關于做好20xx年度省級本科教學質量與教學改革工程部分項目申報工作的通知(編輯修改稿)
2025-08-31 11:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）（不超過五項） 課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課 11 2. 主講教師情況⑷ 2⑷ 1 基本 信 息 姓 名 性 別 出生年月 最終學歷 職 稱 電 話 學 位 職 務 傳 真 所在院系 Email 通信地址（郵編） 研究方向 2⑷ 2 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總人數(shù)） （不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計 /論文， 學生總人數(shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（ 不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） ；主編的規(guī)劃教材（ 不超過五項 ） 2⑷ 3 學術 研究 近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用） （不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課 12 3. 教學隊伍情況 31 人員 構成 （含外 聘教師） 姓名 性別 出生年月 職稱 學科專業(yè) 在教學 中承擔的工作 32 教學隊 伍整體 結構 教學隊伍的知識結構、年齡結構、學緣結構、師資配置情況（含輔導教師或 實驗教師與學生的比例） 33 教學改 革與研 究 近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項） 34 青年教 師培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 學緣結構： 即 學緣構成， 這里指本教學隊伍 中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近） 學 歷（或 學 位 ） 的人的比例 。 13 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革 14 42 理論課或理論課（含實踐）教學內(nèi)容 421 結合本校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標 422 知識模塊順序及對應的學時 423 課程的重點、難點及解決辦法 424 實踐教學活動的設計思想與效果（不含實踐教學內(nèi)容的課程不填） 15 42 實驗（踐）課教學內(nèi)容 421 課程設計的思想、效果以及課程目標 422 課程內(nèi)容（詳細列出實驗或實踐項目名稱和學時） 423 課程組織 形式與教師指導方法 424 考核內(nèi)容與方法 16 43 教學條件 （含教材選用與建設；促進學生自主學習的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環(huán)境；網(wǎng)絡教學環(huán)境） 17 44 教學方法與手段 （舉例說明本課程教學過程使用的各種教學方法的使用目的、實施過程、實施效果；相應的上課學生規(guī)模；信息技術手段在教學中的應用及效果；教學方法、作業(yè)、考試等教改舉措） 18 45 教學效果 （含校外專家評價、校內(nèi)教學督導組評價及有關聲譽的說明；校內(nèi)學生評教指標和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學生評價結果） 46 課堂 錄像 （課程教學錄像資料要點） 19 5．自我評價 51 本課程的主要特色及創(chuàng)新點（限 200 字以內(nèi)，不超過三項） 52 本課程與國內(nèi)外同類課程相比所處的水平 53 本課程目前存在的不足 20 6．課程建設規(guī)劃 611 本課程的建設目標、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時間表 612 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時間表 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源 網(wǎng)上資源名稱列表及網(wǎng)址鏈接 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家評審期間參閱） 21 7. 學校的政策措施 71 所在高校鼓勵精品課程建設的政策文件、實施情況及效果 72 對本課程后續(xù)建設規(guī)劃的支持措施 22 8. 說明欄 23 附件 2： 學科門類（二級類）： __________ 20xx 年省級教學團隊推薦表 （本科） 團隊名稱： 團隊帶頭人： 所在院校： 推薦部門： 福建省教育廳制 二 〇 一 〇 年一月 24 填 表 說 明 1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。 2. 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學團隊填寫。所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評省級教學團隊的資格。 3. 表格中所涉及的項目、獎勵、教材，截止時間是 20xx 年 12月 31日。 4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。 5. 各級單位意見務必加蓋公章，否則推薦無效。 25 一、團隊基本情況簡介
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