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正文內(nèi)容

重慶出版社小學(xué)五年級上冊綜合實(shí)踐活動教案(編輯修改稿)

2024-11-04 12:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。二、總結(jié)通過討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識,積極宣 9傳,使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??活動三 : 人與社會類 《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開題活動活動目標(biāo):走進(jìn)家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識。運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識,分析解決問題。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。本課目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對本次研究活動的興趣,培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價值、有意義的研究問題,并將研究問題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想,從而提升學(xué)生的參與熱情。第一課時教學(xué)設(shè)計(jì):一、問題情境再現(xiàn)師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?都去過那些地方?。浚ㄎ宕筮B池、北京、九寨溝??)今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)——漢中走一走、看一看,你們高興嗎?(高興)夸夸我的家鄉(xiāng)——漢中我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市,它位于陜西省西南部,北倚秦嶺,南屏巴山,中部就是富饒美麗的漢中盆地,漢中自古以來就有“金甌玉盆”的美稱。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗,物華天寶,人杰地靈,是個人人向往的好地方。我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市,卻也是個很有名氣的地方,漢中是漢家文化發(fā)祥地,在三國時期具有非常重要的歷史地位,是歷史悠久的文化名城。在2007年國家級歷史城市評比中,漢中因它不平凡的魅力,獲得了“國家級歷史文化名城”的稱號。我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天,清粼粼地漢江水打著圈,歡快地奔流著,沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動,百里的油菜金黃,草木嫩綠,鳥語花香,蜂飛蝶舞,就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫。這是漢中最美的季節(jié)了,每年四、五月間漢江邊都要舉辦熱鬧的“油菜花節(jié)”,那時節(jié),人頭攢動,人們暢游在金黃的油菜花海中,聞著醉人的香氣,不覺得就留戀往返;到了盛夏,樹木茂盛,知了鳴叫,螞蚱在草叢里蹦跳,涼風(fēng)吹過,好一派田園風(fēng)光;金秋時節(jié),桔好橙黃,山林盡染,絢麗多彩,令人心曠神怡;冬天來臨,雪花飄下,小朋友們堆雪人,打雪仗,真是熱鬧。我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源,來到漢中,你可以看到許多國家級的名勝古跡,像武侯祠、張良廟、三國古棧道等,還有珍稀動植物,尤其以四大國寶朱鹮鳥、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。每年春天 11都會有許多游客到我的家鄉(xiāng)來旅游。大家都夸到:“漢中真是個好地方啊,山清水秀,空氣清新!”我聽了不由得很驕傲。大家走時還不忘再帶點(diǎn)漢中的土特產(chǎn),香菇、木耳、茶葉還有強(qiáng)身健體的天麻、西洋參,近點(diǎn)的游客還要帶點(diǎn)漢中最有名的小吃——面皮,回去送給親朋好友們嘗一嘗。親愛的朋友們,說了這么多,我的家鄉(xiāng)美不美呢?歡迎你們來旅游和參觀吧!熱情好客的漢中人一定會捧出美酒、端上好菜,歡迎你們的到來。師: 聽了老師的介紹,你一定有很多的感受想要說,對嗎?誰先來說說?生:(1)我想說我們的家鄉(xiāng)真的是太美了!作為漢中人,我簡直是太驕傲了!雖然我出生在漢中,在漢中生活這么多年,可是我對自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多,真的覺得有點(diǎn)慚愧?。?)我簡直不敢相信自己的眼睛,原來我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化,地域又十分廣闊,可稱的上是地大物博了!我想說作為家鄉(xiāng)人,我感到無比的自豪!我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切!二、教師總結(jié) 的確,聽了同學(xué)們所說的、所想的,老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化,眾多的古跡,再加上四季分明的自然風(fēng)光,才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。這一切都給我們的家鄉(xiāng)漢中增添了神秘和氣魄。第二課時漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹漢中,位于陜西省西南部,北倚秦嶺、南屏巴山,中部是美麗富饒的漢中盆地。這里是中國南北的分界線、江河分水嶺,四季分明、氣候溫潤、冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑,并因此造就了物種的多樣性。漢中一度成為兵家爭戰(zhàn)之地,如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。漢中是漢家發(fā)祥地,其歷史悠久,漢中開漢業(yè),公元前206年,漢王劉邦以漢中為發(fā)祥地,筑壇拜韓信為大將,明修棧道,暗渡陳倉,逐鹿中原,平定三秦,統(tǒng)一天下,成就了漢室天下四百多年,自此,漢朝、漢人、漢族、漢語、漢文化等稱謂就一脈相承至今。三國時期,漢中是魏蜀兩國兵戎相見的主戰(zhàn)場,老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵,驍將趙云漢水之濱大敗曹軍,劉備自立為漢中王;一代名相諸葛亮在漢中屯兵8年,渡過了他一生中最為嘔心瀝血的歲月,六出祁山,北伐曹魏,鞠躬盡瘁,最終歸葬定軍山下,其安息地武侯祠,被稱為“天下第一武侯祠”。