【正文】 ；二、我能巧拒抄作業(yè)活動目標：通過這次班會后，讓學生自我反思一下抄作業(yè)的危害，養(yǎng)成自己獨立完成作業(yè)的習慣。 教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是了解學生想成為什么樣的人。請你將你的選擇填在（）中。自己很知足了。b)談一談教師在黑板上寫出四個問題： ？ ？ ？ ？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。二、授新課教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。教師：同學們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。目的是讓學生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。一、導入老師直接引入新課，板書：《我和老師》二、講授新課教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學習任務。寫一寫 教師：（讓學生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。教師：請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（1）王濤和桑蘭的目標是什么？（2）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？教師：請同學們分組討論以上兩個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。一、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標?，F(xiàn)在，誰愿意走上講臺，閃亮登場，來介紹你自己呢？ 點評：孩子們，我們或許不是最優(yōu)秀的，但是，我們一定是最努力的??！點評：我想說，這樣的你，是世界上獨一無二的！你最棒！三、課堂小結：激情揭題。）隨機引導：1：你們怎么猜出來的？瞧，這就是你身上最突出的特點，你自己了解，同學們也 發(fā)現(xiàn)了。活動之四：猜猜他是誰。）同學們，因為課堂的時間有限，所以音樂停止，我們也得暫時停止。小組內(nèi)交流欣賞手形圖。李老師先來示范一下：（出示課件）最突出：思維敏捷、表達清楚； 最欣賞：書寫漂亮、積極樂觀、聲音悅耳； 特長與愛好：閱讀、聽音樂、旅游； 最寶貴的品質(zhì)：善良有愛心，為人正直； 缺點與不足：愛睡懶覺、心急手慢。瞧，五個手指各 有長短，就像我們?nèi)艘粯印；顒佣盒氖窒噙B。活動中啟發(fā)學生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？（教師自己走到學生中去，和學生一起活動。通過活動指導學生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點與不足，更好地完善自己?；顒臃绞剑呵榫绑w驗畫圖激趣討論行為訓練活動準備不同邊框的圖畫紙若干（學生用）彩色筆、鉛筆盒多媒體課件活動過程一、熱身活動：雨點變奏曲（一）分組： 學生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫紙進教室，在相應的桌子旁坐好，進行分組。）學生會發(fā)現(xiàn)： 看來我們每個人都是和別人不一樣的，即使最好的朋友大家也會有不一樣的地方，這些 都是我們自己所獨有的。教師示范，自我分析。大拇指用處最大，做任何事都少不了它，于是，它代表最突出的 特點；食指，是主要勞動者，關燈按鈕點擊都少不了它，所以，它代表自己最欣賞的優(yōu)點； 中指，最長，所以象征著我們的興趣、特長、愛好；無名指，看似不起眼，卻最重要，五個 手指中，唯一連通心臟的血脈就在它身上，而人們常常把自己最珍貴的寶石戒指帶在無名指 上，它就意味著我們身上最寶貴的品質(zhì)；至于小指，一般都是輔助功能，好比我們身上的缺 點和不足。這就是我的自我分析。活動三：朋友眼中的我。好不好？（音樂響起，同學互相張貼。教師征求學生同意，抽取卡片，學生猜一猜。2：誰是 XXX？你真幸福，現(xiàn)在你更加全面的了解自己，我們每個人都值得讓自 己驕傲的亮點，當然也有自己覺得煩惱的地方。除了五個手指各有所長，我們的掌心上，還寫著一個字： “信” 相信自己，能夠做得更好； 相信自己，能夠過得更好； 相信自己，能夠戰(zhàn)勝缺點； 相信自己，一定是最棒的！這就是手帶給我們的啟示。二、講授新課教師以講故事的形式講解我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后作小結。目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。