【文章內(nèi)容簡介】 驟：進(jìn)入flash 之后，選擇“文件”“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。對導(dǎo)入的玫瑰花進(jìn)行去除背景的操作。使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。選擇“窗口”“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”“另存為”命令，以動畫文件保存。第五節(jié)、形狀漸變動畫【教學(xué)目標(biāo)】1．了解傳統(tǒng)動畫片的制作原理與方法。2．了解關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。3．具有制作動畫片段的能力。4．具有在動畫片制作過程中，合理使用Flash 幀、Flash 的繪圖紙的能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Flash動畫片段的制作，F(xiàn)lash繪圖紙的功能及其應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】動畫片段的制作以及關(guān)鍵幀與過渡幀的概念?！窘虒W(xué)難點】關(guān)鍵幀與過渡幀上動畫角色的繪制?！窘虒W(xué)時間】5課時 【教學(xué)過程】第20課時一、組織教學(xué)組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。啟動學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。二、激趣引入引言：我們已經(jīng)知道，在動畫制作過程中，每個畫面上動畫角色的位置產(chǎn)生微小的、無序的移動，在動畫播放時，這些角色就會發(fā)生顫抖擺動，從而影響動畫片的質(zhì)量。所以在動畫的制作過程中，避免上述現(xiàn)象的發(fā)生是很重要的。在Flash中，除了使用“網(wǎng)格”可以幫助對齊位置，也可以通過“繪圖紙控制面板”使幀變?yōu)橥该?，這樣就能根據(jù)前面膠片上的圖形來繪制當(dāng)前膠片上的圖形，從而提高動畫片的質(zhì)量。欣賞“玉蘭開放”動畫。三、示范指學(xué) 考考你：動畫是如何形成的？要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要做的是什么？師總結(jié)：動畫就是在紙上繪制好一張張連續(xù)動作的圖片，然后以較快的速度逐畫面地翻看，由于我們?nèi)祟愌劬Φ摹耙曈X暫留”特性，就會大腦中形成動畫效果。要想制作“玉蘭開放”這個動畫，我們必須要把玉蘭開放的幾個畫面繪制出來。師演示：觀察書第42頁，“玉蘭開放”需要幾張畫？（玉蘭花花蕾、玉蘭花花苞、綻開的玉蘭花、盛開的玉蘭花）畫“玉蘭開放”的動畫圖片。三、實踐提高在Flash中畫出每個幀中的動畫內(nèi)容，并把它們保存到E盤自己的文件夾中，文件類型為“jpg”,文件名自定。第21課時一、組織教學(xué) 檢查上機(jī)常規(guī)。二、激趣引入上節(jié)課我們已經(jīng)把“玉蘭開放”動畫中各個幀中的動畫內(nèi)容繪制出來，這節(jié)課我們就來動手制作玉蘭開放的動畫片段。三、示范指學(xué) 制作步驟：打開Flash,選擇“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把上節(jié)課制作的“玉蘭花花蕾”的圖片文件導(dǎo)入到Flash中，這也就形成了第一幀的內(nèi)容。按“F7”鍵，或者把鼠標(biāo)指針指到第2幀上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令，在第2幀上插一個空白關(guān)鍵幀。插入空白關(guān)鍵幀的作用是為了清除前面幀（第一幀）中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。繼續(xù)執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“玉蘭花花苞”的圖片文件導(dǎo)入到Flash的第2幀中。按“F7”鍵在第3幀上插入一個空白關(guān)鍵幀，把第2幀中的圖片清除掉。然后執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“綻開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第三幀中。