這里是絲綢之路開拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè),李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩人曾探訪、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上,并留下了瑰麗的墨跡詩章。第三課時一、分組研究,完成研究方案。師:為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動,老師擬訂了一份活動方案。(出示課件活動方案)大家可根據(jù)活動方案中提示,組內(nèi)討論,確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容,共同完成活動方案,為下一步的調(diào)查活動打下基礎(chǔ)。活動時要在組長的帶領(lǐng)下,分工負(fù)責(zé),合作交流,要記住:團(tuán)結(jié)起來力量大。一會我們還要分組進(jìn)行匯報,比一比、看一看哪個小組合作的最好,提出的問題更有價值?活動開始。生:分組活動。(教師巡視)師:哪個小組先來?(先由組長匯報,再由組員匯報)生:我們這個小組的名字叫“城市概況”,我們組的口號是:我們合作,我們快樂!我是這個組的組長(),我們的組員有()、()??通過小組討論,我們確定了如下幾個問題。下面由負(fù)責(zé)問題的組員向大家一一匯報。我是組員(),我提出的第一個研究問題是阿城這個名字是怎么得來的?這個問題的負(fù)責(zé)人是我,對于這個問題我采取的研究途徑和方法是通過上網(wǎng)和查閱書籍找到問題的答案。在展示我的研究成果時,我打算以手抄報、圖片和文字資料的形式展示給大家,讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識。(以后匯報的形式不是統(tǒng)一的,各有各的特色)其他小組匯報同上。師:為了能更好的把收集到的資料保管好,老師建議各小組都能建立自己的材料夾。師:聽了各小組的匯報,看得出準(zhǔn)備的都很充分,說的也很切合實(shí)際,都有自己小組的特色,我真為你們高興。同時更希望每個小組在調(diào)查的過程中要講究方法,注意安全,在與人溝通的時候注意文明禮貌。還可以借助家人、朋友的力量,用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄和拍攝一些有價值的帶子和照片,給自己多一些的展示空間,同時也讓同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng),更愛我們的家鄉(xiāng)!好嗎?二、總結(jié)師:這節(jié)課上我們經(jīng)過選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關(guān)的感興趣的問題,這就是研究性學(xué)習(xí)的良好開端。課下你們就帶著問題走出校園、走向社會、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧!老師相信你們的能力,更相信大家的實(shí)力,你們一定會做到最好!未來的家鄉(xiāng)也會變得更加美麗、富饒!第四課時 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo): 1,通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解,2,:一、(回答:觀察家鄉(xiāng).)對了,我們也要像他們一樣,、教師介紹西鄉(xiāng).(雖然并不是每個同學(xué)都來自西鄉(xiāng),.)三、: 1, 西鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的對比.(房子,景色,人們的生活等)2, 西鄉(xiāng)的特色食物.(牛肉干,早點(diǎn)等)3, 西鄉(xiāng)的名勝古跡.(午子山等)四,:大家現(xiàn)在已經(jīng)對西鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來說說自己原來的家鄉(xiāng),:四個人一個小組,互相說說自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,教學(xué)重點(diǎn):通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),: 一 :一、二、,、教師把學(xué)生的畫收上來,說說我的家鄉(xiāng)、展示畫得比較好的同學(xué)的畫,、,你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,從地圖上看家鄉(xiāng)用心體會家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):1,: : ,我上一節(jié)課布置大家回去問問家長自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒有我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),(一)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識地形圖,通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌,: 一 課時 教學(xué)活動和過程: 一,今天我們先來復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡單的判斷.)二,這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個樣子.(有條件的話,展示實(shí)物地形圖。若沒有,則可通過幻燈片展示地形圖.)三,(學(xué)生舉手發(fā)言.)對了, 怎 17樣來閱讀地形圖呢學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法。,了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 ,(二)教學(xué)目標(biāo):1,通過對有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識,: 一 : ,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么探究活動:: 我國降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 ??我國年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢 ?? 問題討論:為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言,教師適當(dāng)指導(dǎo).)(三)教學(xué)目標(biāo):1,: :一、,你們知道我國有多少個民族嗎(知道!56個!)他們分別住在什么地方你們知道嗎(沉默.)好了,、,:,找找不同民族的主要聚集在那里,、,風(fēng)俗等(通過網(wǎng)絡(luò)來完成這個任務(wù)).四、教學(xué)目標(biāo):1,: 一 : 19,這個單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對這些內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié),你們的工具都帶齊了沒有(齊了!)