五、課外活動把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。三、課堂活動議一議教師在黑板上寫出兩個問題：（1）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學習的典范？（2）你和老師的情誼如何？教師：同學們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個問題，然后各組選派代表發(fā)言。寫一寫教師：請同學們填寫老師的優(yōu)點、缺點及對老師的希望。目的是讓學生懂得尊敬老師的勞動，要表現(xiàn)在實際行動中。小小座談會教師通過座談會的形式，把如何增進師生友情第四課 如果我是他（她）教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。只有了解自己，才能正確評價自己。目的是讓同學們對自己做出正確的評價。請將你的選擇填在（）里。教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。四、實踐指導 a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是讓學生掌握認識自己的方法?；顒訙蕚洌菏占嚓P小故事和材料排練小品 42位同學各自制作誠信小卡片制作ppt 活動理念：抄作業(yè)現(xiàn)在是個歷史遺留問題，經(jīng)常在學生當中出現(xiàn)，經(jīng)常有老師反映班級抄作業(yè)風氣有抬頭的現(xiàn)象。李同學：好習慣影響我們的一生?！冻鳂I(yè)》圖片欣賞三、做調(diào)查：你們有這樣做過嗎？調(diào)查：你們有這樣做過嗎？調(diào)查結果顯示四、想一想是什么原因造成我們平時抄作業(yè)？五、講一講：抄襲的危害六、議一議：怎樣才能克服抄作業(yè)的心理？七、簽訂《誠信作業(yè)協(xié)議書》八、教師寄語 師：同學們，“一切有成效的工作都是以誠信為先決條件；失去了誠信，就等于和敵人一起毀滅了自己。學生面對的重要轉變之一，就是交往的范圍從家庭擴展到學校和社會。學生：找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點。[教學內(nèi)容與步驟]（導入）：播放一段有關小學生的生活片段，并附解說詞，說明人際交往是學生生活的重要內(nèi)容，并且播放一個典型的人際孤獨的案例，引入主題。（用幻燈片分別出示準備好的情景圖片及問題，與學生一起感受圖中的人和事）情景一：目的是想讓學生明白人是社會的人，每個人的生存與發(fā)展都離不開人與人之間的相互依賴、相互支持、相互合作。情景四：啟發(fā)學生認識到人們之間相互交流思想感情是一種心理需求，有益于身心健康和形成良好的性格。促進學生愿意與人友好交往的意愿，明白別人的幫助能促使自己進步，交往中要有付出，注意體察別人的心情，注重同齡人的交往等。四、啟思錄 學生閱讀材料《掃煙囪的孩子》。小品：喜羊羊送蘋果老師和喜羊羊把寫有個性特點的6個蘋果貼在黑板上。和同桌相比：相同之處是：不同之處是：我 他和好朋友相比：相同之處是：不同之處是：我 他教師：是啊，世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處?！边@樣的句式。4)談一談教師在黑板上寫出四個問題：？？？？教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發(fā)言。續(xù)編小品：我們把自己的特點寫在大蘋果上吧！學生動手描述自己的個性特點。第八課 揭秘挫折教學目標: 1情感態(tài)度目標:幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,:提高學生搜集信息,分析信息和歸納,表達, 知識目標:掌握承受挫折,:一、談話引入課題1同學們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同學請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里, 在我們的生活中,生活中曾經(jīng)遇到過哪些困難和挫折?（通過談話，讓學生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）二、引導以正確的態(tài)度面對挫折 每個人都不可能一帆風順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學們來看一個故事(課件出示:,那位同學愿意來讀一讀? 2 請同學們來設想一下,如果你就是一只掉進牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)讀了這個故事,你有什么感受? 