【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，解開(kāi)太空之謎一直是我們的夢(mèng)想。但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有）（二）人類探索太空愿望的實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。同學(xué)們，你們知道最早踏進(jìn)太空的人是誰(shuí)嗎？他是哪個(gè)國(guó)家的，在什么時(shí)間？（1961年4月12日前蘇聯(lián)尤里 加加林）小結(jié)：1961年4月12日，白俄羅斯人尤里加加林乘坐東方一號(hào)宇宙飛船繞地球一周，歷時(shí)1小時(shí)48分，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實(shí)現(xiàn)了人類進(jìn)入太空的愿望。后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？ 小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動(dòng)，是人類對(duì)地球以外天體的首次造訪。隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也對(duì)太空進(jìn)行了探秘活動(dòng)，同學(xué)們，你們知道我國(guó)首次太空探秘活動(dòng)是在哪一年嗎？當(dāng)時(shí)是誰(shuí)參加的活動(dòng)。小結(jié)：說(shuō)得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國(guó)成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。我國(guó)第二次進(jìn)行太空探秘是在什么時(shí)間，由誰(shuí)參加？ 小結(jié)：2005年10月12日，費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空，展開(kāi)為期五天的中國(guó)航天的第二次載人飛船飛行。我國(guó)第三次太空探秘呢？小結(jié)：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國(guó)人太空行走的夢(mèng)想，是祖國(guó)和人民的驕傲。通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了目前能夠進(jìn)入太空進(jìn)行探索的國(guó)家只有三個(gè)：前蘇聯(lián)、美國(guó)和中國(guó)。同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)宇航員，為什么？ 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。（三）月球探秘同學(xué)們，你們了解月球嗎？它是離我們最近的星球，隨著科學(xué)的發(fā)展，我國(guó)也要對(duì)月球進(jìn)行探秘，你知道我國(guó)的探月工程計(jì)劃嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？ 小結(jié)：我國(guó)的無(wú)人月球探測(cè)工程計(jì)劃于2020年前后完成，今年年內(nèi)我國(guó)將發(fā)射嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)衛(wèi)星。我國(guó)月球探測(cè)的第一步“繞”開(kāi)始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星將在軌工作一年。衛(wèi)星成功發(fā)射之后，將適時(shí)啟動(dòng)二期工程。一期工程將發(fā)射1顆繞月衛(wèi)星，二期工程計(jì)劃進(jìn)行2次軟著陸和月面巡視勘察（即2個(gè)月球車）三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。聽(tīng)了這個(gè)計(jì)劃，你有什么打算？（你們一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠參加個(gè)這計(jì)劃。）（四）太空生活與地球上的區(qū)別我們每一個(gè)人都向往太空的生活，你知道太空中的生活與地球上有什么不同嗎？ 小結(jié)：食品失重可引起肌肉萎縮，要求食品提供充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；失重引起的骨質(zhì)丟失要求食品提供充足的鈣，以及適宜的鈣磷比例和維生素D；飛行初期，食品的脂肪量不宜太高，以免加重航天運(yùn)動(dòng)?。粸榉乐故е貤l件下心血管系統(tǒng)功能失調(diào)，要限制食品中鈉的分量，保證鉀的足量供給。航天食品通常制成一口大小的塊狀，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)而四處飄浮。罐裝食品是現(xiàn)在使用最多最受歡迎的航天食品，內(nèi)裝食品有一定的粘稠性，食用時(shí)不會(huì)飄浮。早期的航天食品較簡(jiǎn)單，僅是一些牙膏軟管狀和壓縮的塊狀食物，隨著包裝新材料和新技術(shù)的應(yīng)用，宇航員的進(jìn)食方法越來(lái)越接近地面，航天食品也發(fā)展到有70多個(gè)品種。睡覺(jué)在太空失重狀態(tài)下是沒(méi)有上下之分的，所以，宇航員睡覺(jué)時(shí)想怎么睡就怎么睡，站著躺著都一樣。失重時(shí)，身體完全放松會(huì)自然成弓狀，專家認(rèn)為，在太空中睡覺(jué)，身體稍為彎曲成弓狀，比完全伸直平躺著舒服得多。在太空中飛行，睡袋一般固定在飛船內(nèi)的艙壁上，這樣就像睡在床上一樣舒服。淋浴長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)配有航天浴室。失重時(shí)水不會(huì)自動(dòng)流出，水箱中有氣加壓，水才會(huì)源源不斷流出來(lái)。洗澡前要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，像潛水員一樣，一切準(zhǔn)備就緒后，才可以打開(kāi)水龍頭。