【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的動(dòng)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前一組滾動(dòng)圖片（至少7類明星）做為情境導(dǎo)入，配以音樂(lè)《快樂(lè)崇拜》循環(huán)播放。ppt課件。學(xué)生準(zhǔn)備：自己所追“星”的照片、圖片或文字資料等，以便課上交流；在上課前每人填寫“我的偶像與我”學(xué)生單（附后），按照上面的分類分成不同的小組。（提前分好，方便課堂的交流討論和進(jìn)行活動(dòng)）活動(dòng)過(guò)程一、團(tuán)體熱身階段：“粉絲大盤點(diǎn)”要求：請(qǐng)說(shuō)出下列偶像粉絲團(tuán)的名稱。內(nèi)容：東方神起 ——仙后團(tuán)李宇春——玉米 周筆暢——筆筆（迷）Super junior ——妖精（）教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有自己欣賞或崇拜的偶像。他們身上總會(huì)有一些特點(diǎn)是我們所向往的，今天，我們就來(lái)與大家一起分享我們崇拜的偶像。二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：我的偶像我喜歡小組討論與交流：每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都或多或少的崇拜過(guò)什么人，或者說(shuō)都有過(guò)自己的偶像。那么你對(duì)你的偶像了解有多深，你又對(duì)他（她）喜歡到什么程度？課前同學(xué)們已經(jīng)填寫“我與我的偶像卡”?，F(xiàn)在我們是按偶像卡上相同類別的同學(xué)組成的七個(gè)小組（娛樂(lè)明星組、事業(yè)成功人士組、運(yùn)動(dòng)明星組、專家學(xué)者組、偉人組、普通人組和其他組），小組交流時(shí)結(jié)合探討的問(wèn)題：你們小組的偶像所屬類別？你的偶像是誰(shuí)？被推薦宣講的原因？準(zhǔn)備分享的內(nèi)容應(yīng)圍繞相關(guān)問(wèn)題：（1）你對(duì)偶像的欣賞重點(diǎn)是什么？從偶像身上得到的最大收獲；（2）偶像成名道路或奮斗經(jīng)歷；（3）我們組都采用什么樣的追星方式？（4）你們的相似處？你怎樣才可以具備偶像身上的這些特點(diǎn)呢？三、團(tuán)體工作階段：我的偶想我了解 全班分享，選代表發(fā)言：請(qǐng)各組同學(xué)推薦自己的偶像。把“偶像卡”的內(nèi)容用一句話概括出來(lái)。例如：我的偶像是姚明，他是一位運(yùn)動(dòng)明星，他籃球打的出色；并且他善良、陽(yáng)光、向上；他的每場(chǎng)比賽我都要觀看。偶像背后的故事同一個(gè)偶像，不同的人有不同的欣賞點(diǎn)。一個(gè)好的偶像可能會(huì)影響一個(gè)人的一生命運(yùn)。我們看到更多的是偶像表面的風(fēng)光，其實(shí)在每個(gè)光鮮照人的明星背后，都會(huì)有許許多多的辛酸經(jīng)歷。為了做到崇拜不盲目、追星不過(guò)度。下面我們來(lái)請(qǐng)同學(xué)分享一下他（她）的偶像背后的故事。小組代表分享。教師分享：周杰倫背后的故事教師小結(jié)：明星成名前付出的艱辛、舞臺(tái)背后不為人知的努力告訴我們，任何成功都不是輕易得來(lái)的，光彩往往是汗水的結(jié)晶。無(wú)論是娛樂(lè)偶像還是社會(huì)名人，不凡的平凡人，任何人的成功都離不開(kāi)其個(gè)人的努力和辛勤耕耘。但是，人無(wú)完人，偶像也可能存在許多缺點(diǎn)弱點(diǎn)，甚至錯(cuò)誤。我們的追星方式學(xué)生結(jié)合身邊的故事，討論澄清：你們組的追星方式有哪些？如果有人說(shuō)你盲目追星，你認(rèn)可嗎？追星方式的不同會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響（正面的或負(fù)面的）？如何在追星的過(guò)程中把握合適的尺度？“偶像熱”的冷思考 —— 關(guān)于我 我怎樣才可以具備偶像身上的這些特點(diǎn)呢？偶像的內(nèi)在品質(zhì)對(duì)自己的影響，與現(xiàn)實(shí)自我接軌。即愛(ài)你更要愛(ài)自己崇拜“明星”是可以的，但更要關(guān)注自己的能力，興趣、愛(ài)好，尋找自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)自我的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)，建立自己的理想自我。四、團(tuán)體結(jié)束階段：交流反饋，總結(jié)提升教師總結(jié)：我們的偶像千姿百態(tài)，每一位偶像都有他獨(dú)具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。人應(yīng)該有自己的偶像，但選擇怎樣的偶像應(yīng)從有利于自己的成長(zhǎng)出發(fā)；學(xué)習(xí)偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己人生的理想而不懈奮斗。要避免盲目（及模仿與從眾）崇拜，因?yàn)樗鼤?huì)誤導(dǎo)我們的成長(zhǎng)方向。