【文章內(nèi)容簡介】 點教師講解強調(diào)學生掌握四、實踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實踐?創(chuàng)新”五、調(diào)查與研究小組討論小組交流全班訂正六、總結(jié)削鉛筆認知：知道學習用品是學習必須用的。知道學習用品來之不易。知道應(yīng)當愛惜學習用品。情感：產(chǎn)生對學習用品的珍愛之情。愿意愛惜學習用品。行為：愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學重點：使學生知道應(yīng)該怎樣愛惜學習用品。教學難點：使學生知道為什么要愛惜學習用品。教育過程：一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。同學猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。提問：這些東西我們在什么時候用呢？小結(jié)：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。板書：學習用品二、想一想（使學生知道應(yīng)該愛惜學習用品）想一想：我們在學習時，還經(jīng)常用到哪些學習用品？ 隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。你知道它們的用途嗎？學習用品幫助我們學習，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3．我們應(yīng)該怎樣對待學習用品呢？ 板書：愛惜過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！三、學一學（使學生知道應(yīng)該怎樣愛惜學習用品。）出示課件，下載（場景一、二、三）（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。（3）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎么做的。出示課件，下載（場景四）（1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。出示課件，下載（場景五）（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？（2）小結(jié)：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。出示課件，下載（場景六）（1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。（2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？（3）小結(jié)：我們愛惜學習用品，學習用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學習。（4）討論：愛護學習用品還應(yīng)該怎樣做？請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。請同學打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。四、聽一聽（使學生知道學習用品來之不易。）出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？（3）．小結(jié)：學習用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學什么？（2）小結(jié)：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載。（“說一說”中圖）討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？ 說說自己是怎樣愛護學習用品的？小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。板書兒歌總結(jié)：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。七、編小詩（順口溜）愛惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。探究活動組織學生去制造學習用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆??的制造過程，使學生親身感受學習用品來之不易，人人都要愛惜。開展主題活動“假如我是學習用品??”進行分角色表演賽。開展比賽（1）包書皮，看誰包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。整理書包教學目標：讓學生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。讓學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結(jié)果。教學重點難點：全體學生經(jīng)歷分類的過程，體驗確定分類標準的重要性和多樣性。教學準備：學生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片??（每個學習小組兩份，教師一份）。教學過程： 教師活動 學生活動談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？ 小組同學互相交流發(fā)言人匯報情況 活動一：找數(shù)學書比賽。出示兩個書包，請兩個學生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？??思考：找得快慢的原因是什么？讓學生體會整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因 活動二：整理書包。提出整理書包的要求，先想后做。提問：你是怎樣整理的？讓學生從書包里拿出指定的書。想一想：拿書為什么會快啦？指導學生看書。學生從書包拿出書全員參與整理活動 個別學生匯報，同桌互相說 全班學生齊拿指定的書 體會整理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法? 活動三：給帽子分類。說明個帽子分類的要求。小結(jié)：不同的分類標準就有不同的結(jié)果，實際生活是根據(jù)需要來分類。?? 打開信封齊給帽子分類個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說教師活動 學生活動 活動四：給車子分類。組織學生進行分類 活動。學生先想方法，再齊用圖片學具分類 然后過位看好朋友的方法個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來 活動五：3位老師與幾位同學上講臺。讓學生根據(jù)臺上的人進行分類。先商量分類的標準再進行分類看哪個學習小組的方法多活動六：提問：生活中什么地方用到分類？?? 齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說我會自己做洗頭和洗澡教學目的：使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。課前準備：教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學過程：一、洗頭和洗澡的意義?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）淋濕。涂洗發(fā)劑。搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復3步驟。抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做洗紅領(lǐng)巾教學目標： 認知和情感養(yǎng)學生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習慣。不喜歡懶惰的人。學會自己的事情自己做。做一個愛勞動的好孩子。尊重、贊美愛勞動的人和事。重點、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾 《勞動最光榮》歌曲磁帶五、教學過程：導入新課同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 乙：愛學習愛勞動的。很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？同學：好，我們班里XX同學最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。老師：那我們就請這位同學上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 同學XX：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服?。?同學XX：有，不過，我洗的不干凈。老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學習怎樣洗小件衣服。①有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？②明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心?。∥覀円惨獜男〖t領(lǐng)巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進去，等待5分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！學生實際操作，教師巡回指導。?? 循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》六、課后小結(jié)讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。強調(diào)洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾對于表現(xiàn)好的同學提出表揚老師：同學們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學回家，我們也幫媽媽洗一樣東西，行嗎？同學:行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學習。整齊著裝教學目標：學會整齊著裝的標準。養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習慣。教學準備： 教學課時：1時間 教學過程：觀察比較通過觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來美的感受。學做a、學習教材內(nèi)容；b、分析：服裝的選擇和搭配；衣服的扣子要對整齊；衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；紅領(lǐng)巾的佩戴；季節(jié)性、場合性。我的小房間曬被褥一、教學目標1．使學生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識，學會曬被褥的方法。2．培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。二、重點難點1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學重點。2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學的難點。三、課前準備毛毯、枕頭、細圓竹片。四、教學過程（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）（2）曬被褥的好處。先讓學生說出已有的這方面的知識。然后教師幫助小結(jié)（3）怎樣曬被褥。從時間、地點、方法分三個層次來指導學生。①時間上最好在上午9點至下午4點陽光強烈時曬。②地點應(yīng)選擇陽臺、房前的空地或操場上。先掃干凈場地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽曬透，然后翻過來曬。（4）怎樣晾被褥。曬過的被褥一定要晾半小時，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會傷害身體。晾時可在陰涼通風處晾。（5）總結(jié)全課，布置課后實踐。整理床鋪教學目標：學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。教學準備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學重點：教會學生整理床鋪的方法。教學難點：掌握折疊被子的方法。教學過程： ㈠談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說話，激發(fā)情趣我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？小明的床鋪整理得怎么樣？你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學習整理床鋪老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。練一練。小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。㈣作業(yè)從今天起，每天早晨整