一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無(wú)數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。宇航員吃用的水，不是帶上去的，而是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生出來(lái)的水，這樣既衛(wèi)生又能減輕負(fù)荷。（五）學(xué)生的太空夢(mèng)太空是神秘，還有待于我們進(jìn)一步地探索，同學(xué)們，你們有哪些太空夢(mèng)呢？你們說(shuō)得太好了，下面就拿出你們的畫筆來(lái)描繪一下你們的太空夢(mèng)吧。小組內(nèi)評(píng)，小組派代表進(jìn)行匯報(bào)。三、總結(jié)：同學(xué)們，太空的奧秘還有很多很多，探索太空的奧秘將是人類一段時(shí)間內(nèi)所奮斗的目標(biāo)，你們想探索太空的奧秘嗎？那就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也加入到這個(gè)行列中。你們有信心嗎？四、板書設(shè)計(jì)：第十二課 太空夢(mèng)最早踏進(jìn)太空的人是：1961年4月12日前蘇聯(lián)尤里 加加林后來(lái)又有哪個(gè)國(guó)家對(duì)太空進(jìn)行了探秘？ 1969年7月16日，阿波羅11號(hào)載著阿姆斯特朗等3名美國(guó)宇航員成功飛天。2003年10月15日，中國(guó)楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空。2005年10月12日，中國(guó)費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐神舟六號(hào)飛船一起踏入太空。2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號(hào)飛船順利飛天。第十三課 生活中的廣告教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能目標(biāo)：。、powerpoint、工具整理信息。、Word、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告。過(guò)程與方法目標(biāo)：，在各種媒體中搜集有用信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：、不盲目消費(fèi)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: :片、錄像； 、Flash和畫圖等軟件。課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言：同學(xué)們，當(dāng)我們打開(kāi)電視、廣播，翻開(kāi)報(bào)紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費(fèi)提供了依據(jù)?？梢哉f(shuō)，我們的生活離不開(kāi)廣告，也需要廣告。你們也可以成為廣告設(shè)計(jì)師并且設(shè)計(jì)出有特色的廣告。二、任務(wù)在這節(jié)課中，學(xué)生將作為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)自己的廣告并在網(wǎng)上向大家進(jìn)行展示。由于學(xué)生綜合能力和審美能力不強(qiáng)，一個(gè)人去做比較困難，可以幾個(gè)人一起自由組合為一個(gè)小組來(lái)設(shè)計(jì)廣告。作為一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)、環(huán)保、無(wú)公害健康的廣告。向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)開(kāi)一個(gè)信息發(fā)布會(huì)，介紹你的廣告,并且在因特網(wǎng)上發(fā)表你的作品,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)一下你的作品點(diǎn)擊率。三、過(guò)程：，激趣導(dǎo)入（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）師：同學(xué)們，在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片。師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？ ，共享信息師：你能根據(jù)我總結(jié)的定義來(lái)設(shè)計(jì)出自己的廣告嗎？今天老師想請(qǐng)?jiān)谧膹V告設(shè)計(jì)家們幫老師設(shè)計(jì)出一個(gè)廣告來(lái)：（幻燈片出示要求）（1）給我們學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)廣告。（2）為我們班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣告。（3）為我們學(xué)校的花草創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。（4）為我們學(xué)校環(huán)境保護(hù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)公益廣告。（5）為我們學(xué)校的同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明禮貌的公益廣告?？梢杂肳ord、Powerpoint和網(wǎng)上獲取圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和編排。把學(xué)生作品完成的進(jìn)行展示，評(píng)出獲勝者頒發(fā)“小小廣告創(chuàng)設(shè)家”稱號(hào)獎(jiǎng)狀。我們同學(xué)真不愧于當(dāng)代的“小小廣告家”，我會(huì)把你們制作的發(fā)布給學(xué)校和老師，我代表學(xué)校和老師為你的精心創(chuàng)作而感到驕傲和自豪。