【文章內容簡介】 ，解開太空之謎一直是我們的夢想。但是他們探索太空的愿望實現(xiàn)了嗎？（沒有）（二）人類探索太空愿望的實現(xiàn)導入：隨著科學的發(fā)展，人類終于能夠對太空進行探索了。同學們，你們知道最早踏進太空的人是誰嗎？他是哪個國家的，在什么時間？（1961年4月12日前蘇聯(lián)尤里 加加林）小結：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號宇宙飛船繞地球一周，歷時1小時48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現(xiàn)了人類進入太空的愿望。后來又有哪個國家對太空進行了探秘？ 小結：1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動，是人類對地球以外天體的首次造訪。隨著科學的發(fā)展，我國也對太空進行了探秘活動，同學們，你們知道我國首次太空探秘活動是在哪一年嗎？當時是誰參加的活動。小結：說得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進入太空，這次創(chuàng)舉使我國成為第三個掌握載人航天技術的國家。我國第二次進行太空探秘是在什么時間，由誰參加？ 小結：2005年10月12日，費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空，展開為期五天的中國航天的第二次載人飛船飛行。我國第三次太空探秘呢？小結：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國人太空行走的夢想，是祖國和人民的驕傲。通過以上學習我們知道了目前能夠進入太空進行探索的國家只有三個：前蘇聯(lián)、美國和中國。同學們，你們最喜歡哪個宇航員，為什么？ 小結：同學們說得非常好，其實我們應該喜歡所有的宇航員，因為他們?yōu)槲覀內祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I，都是值得我們驕傲和自豪的人。（三）月球探秘同學們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學的發(fā)展，我國也要對月球進行探秘，你知道我國的探月工程計劃嗎？誰能說說？ 小結：我國的無人月球探測工程計劃于2020年前后完成，今年年內我國將發(fā)射嫦娥一號繞月探測衛(wèi)星。我國月球探測的第一步“繞”開始進入任務實施階段，嫦娥一號衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時啟動二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計劃進行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個月球車）三期工程計劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。聽了這個計劃，你有什么打算？（你們一定要努力學習，爭取能夠參加個這計劃。）（四）太空生活與地球上的區(qū)別我們每一個人都向往太空的生活，你知道太空中的生活與地球上有什么不同嗎？ 小結：食品失重可引起肌肉萎縮，要求食品提供充足的優(yōu)質蛋白質；失重引起的骨質丟失要求食品提供充足的鈣，以及適宜的鈣磷比例和維生素D；飛行初期，食品的脂肪量不宜太高，以免加重航天運動??；為防止失重條件下心血管系統(tǒng)功能失調，要限制食品中鈉的分量，保證鉀的足量供給。航天食品通常制成一口大小的塊狀，食品表面涂有一層可食的保護膜，進食時一口一塊，既方便簡潔，又可以避免食物碎屑撒落在艙內而四處飄浮。罐裝食品是現(xiàn)在使用最多最受歡迎的航天食品，內裝食品有一定的粘稠性，食用時不會飄浮。早期的航天食品較簡單，僅是一些牙膏軟管狀和壓縮的塊狀食物，隨著包裝新材料和新技術的應用，宇航員的進食方法越來越接近地面，航天食品也發(fā)展到有70多個品種。睡覺在太空失重狀態(tài)下是沒有上下之分的，所以，宇航員睡覺時想怎么睡就怎么睡，站著躺著都一樣。失重時，身體完全放松會自然成弓狀，專家認為，在太空中睡覺，身體稍為彎曲成弓狀，比完全伸直平躺著舒服得多。在太空中飛行，睡袋一般固定在飛船內的艙壁上，這樣就像睡在床上一樣舒服。淋浴長期航天的空間站內配有航天浴室。失重時水不會自動流出，水箱中有氣加壓，水才會源源不斷流出來。洗澡前要將耳朵塞起，帶上護目鏡，像潛水員一樣，一切準備就緒后，才可以打開水龍頭。一陣陣細細的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。宇航員吃用的水，不是帶上去的，而是通過化學反應產生出來的水，這樣既衛(wèi)生又能減輕負荷。（五）學生的太空夢太空是神秘，還有待于我們進一步地探索，同學們，你們有哪些太空夢呢？你們說得太好了，下面就拿出你們的畫筆來描繪一下你們的太空夢吧。小組內評，小組派代表進行匯報。三、總結：同學們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時間內所奮斗的目標，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學習，將來也加入到這個行列中。