繼續(xù)執(zhí)行以上步驟，把“盛開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第4幀中。這樣，我們就把玉蘭開放的連續(xù)動畫畫面都制作好了，現(xiàn)在我們可以按“CTRL+ENTER”鍵，或者執(zhí)行“控制”菜單的“播放”命令來觀看自己制作的動畫片段。四、學(xué)生實踐：按照老師所講的制作過程，動手制作玉蘭開放的動畫片段。第22課時一、組織教學(xué)組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。啟動學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。二、激趣引入前兩節(jié)課我們只繪制出了玉蘭開放的四個連續(xù)畫面，要想使動畫播放起來更加流暢，中間的過度圖形就應(yīng)該多一些。怎樣根據(jù)前面的四個畫面畫出中間的圖形，這就需要Flash的繪圖紙功能。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)Flash的繪圖紙功能，并用它繪制玉蘭開放的中間過度圖形。三、示范指學(xué)Flash繪圖紙功能介紹：繪圖紙功能就是根據(jù)動畫家制作動畫的方法而設(shè)計。我們先來認(rèn)識繪圖紙控制面板。（1）繪圖紙按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，將以逐漸淡化的效果顯示先后順序。（2）繪圖紙邊框按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容的輪廓線。（3）編輯多幀按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，也可以對顯示的所有內(nèi)容進(jìn)行編輯修改。（4）修改標(biāo)記按鈕：按下該按鈕，出現(xiàn)一個下拉菜單，勾選其中的某條指令，可以改變繪圖紙范圍或鎖定繪圖紙的范圍，菜單中的指令有：（1）允許顯示標(biāo)記：將永遠(yuǎn)顯示繪圖紙的范圍。（2）固定繪圖紙：繪圖紙范圍將被鎖定，不管當(dāng)前幀的位置有沒有發(fā)生變化。（3）繪圖紙2：當(dāng)前幀前后的兩個幀為繪圖紙范圍。（4）繪圖紙5：當(dāng)前幀前后的五個幀為繪圖紙范圍。（5）繪圖全部：將繪圖紙范圍設(shè)定人全部幀。利用Flash繪圖紙的功能繪制玉蘭開放中間的過度圖形。制作過程，動手制作玉蘭開放的動畫片段。第23課時一、組織教學(xué)組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。啟動學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。操作步驟：①打開“玉蘭開放”動畫。②在繪制花蕾的幀之后插入一個空白的關(guān)鍵幀，按下“繪圖紙“按鈕，拖曳“打開繪圖紙外觀”的“結(jié)束繪圖紙”位置，使繪圖紙范圍覆蓋當(dāng)前空白幀和上一個幀及下一個幀，根據(jù)花蕾、花苞的輪廓線繪制中間圖形的輪廓線。③在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，使繪圖紙范圍覆蓋花苞和綻開的玉蘭花，根據(jù)花苞與綻開玉蘭花的輪廓線繪制中間圖形。④在繪制花苞幀之后插入一個空白關(guān)鍵幀，以花苞和步驟3中繪制的中間圖形為參照對象，根據(jù)參照對象繪制中間圖形。⑤重復(fù)步驟4，在每兩個幀之間插入若干個中間圖形，插入的中間圖形越多，則動畫播放就越流暢。三、學(xué)生實踐利用Flash的繪圖紙功能，繪制出玉蘭開放的中間過渡圖形。（教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生）第24課時一、學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀與過渡幀舉一個例子，一個跨步的動作，包含腳掌離地、提起膝蓋、提起大腿、跨出去、放下大腿、放下膝蓋、腳掌著地等諸多步驟，在 Flash 制作中，我們不必將所有這些動作制作出來，只需制定提起膝蓋與放下膝蓋這兩個關(guān)鍵幀，并由 Flash 進(jìn)行動態(tài)詮釋就行了。上面這個例子中，提起膝蓋與放下膝蓋兩個動作所在的幀就是關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀有別于其他幀，它是一段動畫起止的原型，其間所有的動畫都是基于這個起止原型進(jìn)行變化的。