多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)幻想，也許有一天你也會(huì)成為他人的偶像。教師自我開(kāi)放：向?qū)W生介紹自己不同階段崇拜的偶像。“追星”是青少年進(jìn)入青春期之后的一種特有的偶像崇拜心理現(xiàn)象，隨著年齡、經(jīng)驗(yàn)、看待事物的觀念等的變化，我們崇拜的對(duì)象也在發(fā)生著變化。偶像帶給我們的精神動(dòng)力使我們不斷完善自己，在正常的社會(huì)條件下，隨著自我意識(shí)的逐步完善和確立，到成年之后偶像崇拜現(xiàn)象就會(huì)逐漸消退。送給同學(xué)一句話：“成長(zhǎng)伴有崇拜，理性崇拜推動(dòng)未來(lái)”。用一句話說(shuō)說(shuō)本課關(guān)于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案雙江鎮(zhèn)民族中心小學(xué)20132014學(xué)上學(xué)期五（2）班心理健康教育教案黃文書教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義。教學(xué)難點(diǎn)：身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題。二、學(xué)習(xí)課文。什么叫健康？健康包括哪些內(nèi)容？（1）身體健康（2）心理健康（3）對(duì)社會(huì)適應(yīng)良好（4）道德教育心理健康的青少年有哪些表現(xiàn)？心理不健康的青少年有哪些表現(xiàn)？什么叫健康教育？為什么要開(kāi)展健康教育？三、練習(xí)題完全健康的人，應(yīng)具備（）（）（）（）四個(gè)條件。身體健康是心理健康的（）心理健康是（）。四、皮膚的功能與保健使學(xué)生了解皮膚的結(jié)構(gòu)與功能，懂得保護(hù)皮膚的方法。接受刺激，產(chǎn)生反應(yīng)。調(diào)節(jié)體溫。分泌和排泄。五、骨骼肌肉功能與保健認(rèn)識(shí)骨的基本結(jié)構(gòu)與各部分的功能，骨有骨膜、骨質(zhì)和骨骼三部分組成。（1）適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。（2）選擇雙肩帶書包。（3）不要過(guò)早挑重物。六、培養(yǎng)良好的情緒明白情緒對(duì)學(xué)生身體健康與心理健康的影響。情緒對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的影響。情緒對(duì)學(xué)生個(gè)性的影響情緒對(duì)學(xué)生健康的影響。七、預(yù)防食物中毒什么叫食物中毒？食物中毒有多少類？食物中毒的癥狀是怎樣的？食物中毒的預(yù)防方法是什么？八、青少年的穿著導(dǎo)向小學(xué)生的衣著風(fēng)格是什么？九、煙酒的危害師講解煙酒對(duì)人體的危害。交流討論。（1）、香煙中含有哪些有害物質(zhì)？（2）、吸煙可誘發(fā)哪些疾??？（3）、酒精對(duì)哪些器官有損害？（4）、小學(xué)生如何抵制吸煙、酗酒的不良行為。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案一、考試之后教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，找出分?jǐn)?shù)提高或下降的原因，寫下分?jǐn)?shù)背后的故事。小組交流“分?jǐn)?shù)背后的故事”，歸納出主要的原因。寫贈(zèng)言，給予鼓勵(lì)或勸勉。教學(xué)過(guò)程：閱讀《小紅的故事》。問(wèn)：小紅讀書的態(tài)度如何？考試時(shí)她認(rèn)為自己做得怎么樣？結(jié)果呢？說(shuō)一說(shuō)：（1）你遇到過(guò)小紅這樣的事情嗎？（2）假如遇到，你的心情會(huì)怎樣？（3）如果你是小紅，你會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢？想一想：分?jǐn)?shù)為何會(huì)提高或下降？哪一次考試的分?jǐn)?shù)給你留下深刻的印象？寫一寫： 分?jǐn)?shù)背后的故事小組交流：交流自己的“分?jǐn)?shù)背后的故事”，對(duì)各種原因進(jìn)行分析，并歸納 1 出主要的原因。想一想、議一議拿到試卷，看到分?jǐn)?shù)比以前有所下降時(shí)，你首先想到的是什么？小組繼續(xù)交流：（1）班上有些同學(xué)雖然沒(méi)考到好成績(jī)，但都盡了努力。你知道他們分?jǐn)?shù)背后的故事嗎？（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待分?jǐn)?shù)？寫一寫考試之后，請(qǐng)給自己或班里的同學(xué)贈(zèng)言，給予鼓勵(lì)或勸勉。二、輕裝上陣教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)什么是情緒，一個(gè)人往往有哪些情緒。學(xué)會(huì)用方法幫助自己提高心理素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：閱讀書本第八頁(yè)：認(rèn)識(shí)什么是情緒，一個(gè)人往往有哪些情緒。