【文章內(nèi)容簡介】 備好筆記本和筆。（3）有條件的同學可準備攝像機和照相機，并向老師和家長學習簡單的照相、攝像技術，以便在做市場調(diào)查時搜集第一手材料。（三）課時安排本活動建議用2—3周完成。（一）情景提示教材的開頭部分安排了一張“各種各樣的蔬菜”圖，意在使學生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發(fā)學生急于探究蔬菜奧妙的興趣；（二）活動與體驗1．小調(diào)查：各種各樣的蔬菜（1）在進行市場調(diào)查之前，教師應引導學生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題，指導和幫助學生擬定訪問提綱，設計調(diào)查記錄，通過分組討論等形 式，商定調(diào)查時間、地點，做好調(diào)查前的準備工作。（2）在調(diào)查活動中，教師要引導學生學習觀察事物的方法，鼓勵學生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。（3）教師要考慮學生的年齡特點，指導學生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。（4）對學生進行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。2．小探究：蔬菜的學問（1）為使學生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應根據(jù)資料源和學生能力的實際情況，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。如，找哪些書籍、畫報，請教什么樣的人，到什么地方去找等。必要時，教師可準備一些相關的圖書、畫報供學生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。（2）了解蔬菜營養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學食用蔬菜的意識和習慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導學生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。（3）鼓勵學生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習慣，幫助學生關注生活，學會生活。（三）展示與評價：?蔬菜的自述?2．鼓勵學生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。3．可以以小組為單位分別對設計方案進行評價。4．在條件允許的情況下，教師可在成果展示課上，引導學生對整個單元的活動情況進行評價。我的妙點子一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：（1）使學生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機 會，提高學生發(fā)現(xiàn)和體驗生活的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。（2）促使學生綜合運用學過的知識解決一些身邊的問題。2．過程與方法：使學生學會科學地思考問題，并能為解決某一問題主動去獲取知識。3．情感態(tài)度與價值觀：在活動中使學生學會與他人合作。（二）活動準備1．教師準備：（1）掌握一些有關科學小設想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。（2）了解指導學生進行小發(fā)明小制作的有關方法；了解有關進行科學設想的一些思考方法。2．學生準備查找相關資料，了解一些妙點子、小發(fā)明的案例。（三）課時安排：2—3周。草地里的秘密一、目的要求與活動準備 1．知識與能力（1）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類，并做好觀察記錄；選擇 并仔細觀察草地里兩種以上動植物的特點，如：大小、顏色、樣子、結(jié)構(gòu)等；發(fā)現(xiàn)草地中小動物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動物的家等。（2）學習觀察的一些方法。如：對草地整體地觀察，先對草地有個整體印象，再觀察草地有多少種動植物，最后選擇12種動植物進行具體地、細致地觀察它們的特點。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察草地動物食性，聯(lián)系它們生存的關系。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進行整理。2．方法和過程（1）通過討論，提出關于草地的若干問題并選擇喜歡和能研究的問題，在此基礎上做出研究計劃。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。把觀察到的信息進行整理和交流。（2）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學校（或在家里）進行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關系。（3）草地有哪些好處，可以通過實地考查感受、訪問他人（如從醫(yī)生那里知道很多種動植物是藥材）、查閱資料[圖書、互聯(lián)網(wǎng)]等方法來獲得這些信息。3．情感態(tài)度價值觀通過活動，豐富對草地的認識進而欣賞自然界的美麗，激發(fā)對自然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與自然和諧相處，形成自覺保護自然環(huán)境的習慣。（二）活動準備1．教師準備：（1）調(diào)查并查閱有關資料，了解當?shù)夭莸乩锎蠹s有的動植物，這些動植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。常見蟲子的食性也要有所了解。（2）選擇當?shù)氐囊黄莸剡M行拍照或繪圖，作為情境提示的內(nèi)容。在本課開始階段要傾聽學生提出了哪些問題，幫助學生選擇感興趣并能研究的問題，當學生確定了研究的問題，還要幫助學生確定研究方案。2．學生準備：（1）查閱有關資料了解①草地好處和用處：a、凈化空氣，吸收二氧化碳，保持空氣濕潤。b、美化環(huán)境。c、保持水土。d、提供小動物生活場所。e、草地里很多動植物可做中草藥材。f、足球場要鋪設草地。g、機場跑到旁邊要鋪設草地……②綠色植物與環(huán)境（樹木對人的好處）。③關于綠色植物的作用，詢問（做醫(yī)生的家長）：草地里有哪些中草藥。（2）放大鏡、標本袋、紙、筆、照相機等、望遠鏡（三）課時安排：本活動建議用2—3周完成。書包的學問一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：讓學生關注并了解書包，學會合理使用書包，能選擇健 康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學習，加強學生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關研究報告。2．過程與方法：整個活動過程以班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、實踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗及動手制作法等開展各種活動。3．情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學習用品書包的關注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學習用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。（二）活動準備1．教師準備（1）設計好課前調(diào)查表；（2）搜集有關書包的各種相關資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價格……（3）從相關網(wǎng)站上查找相關資料，目前市場上流行的各種書包的資料，學生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設計等。（4）通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。2．學生準備（1）準備制作與設計書包所需的材料、工具和小飾物。（2）搜集有關書包的各種相關資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價格……（3）到商場了解書包的相關情況。（4）自由結(jié)合分組，民主選定組長、組長安排組內(nèi)分工，由學生組長領導各組分頭制定調(diào)查計劃，活動展示方式。（三）課時安排：2—3周?！睢稌膶W問》教學設計教學過程（一）謎語導入，激情引趣……上學天天不離它……（謎底：書包）揭示主題(拉近學生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。)