關(guān)鍵幀定義了一個過程的起始和終結(jié)，又可以是另外一個過程的開始。還是上面這個例子：腳掌離地是起始的關(guān)鍵幀，提起膝蓋是腳掌離地過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；同時，作為下一個動作的延續(xù)，提起膝蓋又可以是提起大腿這個過程的開始關(guān)鍵幀，而提起大腿則成了該過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；以此類推。兩個關(guān)鍵幀之間的部分就是過渡幀，它們是起始關(guān)鍵幀動作向結(jié)束關(guān)鍵幀動作變化的過渡部分。在進(jìn)行動畫制作過程中，我們不必理會過渡幀的問題，只要定義好關(guān)鍵幀以及相應(yīng)的動作就行了。過渡幀用灰色表示。二、練習(xí)第25課時一、議一議談?wù)劇瓣P(guān)鍵幀”與“過渡幀”的關(guān)系，是否“關(guān)鍵幀”一定很關(guān)鍵，而“過渡幀”卻無所謂，為什么？動畫家們先根據(jù)兩個關(guān)鍵幀繪制中間過渡幀，然后以中間過渡幀為關(guān)鍵幀，并以此為參照對象，再繪制中間過渡幀，使用這種方法的優(yōu)點是什么？二、練一練將“動畫”文件夾中的““文件打開，并利用Flash提供的繪圖紙功能，在三個關(guān)鍵幀之間插入若干個過渡幀，使得小狗提起雙手的動作更加流暢。第六節(jié)、運(yùn)動漸變動畫 [教學(xué)目標(biāo)]：通過片名動畫的制作，了解Flash的“動作”變化動畫和“形狀”變化動畫的形式和特點，掌握兩種動畫的制作方法以及應(yīng)用環(huán)境。具體的教學(xué)目標(biāo)可分為：1．了解片名動畫效果在整部動畫片中所起的作用，了解Flash常用的動畫制作方法（逐幀制作方法、動作變化和形狀變化的動畫制作方法），并能正確的將上述三種動畫制作方法應(yīng)用于動畫片之中。2．掌握動作變化和形狀變化的動畫制作方法，并且能夠根據(jù)動畫片劇情發(fā)展的需要，綜合運(yùn)用三種動畫制作方法。[教學(xué)內(nèi)容]：Flash“動作”變化和“形狀”變化動畫的制作方法，以及在制作上述兩種效果動畫中，必須注意的事項。如何在變形動畫中控制變化的過程（開始圖形上的某一個點與結(jié)束圖形上的某一個點相對應(yīng)）。Flash常用的三種動畫制作方法歸納與總結(jié)。[教學(xué)重點和難點]：教學(xué)重點：“動作”變化動畫效果和“形狀”變化動畫效果的制作；片名動畫的作用及其制作。教學(xué)難點：片名動畫效果的設(shè)計，如何設(shè)計出新穎、別致的動畫效果，將是本節(jié)教學(xué)的一個難點。[教學(xué)時間]：6課時 [教學(xué)過程]：第26課時一、組織教學(xué)組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。啟動學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。二、激趣引入在觀看動畫的時候，你有沒有注意動畫片的片名出現(xiàn)在屏幕上的時候的動態(tài)效果？有的是由小逐漸變大，有的則是由旋轉(zhuǎn)逐漸停止，片名出現(xiàn)的動態(tài)效果多種多樣。下面就介紹具有特殊效果的片名動畫制作方法。三、示范指學(xué) 操作步驟：進(jìn)入Flash之后，使用“文字”工具，字體、字號、顏色自定，然后在舞臺拖出一個文本框，并輸入“花的話”。使用“箭頭”工具，選中“花的話”三個字，選擇“插入”“轉(zhuǎn)換成組件”命令，設(shè)定組件為“圖形”類型，名稱為“片名”。使第45幀為空白關(guān)鍵幀，并將圖庫中的“片名”組件拖動到舞臺上，將“片名”組件放大。在第1幀上單擊右鍵，選擇“面板”—“幀”命令，在“幀數(shù)”對話框中，選擇“變化”欄中的“動作”。按Enter鍵或“Crtl+Enter”鍵，看到文字由小到大變化的動畫效果并保存。四、學(xué)習(xí)Flash三種動畫效果。移動漸變動畫效果。形狀漸變動畫效果。五、學(xué)生實踐自己設(shè)計一種移動漸變動畫效果并制作。第27課時一、揭示教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課制作另一種形式的片名動畫，介紹形狀漸變動畫的制作方法，該片名動畫的動畫效果是：一只小鳥口中銜著一片樹葉，飛到屏幕的中央，放掉樹葉，繼續(xù)向前飛行，樹葉在下落的時候，變形為“心”字，第二只小鳥飛過，變出一個“的”字，第三只小鳥變出一個“話”字。