閱讀書本第九頁(yè)：認(rèn)識(shí)能夠幫助自己提高心理素質(zhì)，在比賽中爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的方法。反思和交流：比賽前或考試前，你會(huì)感到緊張嗎？ 交流由于心情緊張而出現(xiàn)的情況。齊齊做個(gè)放松操：方法如書本第11頁(yè)。小組交流：（1）做完放松操后，自己有些什么感受？（2）想想還有哪些在考試前能減輕緊張情緒的辦法？勉勵(lì)自己：除了做一些放松活動(dòng)，減輕應(yīng)考的關(guān)鍵是對(duì)自己充滿信心，寫上一些勉勵(lì)自己的話。三、看誰(shuí)想得妙教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得發(fā)揮自己的聰明才智，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。教學(xué)過(guò)程：玩游戲：請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智多想幾個(gè)與眾不同的動(dòng)作。游戲規(guī)則：如書本第14頁(yè)比一比：看誰(shuí)想的辦法多。（1）掃把除了能掃地外,還有什么用途?（2）怎樣才能達(dá)到取暖的目的?（3）有哪些辦法可以延長(zhǎng)鉛筆的使用壽命?（4）洗完菜的水可以做什么呢？（滲透環(huán)保教育）動(dòng)動(dòng)腦筋看誰(shuí)最快想出辦法來(lái)，要求如書本第16頁(yè)聽(tīng)故事，巧解難題（書本第17頁(yè)）巧手DIY 請(qǐng)你在方框里設(shè)計(jì)一個(gè)門牌，掛在你房間外，讓老師或同學(xué)來(lái)訪時(shí)一看就知道這是你的房間！交流分享這節(jié)課，你想出了哪些好辦法？解決了多少個(gè)問(wèn)題？感覺(jué)怎樣？和你小組胡同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧！留言版：請(qǐng)記錄下對(duì)你最有啟發(fā)的話語(yǔ)。四、悄悄話對(duì)爸爸說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)了解自己的父母，包括父母的愛(ài)好、職業(yè)、養(yǎng)育自己的過(guò)程等，明白父母是自己最親的人，也是最值得自己信任自己的人。學(xué)會(huì)與父母溝通，多與父母談心。教學(xué)過(guò)程：閱讀18頁(yè)的情景園，思考：你有辦法幫助小智嗎？如果你是小智，你會(huì)怎樣把你的想法告訴爸爸媽媽呢？小記者采訪匯報(bào)：與父母面對(duì)面。要求：將在課堂采訪的父母的情況（父母的愛(ài)好、職業(yè)、養(yǎng)育自己的過(guò)程等），明白父母是自己最親的也是最值得自己信任的人。溝通活動(dòng)：（滲透環(huán)保教育）不要浪費(fèi)紙張。（1）背靠背折青蛙（2）面對(duì)面折青蛙交流：哪種的溝通方式更好？這次活動(dòng)你得到什么啟發(fā)？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣與父母溝通呢？體驗(yàn)場(chǎng)：“換椅子”：假如你是父母，你會(huì)如何與孩子溝通？想一想：（1）將自己上幼兒園時(shí)與現(xiàn)在比較一下，和父母溝通的機(jī)會(huì)是多了還是少了？（2）以前與父母談些什么？現(xiàn)在與父母談些什么？（3）你覺(jué)得現(xiàn)在自己是自覺(jué)與父母溝通還是被動(dòng)與父母溝通/留言板：父母是子女最值得信賴的人，請(qǐng)多與父母談?wù)勑陌?！五、我有哪些潛能教學(xué)目標(biāo)：確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，把自己的最好一面充分發(fā)揮出來(lái)。認(rèn)識(shí)到自己的不足，避免出現(xiàn)狂妄自大。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)故事。思考：故事中告訴我們一個(gè)什么道理？從中你學(xué)會(huì)了什么？夸一夸（1）說(shuō)一說(shuō)父母和老師最欣賞你的什么方面？并把它寫下來(lái)。（2）在小組內(nèi)夸一夸自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)把它記下來(lái)。（3）自己夸一夸自己，說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。測(cè)一測(cè)多元智能測(cè)試請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際表現(xiàn)，用“是”或“不是”對(duì)題目作出選擇。留言板：自己32頁(yè)的話，用來(lái)指導(dǎo)自己、鼓勵(lì)自己。六、快樂(lè)的小精靈教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會(huì)同樣一件事，可以有不同的想法，不同的想法會(huì)產(chǎn)生不一樣的心情。