【文章內(nèi)容簡介】 ，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團隊規(guī)模適度。2．帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；長期致力于本團隊課程建設(shè)，堅持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴謹，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔任一個國家級教學(xué)團隊的帶頭人。3．教學(xué)工作。教學(xué)與社會、經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進，重視實驗/實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，無教學(xué)事故。4．教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過省部級以上教改項目如面向21世紀課程改革計劃、新世紀教學(xué)改革工程、國家級精品課程、教育部教學(xué)基地、國家級雙語課程改革、實驗教學(xué)示范中心等，獲得過教學(xué)成果獎勵。5．教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，承擔過面向21世紀課程教材和國家級規(guī)劃教材編寫任務(wù)。教材使用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎等相關(guān)獎勵。6．運行和管理機制。積極探索并建立了教學(xué)團隊運行機制、監(jiān)督約束機制等方面的運行和管理模式，能夠為高等學(xué)校教學(xué)隊伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗。（二）高職1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團隊組成。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺，設(shè)計、開發(fā)和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著。團隊規(guī)模適度。2．專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機制。3．帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實際、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。4．人才培養(yǎng)。在實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團隊成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程，保障學(xué)生半年頂崗實習的效果；通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實踐的結(jié)合，實現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會認可度高。5．社會服務(wù)。依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽。二、申報限額及程序本年度重慶市教學(xué)團隊計劃產(chǎn)生20個左右，其中高職團隊6個。參照教育部開展國家教學(xué)團隊限額推薦的做法，重慶市教學(xué)團隊評選實行限額申報（見附件1），各校按附件名額擇優(yōu)、排序推薦，超額申報不予受理。重慶市教學(xué)團隊首先由各學(xué)校評選推薦，并于2010年3月8日前以公文形式將2010年重慶市教學(xué)團隊申請表（見附件3）、匯總表（見附件4）一式一份及電子文檔報市教委高教處。三、評審程序本次重慶市教學(xué)團隊的評選將采用網(wǎng)上評審、會議審定、公示的方式進行。市教委組織專家評選出的重慶市教學(xué)團隊經(jīng)重慶市教委會議審定后進行公示，公示無異議后正式命名為重慶市高等學(xué)校教學(xué)團隊。四、國家教學(xué)團隊推薦各高校在申報重慶市教學(xué)團隊時可自薦參評國家教學(xué)團隊。在重慶市教學(xué)團隊評選的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦8個參評國家教學(xué)團隊（高職高專院校不少于1個）。入選參評國家教學(xué)團隊的高校，我委將電話通知。請有關(guān)高校再按照教高司函〔2010〕19號文件的有關(guān)要求，填報國家教學(xué)團隊申請表和相關(guān)材料。五、其他各學(xué)校于2010年3月8日12:00前在評選工作網(wǎng)站（）上傳申報書等相關(guān)材料以便專家查閱、評審。申報評審系統(tǒng)技術(shù)人員：代勁（重慶郵電大學(xué)），聯(lián)系電話：62460703；Email:daijin@。各校要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、落實責任、公平競爭、實事求是，擇優(yōu)推薦，確保重慶市教學(xué)團隊評選和國家教學(xué)團隊的推薦質(zhì)量和水平。對弄虛作假者，一經(jīng)核實，將取消參評資格。本次評選組織工作有關(guān)事宜請咨詢高等教育處，咨詢電話：63857512，63612085（傳真）。工作文件及其他相關(guān)信息可查閱工作網(wǎng)站。附件：（本科）（高職）附件1：2010年重慶市高等學(xué)校教學(xué)團隊申報名額分配表學(xué)校名稱名額學(xué)校名稱名額重慶大學(xué)5四川外語學(xué)院3西南大學(xué)5四川美術(shù)學(xué)院3西南政法大學(xué)3重慶理工大學(xué)3重慶醫(yī)科大學(xué)3重慶三峽學(xué)院3重慶師范大學(xué)3重慶文理學(xué)院3重慶工商大學(xué)3長江師范學(xué)院3重慶郵電大學(xué)3重慶科技學(xué)院3重慶交通大學(xué)3舉辦三年以上的獨立學(xué)院、高職高專院校和重慶教育學(xué)院、重慶廣播電視大學(xué)可申報1個重慶市教學(xué)團隊。說明：。附件2：學(xué)科門類（二級類）：__________2010年重慶市高等學(xué)校教學(xué)團隊推薦表（本科）團隊名稱： 團隊帶頭人： 所在院校： 推薦部門： 重慶市教育委員會制二○一○年二月填 表 說 明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團隊填寫。所填內(nèi)容必須真實、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團隊參評國家級教學(xué)團隊的資格。3. 表格中所涉及的項目、獎勵、教材，截止時間是2009年12月31日。4. 如表格篇幅不夠，可另附紙。5. 各級單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。一、團隊基本情況簡介二、團隊成員情況：姓 名出生年月參加工作時間政治面貌民 族性 別最終學(xué)歷（學(xué)位）授予單位授予時間高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)聯(lián)系地址、郵編辦公電話移動電話電子郵件地址獲獎情況（省部級以上）主要學(xué)習、工作簡歷起止時間學(xué)習工作單位所學(xué)專業(yè)/所從事學(xué)科領(lǐng)域：成員人數(shù) 姓 名年 齡參加工作時間最終學(xué)歷（學(xué)位）專 業(yè)高校教齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)（根據(jù)人數(shù)復(fù)制、填寫）三、教學(xué)情況：（2006年以來）課程名稱授課人起止時間總課時：（主要教材的編寫和使用情況）教材名稱作者出版社出版時間入選規(guī)劃或獲獎情況： 項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間：（省部級以上、2000年以來，如精品課程、教學(xué)基地等，限15項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間：（團隊設(shè)置特色，切實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）： （限10項）論文（著）題目期刊名稱、卷次時間四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修工作五、科研情況（限5項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間六、團隊建設(shè)及運行的制度保障七、團隊今后建設(shè)計劃八、評價、推薦意見教務(wù)部門評價意見（公章）負責人（簽字） 年 月 日學(xué)科專業(yè)：手機：電子信箱：（負責人信息將進入專家?guī)欤埼鹛顚懝绵]箱）學(xué)校推薦意見（公章）校長（簽字） 年 月 日地方教育行政部門推薦意見（公章）負責人（簽字） 年 月 日附件3：2010年重慶市高等學(xué)校教學(xué)團隊推薦表（高職）