二、示范指學(xué)進(jìn)入 Flash之后，選擇“窗口”“圖庫”“圖像”命令，將“Bird”組件拖到第1幀的舞臺，調(diào)整Bird組件的大小。選中第30幀，按“F6”鍵，將“Bird”組件拖動到舞臺的外面。使第1幀到第30幀為“動作”變化動畫效果。增加一個圖層為圖層2，單擊圖層2的第1幀，將圖庫中的“Leaf spinning”組件拖動到當(dāng)前幀之中，旋轉(zhuǎn)并移動至小鳥的嘴邊，然后單擊“復(fù)制”按鈕。使圖層2的第2幀為空白關(guān)鍵幀，然后單擊“粘貼”，并移動“Leaf spinning”組件到小鳥嘴邊。重復(fù)步驟5，制作11幀的動畫，然后選中第11幀中的“Leaf spinning”組件，并選擇“修改”“分解組件”命令，使圖層2的第30幀為空白關(guān)鍵幀，使用“文字”工具，在動畫舞臺上輸入“花”字。選中“花”字，并分解組件，選中第11幀，通過“幀數(shù)”面板，設(shè)定第11幀到第30幀為“圖形”變化動畫效果。將圖層1和圖層2的第1到30幀選中，按住宅區(qū)Ctrl，將選中的圖層及幀拖動到第31至60幀，將“花”字刪除，并輸入“的”字。使用與步驟8相同的方法，制作“話”字的動畫片段。至此，片名動畫制作完畢，按Enter 鍵就可以欣賞了。三、學(xué)一學(xué)變形動畫中的圖形必須被“打散”?？刂谱冃蔚淖兓^程。四、學(xué)生實踐完成第71頁“練一練”的1題。第28課時一、激趣引入通過與其它動畫文件（使用其他動畫軟件制作的動畫）相比，F(xiàn)lash動畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個重要的因素。下面讓我們先做一個實驗，來驗證在動畫中使用組件和替身對動畫文件大小的影響。二、做實驗：驗證組件和替身對動畫文件大小的影響。進(jìn)入Flash之后，選擇“窗口”“共享圖庫”“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動畫舞臺上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。選擇“文件”“另存為”命令，將小鳥飛翔動畫以“”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。退出Flash，并雙擊“我的電腦”“E:”“動畫”，再單擊“”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。再一次進(jìn)入Flash，將“”文件讀入，選擇“窗口”“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個幀的動畫舞臺，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時在飛翔。將當(dāng)前的動畫文件以“”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“”文件大小為（）、通過上面的實驗，可以得到什么結(jié)論（）。第29課時一、組織教學(xué)組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。啟動學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身”通過上面的實驗，我們得出這樣一個結(jié)論：在動畫中使用組件可以使動畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動畫舞臺，就成為動畫畫面的一部分。在動畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動畫中使用了多少個“替身”，在保存動畫文件時，總是保存組件本身一個。如果一個圖形在動畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動畫中使用該圖形的“替身”。四、學(xué)生實踐：做實驗自己驗證使用“組件”與“替身”對動畫文件的影響。第30課時一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫在Flash中，共有兩個圖庫，一個是共享圖庫，可以通過“窗口”“共享圖庫”命令打開其中的一個圖庫；另外一個圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動畫文件中所使用的組件