你們有信心嗎？四、板書設計：第十二課 太空夢最早踏進太空的人是：1961年4月12日前蘇聯(lián)尤里 加加林后來又有哪個國家對太空進行了探秘？ 1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天。2003年10月15日，中國楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進入太空。2005年10月12日，中國費俊龍和聶海勝乘坐神舟六號飛船一起踏入太空。2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天。第十三課 生活中的廣告教學目標: 知識與技能目標：。、powerpoint、工具整理信息。、Word、powerpoint、和Flash中提供的工具，設計一個圖文并茂的廣告。過程與方法目標：，在各種媒體中搜集有用信息。情感態(tài)度與價值觀：、不盲目消費的能力。教學準備: :片、錄像； 、Flash和畫圖等軟件。課型：新授課 教學方法：講授法 課時安排：1課時 教學過程：一、導言：同學們，當我們打開電視、廣播，翻開報紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費提供了依據(jù)?？梢哉f，我們的生活離不開廣告，也需要廣告。你們也可以成為廣告設計師并且設計出有特色的廣告。二、任務在這節(jié)課中，學生將作為一名優(yōu)秀的廣告設計師，來設計自己的廣告并在網上向大家進行展示。由于學生綜合能力和審美能力不強，一個人去做比較困難，可以幾個人一起自由組合為一個小組來設計廣告。作為一個平面廣告設計師，要設計一個真實、環(huán)保、無公害健康的廣告。向同學、老師、家長開一個信息發(fā)布會，介紹你的廣告,并且在因特網上發(fā)表你的作品,一段時間后統(tǒng)計一下你的作品點擊率。三、過程：，激趣導入（出示課件：電視廣告和公共服務性廣告兩種）師：同學們，在今天上課前老師給同學們播放幾段影片。師：幾段影片看完了，同學們看到了什么？ ，共享信息師：你能根據(jù)我總結的定義來設計出自己的廣告嗎？今天老師想請在座的廣告設計家們幫老師設計出一個廣告來：（幻燈片出示要求）（1）給我們學校設計一個廣告。（2）為我們班級創(chuàng)設一個廣告。（3）為我們學校的花草創(chuàng)設一個公益廣告。（4）為我們學校環(huán)境保護創(chuàng)設一個公益廣告。（5）為我們學校的同學創(chuàng)設一個文明禮貌的公益廣告?？梢杂肳ord、Powerpoint和網上獲取圖片的方式進行創(chuàng)設和編排。把學生作品完成的進行展示，評出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設家”稱號獎狀。我們同學真不愧于當代的“小小廣告家”，我會把你們制作的發(fā)布給學校和老師，我代表學校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。下節(jié)課我們講《觀察日記》請同學們認真收集信息和歸納信息。四、板書設計：第十三課 生活中的廣告廣告在生活中的作用：傳遞信息，溝通產需。激發(fā)需求，增加銷售。促進競爭，開拓市場。廣告能促進新產品，新技術的發(fā)展。廣告具有環(huán)保作用。廣告具有促進相關行業(yè)發(fā)展的作用。豐富生活，陶冶情操。第十四課 有趣的燃料 教學目標：知道燃料的發(fā)展史。掌握搜集資料的方法，并能對搜集的資料進行加工整理。培養(yǎng)學生愛觀察的品質。教學重點：知道燃料的發(fā)展史。教學難點：對資料進行整理和加工。課型：新授課教學準備：相關資料及圖片。教學方法：講授法 課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課我們的祖先從50萬年前就開始使用燃料了，從最原始的燃料到最新型的燃料，這中間發(fā)生了哪些變化？有哪些有趣的小故事？將來我們會使用什么燃料？讓我們一起來學習“有趣的燃料”吧。二、學習探究我們身邊的燃料（1）大家仔細觀察一下，在我們的生活中，都有哪些燃料？（2）大家分別調查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃料的使用狀況。（3）討論：通過我們家庭燃料使用的變遷，大家能得出什么結論？燃料的發(fā)展史（1）大家一定想知道最原始的燃料是什么吧？那就到圖書館或者網上查一查吧。（2）請大家根據(jù)所學的歷史知識和對現(xiàn)代科技的了解，歸納一下燃料的幾次革命。三、活動延伸（1）用家庭使用的燃料分別燒開一壺水，先觀察，看看不同的燃料燃燒時的狀態(tài)有什么不同，燃燒后又有什么不同。最后比比看，哪種燃料燒開得快。（2）根據(jù)實驗結果，想一想，相同質量的不同燃料，燃燒時放出的熱量相同嗎？如果不同，你能說說原因嗎？四、學習相關鏈接閱讀資料談談讀后收獲。五、課堂練習：簡述燃料的幾次革命。六、課后作業(yè)：查找燃料的有關資料進行閱讀。