下節(jié)課我們講《觀察日記》請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真收集信息和歸納信息。四、板書設(shè)計(jì)：第十三課 生活中的廣告廣告在生活中的作用：傳遞信息，溝通產(chǎn)需。激發(fā)需求，增加銷售。促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)拓市場(chǎng)。廣告能促進(jìn)新產(chǎn)品，新技術(shù)的發(fā)展。廣告具有環(huán)保作用。廣告具有促進(jìn)相關(guān)行業(yè)發(fā)展的作用。豐富生活，陶冶情操。第十四課 有趣的燃料 教學(xué)目標(biāo)：知道燃料的發(fā)展史。掌握搜集資料的方法，并能對(duì)搜集的資料進(jìn)行加工整理。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)觀察的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道燃料的發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)資料進(jìn)行整理和加工。課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片。教學(xué)方法：講授法 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課我們的祖先從50萬(wàn)年前就開(kāi)始使用燃料了，從最原始的燃料到最新型的燃料，這中間發(fā)生了哪些變化？有哪些有趣的小故事？將來(lái)我們會(huì)使用什么燃料？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“有趣的燃料”吧。二、學(xué)習(xí)探究我們身邊的燃料（1）大家仔細(xì)觀察一下，在我們的生活中，都有哪些燃料？（2）大家分別調(diào)查一下自己家庭目前燃料使用的變遷和燃料的使用狀況。（3）討論：通過(guò)我們家庭燃料使用的變遷，大家能得出什么結(jié)論？燃料的發(fā)展史（1）大家一定想知道最原始的燃料是什么吧？那就到圖書館或者網(wǎng)上查一查吧。（2）請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)的歷史知識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的了解，歸納一下燃料的幾次革命。三、活動(dòng)延伸（1）用家庭使用的燃料分別燒開(kāi)一壺水，先觀察，看看不同的燃料燃燒時(shí)的狀態(tài)有什么不同，燃燒后又有什么不同。最后比比看，哪種燃料燒開(kāi)得快。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，想一想，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時(shí)放出的熱量相同嗎？如果不同，你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接閱讀資料談?wù)勛x后收獲。五、課堂練習(xí)：簡(jiǎn)述燃料的幾次革命。六、課后作業(yè)：查找燃料的有關(guān)資料進(jìn)行閱讀。七、板書設(shè)計(jì)： 第十四課 有趣的燃料我們身邊的燃料燃料的發(fā)展史第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn) 教學(xué)目標(biāo):要求學(xué)生采用多種途徑 搜集資料、整理資料，在這一環(huán)節(jié)采用研究性學(xué)習(xí)、合作探究從而完成活動(dòng)任務(wù)。其次，在制作《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)活動(dòng)中，要求學(xué)生把自己搜集的關(guān)于科學(xué)家的資料進(jìn)行篩選，從而制作出精美的手抄報(bào)，在體會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)家給我們的生活帶來(lái)的巨大變化，從而知道科學(xué)家是我們學(xué)習(xí)的榜樣。道科學(xué)家是我們的學(xué)習(xí)榜樣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能自主搜集科學(xué)家資料 課型：新授課 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。？你搜集了哪幾位科學(xué)家的資料？，認(rèn)識(shí)更多的科學(xué)家？二、活動(dòng)一：預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能結(jié)合課文來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容嗎？ 同學(xué)們我們能過(guò)上今天的生活，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是功不可沒(méi)的。是他們的發(fā)明改變了我們生活，是他們的發(fā)明讓我們的生活越來(lái)越好！現(xiàn)在就請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，哪位科學(xué)家是你最崇拜的，為什么？ 交流后提示：同學(xué)們，我們知道科學(xué)家的發(fā)明，打開(kāi)了人類認(rèn)識(shí)世界的大門。（出示課前在白度網(wǎng) 上的搜集到的科學(xué)家簡(jiǎn)介資料）以小組為單位，選擇書中所出現(xiàn)的科學(xué)家，說(shuō)一說(shuō)他們的發(fā)明是怎樣改變我們的生活的？完成書中 58 頁(yè)連線，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道這些科學(xué)家的稱譽(yù)的？科學(xué)家的貢獻(xiàn)也讓我們認(rèn)識(shí)到他們是我們永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的榜樣，說(shuō)一說(shuō)你打算向哪一位科學(xué) 家學(xué)習(xí)？