（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細心程度。)大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)除此之外，你還想從那些方面了解它？引導學生提出問題。（三）合作填表，整合思維，共享資源在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（1）學生談如何高效完成表格：老師總結(jié)提示：正如同學們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因為每個人的標準不一樣，所以可以推選一人來調(diào)查?？傊?，只有分工合理，才能做到高效、快捷。（2）組內(nèi)合作填表(合作學習的方法指導，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進的作用。)全班交流，自主探究（1）請最快的小組談經(jīng)驗，請最慢的小組談教訓；（2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學習的反思，更能鞏固合作分工的方法)（3）專題探究，通過調(diào)查資料進行交流：①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學習越好？如何做到“輕輕松松上下學”？②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學生養(yǎng)成良好的整理書包的習慣)③“品牌”辯論會：辯題：用名牌書包好于普通書包。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡樸的作風。認識商品價格的影響因素。)④“價格”：價格越貴，質(zhì)量越好嗎？⑤“整潔度”：通過對比多人書包，評出“整潔之星”，暢談整理書包的經(jīng)驗。(促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。)（四）奇思妙想，拓展創(chuàng)新1．通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么快快獻出你的創(chuàng)意吧。學生思考一分鐘。游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評出的“整潔之星”一方先說，對方說過的不許重復，在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方。將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言寫在書上。(通過游戲活躍課堂氣憤，引起競爭意識，養(yǎng)成聆聽的習慣。)（五）動手實踐，感官互動，培養(yǎng)情趣俗話說：不能光說不練。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實?？磿械闹谱鞑襟E及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進行包裝……）（六）做一做（七）評一評。評出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”……五、拓展探索，以趣引趣1．我們已經(jīng)對書包有了深刻的認識，許多同學通過學習和實踐，對我們的這位朋友有了更深的感情。有成語叫“愛屋及烏”，說的是（簡單解釋），一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導學生進行試驗。(利用故事和試驗進行興趣的遷移，學生更利于接受。)2．將你感興趣的東西也做個研究，用研究報告進行交流。(學會聆聽，提高書面表達能力。)3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標兵”……(動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧，掃清制作障礙。)小小“拍賣場”一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：通過讓學生自己整理學習用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品 的意義、利用價值，培養(yǎng)學生合理理財能力、自理能力；在調(diào)查了解的過程中逐步強化市場經(jīng)濟意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學生的交易能力、交往能力、表達能力。2．過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動。3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚自己的長處，學習他人的優(yōu)點；并嘗試竟拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)。（二）活動準備1．教師準備（1）初步了解有關拍賣會的知識，尋求以教學實際相一致的共同點。為物物交換準備依據(jù)及必備條件。（2）有關拍賣會的現(xiàn)場錄像等。（3）設計好課前調(diào)查表；（4）通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。（5）開班會，老師做情感總動員，并指導學生共同討論本次活動的目的。2．學生準備⑴ 整理學習用品、生活用品。⑵ 準備欲拍物品，并設計好相關廣告。⑶ 初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關網(wǎng)站上查找相關資料的方法。課前調(diào)查，填好表格。⑷ 熟悉學校圖書館，實地或查詢了解有關拍賣場所的情況。（三）課時安排： 23周商品與品牌一、目的要求與活動準備（一）活動目標1．知識與能力：了解商品與品牌的有關知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。2．過程與方法：引導學生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過 程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。3．情感態(tài)度與價值觀：引導學生走近商品，激發(fā)學生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠實守信的現(xiàn)代公民意識。（二）活動準備1．教師準備（1）指導學生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學生學會與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語，培養(yǎng)學生交往的能力（尤其是口語交際的能力）。（2）摘抄一些有關介紹品牌、質(zhì)量標志、保質(zhì)期等方面的小資料，提供給學生閱讀參考。2．學生準備（1）查閱有關資料，了解關于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價格等方面的知識。掌握有關商標、質(zhì)量認證標志、保質(zhì)期等基本知識。（2）了解學校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學生經(jīng)常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基本條件。（3）準備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機、錄音機等 設備。（三）課時安排：2—3周。走進年畫的世界教學目標：通過學習課文，了解春節(jié)時五彩繽紛的年畫。陶冶學生的情操，培養(yǎng)他們的審美能力，提高欣賞水平。教學重、難點：了解年畫的意義，學會欣賞五彩繽紛的年畫。培養(yǎng)學生的欣賞能力，提高水平。教學時間：2課時 教學準備：幾幅比較有童趣的年畫。教學過程：一、激趣導入：師：孩子們，2012年快到了，新年的年畫又將走進我們的生活、我們的家庭。那么，你們見過哪些年畫？（指名說）揭示課題、板書。二、教學新課：春節(jié)了，家家戶戶都要貼年畫，你對這種習俗怎么評價？人們貼年畫表達了一種怎樣的情感呢？（1）、生小組內(nèi)說一說。（2）、全班交流。（3）、生把自己的想法寫一寫（完成課文77頁“說一說”）。了解年畫的起源與發(fā)展（1）、生自讀課文78—79頁內(nèi)容，談談自己的看法。（2）、同桌圍繞年畫制定一份活動計劃，完成課文80頁的表格。（3）、全班交流、匯報。了解中國“年畫四大家”（1）、分組讀課文87—88頁內(nèi)容。（2）、說說自己的體會。（3）、說說你還知道哪些有名的年畫家？你最喜歡哪一個？年畫欣賞（師出示年畫），說說你喜歡哪一幅，為什么？三、師總結(jié)。四、拓展請你設計一幅年畫（形式多樣），再講一講你的構(gòu)想。第三篇：三年級上冊綜合實踐教案三年