讓學(xué)生明白正面、積極的想法，會(huì)讓人快樂(lè)，而負(fù)面、消極的想法，會(huì)讓人不開(kāi)心。教學(xué)過(guò)程：換個(gè)想法試試看（1）考試成績(jī)不理想，怎樣才能使自己的心情變好呢？（2）同學(xué)取笑你笨，怎樣才能使自己的心情變好呢？（3）不小心丟失了自己心愛(ài)的東西，怎樣才能使自己的心情變好呢？（4）父母或老師錯(cuò)怪了你，怎樣才能使自己的心情變好呢？找一找分小組交流各種趕走煩惱、讓自己快樂(lè)起來(lái)的好方法。留言板學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，而趕走煩惱并 不難，關(guān)鍵是我們要保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，放棄消極、悲觀的心態(tài)。七、我和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。教學(xué)過(guò)程：小品表演：同學(xué)A經(jīng)常上網(wǎng)，每次都是玩游戲或者聊天，很少利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)?？戳吮硌莺?，你有些什么想法呢？做有關(guān)的上網(wǎng)調(diào)查： 完成39頁(yè)的調(diào)查問(wèn)卷。談危害 受啟發(fā)說(shuō)一說(shuō)怎樣才是合理上網(wǎng)呢？留言板（1）謹(jǐn)記全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。（2）少上網(wǎng)，節(jié)約資源。人離開(kāi)電腦要把電腦關(guān)掉，拔掉插頭。八、生活富裕了教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢，適度消費(fèi)。學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，貨比三家，理智消費(fèi)。學(xué)會(huì)價(jià)值比較，自我保護(hù)。教學(xué)過(guò)程：情景園：社會(huì)進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活富裕了，老百姓高興了，零用錢也多了。該如何用好自己的零用錢呢？小調(diào)查：先填上你的答案，然后在組內(nèi)找出與你有共同點(diǎn)的同學(xué)，請(qǐng)他簽名。消費(fèi)理財(cái)： 填寫我的消費(fèi)記錄。議一議，小學(xué)生中存在一些不良消費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)大家來(lái)討論，分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其危害。調(diào)查：9個(gè)消費(fèi)好習(xí)慣，你有嗎？小組交流（1）上述9個(gè)消費(fèi)好習(xí)慣，你已經(jīng)具備哪幾個(gè)？（2）你還有哪些消費(fèi)好習(xí)慣可以介紹給同學(xué)？（3）班里同學(xué)有哪些消費(fèi)好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)？留言板：克服亂消費(fèi)、高消費(fèi)、盲目消費(fèi)的毛病，學(xué)會(huì)合理、適度、理智消費(fèi)，管好用好自己的零花錢，還要做到不浪費(fèi)食物，做一個(gè)好學(xué)生。第四篇：五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案一 什么叫健康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義。教學(xué)難點(diǎn)：身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題。二、閱讀課文，觀察圖文，了解大意。三、學(xué)習(xí)課文。什么叫健康？健康包括哪些內(nèi)容？（1）身體健康（2）心理健康（3）對(duì)社會(huì)適應(yīng)良好（4）道德教育心理健康的青少年有哪些表現(xiàn)？心理不健康的青少年有哪些表現(xiàn)？什么叫健康教育為什么要開(kāi)展健康教育？四、練習(xí)題完全健康的人，應(yīng)具備（）（）（）（）四個(gè)條件。身體健康是心理健康的（）心理健康是（）。板書：一、什么叫健康身體健康心理健康 對(duì)社會(huì)適應(yīng)良好 道德健康二、青春期的生理衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解青春期的生理特征，懂得衛(wèi)生保健。教學(xué)重點(diǎn)：讓男女同學(xué)了解進(jìn)入青春期的生理變化。教學(xué)難點(diǎn)：讓男女同學(xué)掌握青春期的保健方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、板書課題。二、閱讀課文觀察圖文，了解大意。三、學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解什么時(shí)候進(jìn)入青春前期？青春前期身體有什么變化？第一性征是指什么？男女生第一性征是指什么？怎樣做的青春前