧困學(xué)生增加扶持力度。一是逐年增加控輟保學(xué)基金。二是動(dòng)員社會(huì)力量捐資助學(xué)。三是加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生，有效減輕學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)。針對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力導(dǎo)致輟學(xué)的情況。一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，教會(huì)家長(zhǎng)教育孩子的方法。二是關(guān)注關(guān)愛(ài)“留守兒童”，在生活、學(xué)習(xí)等各方面幫助學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)做 這些孩子的父母。第三篇：七年級(jí)學(xué)生厭學(xué)原因調(diào)查報(bào)告清鎮(zhèn)市站街中學(xué)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)學(xué)生厭學(xué)原因調(diào)查報(bào)告在開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)之中，黨支部發(fā)出77份對(duì)教師的調(diào)查問(wèn)卷，就有教師56人之多談到在工作中最棘手的問(wèn)題是學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致輟學(xué)率居高不下，甚至在校的學(xué)生中也有大量的學(xué)生厭學(xué)，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，使教育教學(xué)效果明顯較差。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校黨支部本著為民、務(wù)實(shí)、清廉的宗旨，堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾、一切聯(lián)系群眾的群眾路線(xiàn)，立即制作調(diào)查問(wèn)卷，在學(xué)校黨支部各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)的201名學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查?，F(xiàn)在將調(diào)查得出的數(shù)據(jù)、意見(jiàn)及建議整理為本報(bào)告，以期對(duì)我們的學(xué)生思想工作、教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高有所幫助。使我們能對(duì)癥下藥，改進(jìn)我們的工作和引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)孩子均能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，在城鎮(zhèn)化，工業(yè)化的進(jìn)程中不掉隊(duì)。讓他們真正無(wú)悔于我們陪伴他們成長(zhǎng)的青春年少的這三年，讓我們每個(gè)老師發(fā)揮出我們最大的社會(huì)價(jià)值！一、調(diào)查對(duì)象七年級(jí)100名學(xué)生，其中男生60人女生40人作為一名學(xué)生你認(rèn)為厭學(xué)是否正常．62%人答正常，28%人答不正常你曾有過(guò)厭學(xué)的現(xiàn)象嗎？34%答有過(guò) 26%人答沒(méi)有40%答有時(shí)有你認(rèn)為學(xué)生本人產(chǎn)生厭學(xué)的原因有哪些？（可多選）59%答基礎(chǔ)差，想學(xué)力不從心，聽(tīng)不懂課，20%答怕吃苦，30%答沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，36%答學(xué)習(xí)壓力大，14%答沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，5%答學(xué)習(xí)壓力大，7%答對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，7%答自制力差，3%答經(jīng)努力成績(jī)?nèi)蕴岵桓咦员┳詶墸?%答父母不支持，2%答老師看不起我，經(jīng)常批評(píng)，4%答網(wǎng)絡(luò)的誘惑，1%答輟學(xué)學(xué)生的誘惑，1%答其他 5你讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的明確嗎？47%答為了今后找工作10%答為了不在家無(wú)聊16%答為了混個(gè)文憑24%答為了祖國(guó)的強(qiáng)大和民族的興盛。二、學(xué)校、教師方面你是否覺(jué)得自己學(xué)習(xí)總受到其他某些同學(xué)打擾？62%答 是，有些同學(xué)總在附近干擾我學(xué)習(xí)，38%答 否，我學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有人能打擾你曾經(jīng)受到過(guò)同學(xué)的欺負(fù)嗎？這樣欺負(fù)你，對(duì)你學(xué)習(xí)會(huì)有影響嗎？51%答有，有影響，28%答 有，但沒(méi)有影響，21%答無(wú)一個(gè)上課很平淡的老師會(huì)使你對(duì)那門(mén)課不感興趣，甚至不想學(xué)嗎？34%答 會(huì)的，40%答 不會(huì)，26%答 說(shuō)不上如果某門(mén)課作業(yè)太多，會(huì)使你對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生厭惡，不想學(xué)嗎？35%答會(huì)的，45%答 不會(huì)，20%答 說(shuō)不上你認(rèn)為你所受到的學(xué)校方面的壓力大嗎？16%答 很大，65%答一般，19%答 沒(méi)壓力你覺(jué)得在校老師對(duì)你的態(tài)度如何？37%答 很好，61%答 一般，2%答不好你對(duì)現(xiàn)在的教育制度滿(mǎn)意嗎？47%答滿(mǎn)意，1 4%答不滿(mǎn)意，39%答一般你有不喜歡的科任老師嗎？44%答有，44%答沒(méi)有，12%答不確定你認(rèn)為現(xiàn)在的作息時(shí)間表合理嗎？54%答合理，16%答不合理，30%答馬馬虎虎你有放棄學(xué)習(xí)的想法嗎？9%答有，42%答沒(méi)有，43%答偶爾會(huì)有1你覺(jué)得什么樣的課堂氣氛才是好？6%答同學(xué)積極發(fā)言，1 2%答無(wú)人發(fā)言，32%答專(zhuān)聽(tīng)老師講課1教師的教學(xué)方式不當(dāng)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象（可多選）39%答教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不關(guān)心，22%答 教師的教學(xué)方法枯燥，30%答 教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生挖苦諷刺，141%答 其它1學(xué)校管理過(guò)于嚴(yán)格，讓你感覺(jué)不自由33%答是，44%答否，23%答 說(shuō)不上1學(xué)校課外活動(dòng)少，你沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)44%答是，56%答否1作業(yè)負(fù)擔(dān)重，你無(wú)法完成20%答是，37%答否，43%答有時(shí)是，有時(shí)不是1教師不能平等對(duì)待學(xué)生，偏愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生22%答是，31%答否，36%答有些是，有些不是1教師經(jīng)常體罰或變相體罰學(xué)生16%答大多數(shù)老師是，44%答個(gè)別老