七、板書設計： 第十四課 有趣的燃料我們身邊的燃料燃料的發(fā)展史第十五課 科學家的貢獻 教學目標:要求學生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學習、合作探究從而完成活動任務。其次，在制作《我們心中的科學家》手抄報活動中，要求學生把自己搜集的關于科學家的資料進行篩選，從而制作出精美的手抄報，在體會科學的貢獻 的同時，認識到科學家給我們的生活帶來的巨大變化，從而知道科學家是我們學習的榜樣。道科學家是我們的學習榜樣。教學重點：學生能自主搜集科學家資料 課型：新授課 教學方法：講授法 教學準備：多媒體課件 課時安排：1課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。？你搜集了哪幾位科學家的資料？，認識更多的科學家？二、活動一：預習了課文，誰能結合課文來說說主要內容嗎？ 同學們我們能過上今天的生活，科學家的貢獻是功不可沒的。是他們的發(fā)明改變了我們生活，是他們的發(fā)明讓我們的生活越來越好！現(xiàn)在就請你說一說，哪位科學家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示：同學們，我們知道科學家的發(fā)明，打開了人類認識世界的大門。（出示課前在白度網 上的搜集到的科學家簡介資料）以小組為單位，選擇書中所出現(xiàn)的科學家，說一說他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的？完成書中 58 頁連線，說一說你是怎樣知道這些科學家的稱譽的？科學家的貢獻也讓我們認識到他們是我們永遠值得學習的榜樣，說一說你打算向哪一位科學 家學習？你現(xiàn)在又該如何做？三、活動二：編繪《我們心中的科學家》手抄報小黑板出示制作要求：(1)、搜集有關科學家的圖片和文字資料。(2)、準備 4 開紙一張，彩筆。(3)、在紙上設計版面。（4）根據(jù)版面設計，用搜集的材料編寫每個欄目中的內容。（5）進行版面美術裝飾。（6）要求圖文并茂。作品展示與評價四、活動小結： 本次活動中，同學們表現(xiàn)得非常好，充分體現(xiàn)了團結合作的精神，能積極參與活動中，態(tài)度 認真，希望同學們在“活動延伸”環(huán)節(jié)中能認真制定活動方案并實施。五、板書設計：第十五課 科學家的貢獻活動1：認識科學家活動2：編繪《我們心中的科學家》手抄報第十六課 遠離噪聲教學目標：通過學生在課堂外對噪音危害的切身感受，對噪音危害及其防治知識的了解，從而使學生在課堂上能夠充分交流有關噪音的資料，闡述自己對噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各種建議，使學生在參與消除噪音的研究中樹立社會責任感，從而培養(yǎng)學生樂于用學到的知識改善生活的情感態(tài)度。教學重點：認識噪音的危害與防治，提高學生的環(huán)保意識。課型：新授課教學方法：實踐法 指導法 教學用具：學生課前調查收集噪音污染的資料。教師準備教學課件 教學時間：1課時教學過程：一、導入：小測驗（一）找到自己的脈搏記錄下自己安靜時1分鐘的脈搏次數(shù)。（二）聽勁爆音樂1分鐘的脈搏次數(shù)。比較兩次所的脈搏數(shù)說明了什么？聲音會對人造成影響。師：同學們，我們每天都能聽到大自然中或人類活動時所產生的聲音，如風聲、雨聲、雷聲、鳥啼聲、馬嘶聲等，還有汽車、機械的轟鳴聲，市場里的喧鬧聲……你不喜歡聽到什么聲音？（引入并板書課題）噪音及其危害：師：什么叫噪聲，其實噪聲就是噪音。出示噪音的概念交流課前收集的噪音危害的資料。噪音危害竟是如此之大，我們真應該遠離它。了解分貝及各種分貝數(shù)據(jù)所表示的聲音強度。二、學習過程活動一：我們周圍環(huán)境的噪音調查小組內交流在學校、家庭附近噪音污染的調查。小組合作探究對某處噪音污染嚴重的原因進行分析，并寫出你的改進意見。課件圖片展示防治噪音的方法消音、吸音、隔音的幾種形式?；顒佣河懻撔〗M討論：為了創(chuàng)造一個舒適安靜的環(huán)境，我們在學?；蚬矆鏊凹依飸撛鯓幼觯浚A設六種場所：在圖書館里、在教室里、在社區(qū)住宅旁在學校食堂里、在劇場里、在家里）小組內討論交流并記錄，組長匯報。課堂小結：本節(jié)課你學會了什么？三、活動延伸：尋找寧靜 對人們經常光顧的場所進行調查，并分析比較，么地方適合人們生活、休閑？什么地方不適宜久留？寫出一個調查提綱，在進行調查，最后列表記錄。（表格見教材65頁）四、板書設計：第十六課 遠離噪聲一、說一說在學校、家庭附近的環(huán)境中有哪些噪音？二、討論：為了創(chuàng)造一個舒適安靜的環(huán)境，我們在學?；蚬矆鏊凹依飸撛趺醋?？第十七課 當一次消防檢查員教學目標：知道火的二重性，主動學習消防知識。能進行消防知識宣傳，掌握火災逃生的方法。培養(yǎng)學生的消防意識。教學重點：能進行消防知識宣傳，掌握火災逃生的方法。教學難點：對逃生方法的熟練掌握。課型：新授課教學方法：講授法、小組合作學習法 教學準備：相關資料及圖片 課時安排：1課時 教學過程：一、導入新課火給人類帶來了文明，但有時也給人們帶來災難，幾千年來，人類都在和火魔斗爭著，只有提高消防意識，人類才能戰(zhàn)勝火魔。今天就讓我們當一次消防檢查員，看看我們學校的消防工作做得怎樣。（板書課題）二、活動探究檢查學校消防工作（1）對學校進