你現(xiàn)在又該如何做？三、活動(dòng)二：編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)小黑板出示制作要求：(1)、搜集有關(guān)科學(xué)家的圖片和文字資料。(2)、準(zhǔn)備 4 開(kāi)紙一張，彩筆。(3)、在紙上設(shè)計(jì)版面。（4）根據(jù)版面設(shè)計(jì)，用搜集的材料編寫每個(gè)欄目中的內(nèi)容。（5）進(jìn)行版面美術(shù)裝飾。（6）要求圖文并茂。作品展示與評(píng)價(jià)四、活動(dòng)小結(jié)： 本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神，能積極參與活動(dòng)中，態(tài)度 認(rèn)真，希望同學(xué)們?cè)凇盎顒?dòng)延伸”環(huán)節(jié)中能認(rèn)真制定活動(dòng)方案并實(shí)施。五、板書設(shè)計(jì)：第十五課 科學(xué)家的貢獻(xiàn)活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)科學(xué)家活動(dòng)2：編繪《我們心中的科學(xué)家》手抄報(bào)第十六課 遠(yuǎn)離噪聲教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生在課堂外對(duì)噪音危害的切身感受，對(duì)噪音危害及其防治知識(shí)的了解，從而使學(xué)生在課堂上能夠充分交流有關(guān)噪音的資料，闡述自己對(duì)噪音的危害的看法，提出防治噪音污染的各種建議，使學(xué)生在參與消除噪音的研究中樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)噪音的危害與防治，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課型：新授課教學(xué)方法：實(shí)踐法 指導(dǎo)法 教學(xué)用具：學(xué)生課前調(diào)查收集噪音污染的資料。教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小測(cè)驗(yàn)（一）找到自己的脈搏記錄下自己安靜時(shí)1分鐘的脈搏次數(shù)。（二）聽(tīng)勁爆音樂(lè)1分鐘的脈搏次數(shù)。比較兩次所的脈搏數(shù)說(shuō)明了什么？聲音會(huì)對(duì)人造成影響。師：同學(xué)們，我們每天都能聽(tīng)到大自然中或人類活動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)啼聲、馬嘶聲等，還有汽車、機(jī)械的轟鳴聲，市場(chǎng)里的喧鬧聲……你不喜歡聽(tīng)到什么聲音？（引入并板書課題）噪音及其危害：師：什么叫噪聲，其實(shí)噪聲就是噪音。出示噪音的概念交流課前收集的噪音危害的資料。噪音危害竟是如此之大，我們真應(yīng)該遠(yuǎn)離它。了解分貝及各種分貝數(shù)據(jù)所表示的聲音強(qiáng)度。二、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一：我們周圍環(huán)境的噪音調(diào)查小組內(nèi)交流在學(xué)校、家庭附近噪音污染的調(diào)查。小組合作探究對(duì)某處噪音污染嚴(yán)重的原因進(jìn)行分析，并寫出你的改進(jìn)意見(jiàn)。課件圖片展示防治噪音的方法消音、吸音、隔音的幾種形式。活動(dòng)二：討論小組討論：為了創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境，我們?cè)趯W(xué)?；蚬矆?chǎng)所及家里應(yīng)該怎樣做？（預(yù)設(shè)六種場(chǎng)所：在圖書館里、在教室里、在社區(qū)住宅旁在學(xué)校食堂里、在劇場(chǎng)里、在家里）小組內(nèi)討論交流并記錄，組長(zhǎng)匯報(bào)。課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？三、活動(dòng)延伸：尋找寧?kù)o 對(duì)人們經(jīng)常光顧的場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查，并分析比較，么地方適合人們生活、休閑？什么地方不適宜久留？寫出一個(gè)調(diào)查提綱，在進(jìn)行調(diào)查，最后列表記錄。（表格見(jiàn)教材65頁(yè)）四、板書設(shè)計(jì)：第十六課 遠(yuǎn)離噪聲一、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校、家庭附近的環(huán)境中有哪些噪音？二、討論：為了創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的環(huán)境，我們?cè)趯W(xué)?；蚬矆?chǎng)所及家里應(yīng)該怎么做？第十七課 當(dāng)一次消防檢查員教學(xué)目標(biāo)：知道火的二重性，主動(dòng)學(xué)習(xí)消防知識(shí)。能進(jìn)行消防知識(shí)宣傳，掌握火災(zāi)逃生的方法。培養(yǎng)學(xué)生的消防意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行消防知識(shí)宣傳，掌握火災(zāi)逃生的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)逃生方法的熟練掌握。課型：新授課教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課火給人類帶來(lái)了文明，但有時(shí)也給人們帶來(lái)災(zāi)難，幾千年來(lái)，人類都在和火魔斗爭(zhēng)著，只有提高消防意識(shí)，人類才能戰(zhàn)勝火魔。今天就讓我們當(dāng)一次消防檢查員，看看我們學(xué)校的消防工作做得怎樣。（板書課題）二、活動(dòng)探究檢查學(xué)校消防工作（1）對(duì)學(xué)校進(jìn)