語文園地三優(yōu)秀教學(xué)方案(編輯修改稿)
2025-01-13 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 224。o)、蹤 (zōnɡ)，看誰能最快找到該字所在的正文頁碼。 3．賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上 40 頁的表格。 設(shè)計意圖： 通過設(shè)計 “ 奪紅旗 ” 比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，使學(xué)生在游戲中再一次鞏固音序查字法，培養(yǎng)了學(xué)生的查字典能力。 四、誦讀古詩，日積月累 1．教師播放《贈汪倫》朗讀錄音，會讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。 2．學(xué)生借助拼音自由練讀古詩。 3．小組交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。 4．教師范讀，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。 5．結(jié)合插圖，想象交流。這首古詩是唐代詩人李白寫給朋友汪倫的。讀著這首詩，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 預(yù)設(shè) 1： 我仿佛看到李白準(zhǔn)備乘著小船離開，和朋友正在依依不舍地告別。 預(yù)設(shè) 2： 我仿佛聽到朋友在給李白唱歌送行。 ?? 6．齊聲誦讀，把體會到的這種依依惜別的感情讀出來。 7．背誦古詩。 設(shè)計意圖： 通過錄音以及教師的示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，感受古詩的語言美；通過觀察課文插圖，想象畫面，指導(dǎo)學(xué)生理解詩歌，獲得初步的情感體驗。 第二課時 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，比一比哪位同學(xué)最先猜出謎底。 (幻燈片出示謎語，教師把謎語讀一遍 )兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。 (提示：謎底 —— 手 ) 2．同學(xué)們真能干，一下子就猜中了老師出的謎語。請大家把小手伸出來看看，老師想找
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