(上一節(jié)課已經(jīng)分好的),表揚(yáng)合作的好的小組.(估計(jì)一節(jié)課的時間制作這個手冊可能有點(diǎn)困難)交代學(xué)生這個作業(yè)什么時候完成上交)看看我的家鄉(xiāng)手冊(復(fù)習(xí)課)教學(xué)目標(biāo):1,展示家鄉(xiāng)手冊,:一 :一、,、各個小組展示自己的家鄉(xiāng)手冊,、給做得最好的三個小組發(fā)獎,、總結(jié),1,展覽室里的故事多,家鄉(xiāng)人生活的變化教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)尊重歷史,掌握通過比較,一 :一、,讓學(xué)生辨認(rèn),、了解家鄉(xiāng)人生活中“住”,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,、了解家鄉(xiāng)人生活中“行”“行”、了解家鄉(xiāng)人生活中“衣”,說說家鄉(xiāng)人“衣”、了解家鄉(xiāng)人生活中“食”,舉早餐為例,、:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢? 學(xué)生舉手回答,學(xué)校的變化真大呀教學(xué)目標(biāo):l,了解學(xué)學(xué)校的過去,探究學(xué)校的歷史,: :一、,你們在附小上學(xué)已經(jīng)有四年的時間了,在這四年里,你們有沒有發(fā)現(xiàn)附小有什么變化呢(學(xué)生舉手回答.)二、,校門口,教學(xué)樓,、,從而了解學(xué)校,社會的變化,、,:社區(qū)服務(wù)類 課題:社區(qū)消防調(diào)查一.活動背景對小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育,是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開展小學(xué)生消防安全知識是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益 22 的需要。在發(fā)生火災(zāi)時在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素,更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識淡薄,消防常識缺乏,撲救初起火災(zāi)和逃生自救互救能力低小,一旦發(fā)生火情,勢必釀成火災(zāi),造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起,造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元,死亡人數(shù)上萬人。因此對小學(xué)生進(jìn)行消防知識教育刻不容緩。二、活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):了解消防安全知識及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。能力目標(biāo):掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險的簡易方法,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo):通過這種活動的開展,使學(xué)生懂得“珍愛生命,安全第一”的意義。三、活動時間:兩課時四、活動空間:學(xué)?!乐嘘?duì)——家庭五、活動準(zhǔn)備:談?wù)勏腊踩闹匾詫?shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀、訪問,觀看消防安全演習(xí),上網(wǎng)查資料。第一課時結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識,討論擬定主題的名稱。圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題。(1)小學(xué)生消防安全知識講解(2)火災(zāi)發(fā)生時怎樣逃生?(3)消防器材知多少?(4)家庭失火怎樣應(yīng)急?選擇自己感興趣的問題組成活動小組討論。選出小組長4名,擬定小組名稱。第二課時與縣消防中隊(duì)聯(lián)系,聘請活動指導(dǎo)老師。擬定小組活動計(jì)劃實(shí)踐活動(1)、乘車到縣消防中隊(duì)參觀、訪問,觀看消防軍事演習(xí)。(2)、擬定消防安全知識知多少調(diào)查問卷。(3)、上網(wǎng)查資料整理資料(1)、制消防知識手抄報,收集各種消防器材的圖片。(2)、制作宣傳卡片,自編兒歌。(3)、自己出消防知識競賽試題,討論知識競賽程序。成果展示與交流資料集 手抄報 宣傳卡 調(diào)查報告 消防兒歌 知識競賽 消防器材圖片活動總結(jié)(1)、小組內(nèi)進(jìn)行個人總結(jié),填寫《學(xué)生個人活動評價表》,請家長和老師填寫活動評語。(2)、各小組分析本次活動收獲與不足,填寫《小組活動自評表》(3)、評選活動積極分子(4)、交流活動體驗(yàn)相關(guān)資料消防兒歌(一)消防用具要記牢 實(shí)戰(zhàn)場合不可少防火閥和消防泵 一個來滅一個防 消防高溫排煙機(jī) 大火逃生必須要 家裝鋼質(zhì)防火門 勿怕大火進(jìn)門燒 火場之中命難保 消防應(yīng)急燈來照 可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好 記住火警119 及時報警災(zāi)可少消防兒歌(二)家庭失火別著急 沉著冷靜守秩序遇到火災(zāi)別害怕 火警電話要牢記 煙霧較濃別慌張 匍匐前進(jìn)有空氣逃離火場要關(guān)門 防止火災(zāi)速蔓延搶救財(cái)物千萬別 保住性命是關(guān)鍵 時刻牢記消防歌活動五: 人與自然類多變的天氣教學(xué)內(nèi)容:教材5966頁實(shí)踐領(lǐng)域:信息的搜集與處理,到氣象站參觀和了解,預(yù)報當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。方法引導(dǎo):收集、處理與分析資料,到氣象站參觀和了解,預(yù)報當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報活動設(shè)計(jì):搜集有關(guān)天氣的資料,參觀氣象站,預(yù)報當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報課時安排:兩課時第一課時教學(xué)過程一、主題背景;二、提出活動主題;從小到大,我們聽到的,看到的天氣預(yù)報一定不少。關(guān)于它們,你一定有許多問題,來吧,和大家一起說說自己的問題,聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題,并把它們記下來,為制訂活動計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動主題來自大自然的天氣預(yù)報參觀氣象站學(xué)做小小氣象員天氣與生活的關(guān)系三、確定活動主題
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