3 小結:挫折對弱者來說是萬丈深淵,人們對待挫折的態(tài)度不同,勇于面對挫折,不抱怨,不起,餒,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知道哪些?（讓學生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強和執(zhí)著精神，體會只要迎難而上，以堅忍不拔的意志面對挫折，就能取得成功。）第九課 挫折的積極應對方法教學目標：辨認各種情緒并了解它發(fā)生的原因。開始吧！二：感受快樂師：現(xiàn)在感覺更輕松了吧？是?。≥p松快樂的感覺真好！那在生活中是不是也有許多讓你高興、快樂的事，誰愿意說一說讓我們也一起分享你的快樂！師：大家說了那么多快樂、高興的事，老師想知道高興的時候你有什么表現(xiàn)？ 師：高興的時候，我們也不要忘乎所以，一定要注意安全，否則也會樂極生悲的。四：控制憤怒師：在老師的班級里，還有一些同學不能很好地控制自己的情緒，甚至有一些過激的行為，老師把他們的表現(xiàn)說給大家聽一聽。這些方法都能很好地調(diào)節(jié)情緒。教學目標：1．讓學生認識到小學生使用手機、尤其是上課期間使用手機的危害。教學過程： 一．導入：給學生看一段電影《手機》里的簡短視頻。二．通過舉手表決的方式提問，并把問題和答案都寫在黑板上。明確：方便聯(lián)系、上網(wǎng)、發(fā)信息、聽歌、看電影、拍照、看時間、定鬧表等等。（預計會很少，估計只有幾個同學可以做到，對他們進行表揚）看來我們大多數(shù)同學的自制力還不足以抵擋手機的誘惑，而且就在我們的班級里面，也有同學上課用手機上網(wǎng)聊天、聽歌、發(fā)信息等等，這樣的行為不僅影響了他自己的學習，也影響了班級課堂的紀律，影響了他人的學習。（預計大多數(shù)同學會舉手，少數(shù)幾個同學可以記下名字，課后個別交談、可與家長溝通，尋求家長的理解與支持。（善于利用網(wǎng)絡，適度上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的重要性。三、總結讀“留言板”——全國青少年網(wǎng)絡文明公約。簡單粗暴的干涉方式適得其反，本課的意圖是借助為其營造寬松的環(huán)境，讓他們暢所欲言，對崇拜偶像進行正面引導，引導他們學習明星身上優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，像自己崇拜的明星一樣，通過努力奮斗去實現(xiàn)自己的夢想。體驗與感悟（1）、通過活動使學生感受到從不同角度看待偶像給自己帶來的不同情感體驗；（2）、引導學生自我肯定，從崇拜偶像轉向對自己的欣賞，將“追星”轉換為自己學習的動力。（提前分好，方便課堂的交流討論和進行活動）活動過程一、團體熱身階段：“粉絲大盤點”要求：請說出下列偶像粉絲團的名稱。那么你對你的偶像了解有多深，你又對他（她）喜歡到什么程度？課前同學們已經(jīng)填寫“我與我的偶像卡”。偶像背后的故事同一個偶像，不同的人有不同的欣賞點。下面我們來請同學分享一下他（她）的偶像背后的故事。但是，人無完人，偶像也可能存在許多缺點弱點，甚至錯誤。四、團體結束階段：交流反饋，總結提升教師總結：我們的偶像千姿百態(tài)，每一位偶像都有他獨具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。教師自我開放：向學生介紹自己不同階段崇拜的偶像。用一句話說說本課關于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。教學過程：一、板書課題。四、皮膚的功能與保健使學生了解皮膚的結構與功能，懂得保護皮膚的方法。五、骨骼肌肉功能與保健認識骨的基本結構與各部分的功能，骨有骨膜、骨質(zhì)和骨骼三部分組成。六、培養(yǎng)良好的情緒明白情緒對學生身體健康與心理健康的影響。交流討論。寫贈言，給予鼓勵或勸勉。你知道他們分數(shù)背后的故事嗎？（2）你認為應該怎樣對待分數(shù)？寫一寫考試之后，請給自己或班里的同學贈言，給予鼓勵或勸勉。閱讀書本第九頁：認識能夠幫助自己提高心理素質(zhì)，在比賽中爭取優(yōu)異成績的方法。三、看誰想得妙教學目標：讓學生懂得發(fā)揮自己的聰明才智，學會動腦筋。四、悄悄話對爸爸說教學目標：學會了解自己的父母，包括父母的愛好、職業(yè)、養(yǎng)育自己的過程等，明白父母是自己最親的人，也是最值得自己信任自己的人。溝通活動：（滲透環(huán)保教育）不要浪費紙張。思考：故事中告訴我們一個什么道理？從中你學會了什么？夸一夸（1）說一說父母和老師最欣賞你的什么方面？并把它寫下來。留言板：自己32頁的話，用來指導自己、鼓勵自己。留言板學習和生活中，我們難免會遇到一些不開心的事，而趕走煩惱并 不難，關鍵是我們要保持積極、樂觀的心態(tài)，放棄消極、悲觀的心態(tài)。教學過程：小品表演：同學A經(jīng)常上網(wǎng)，每次都是玩游戲或者聊天，很少利用網(wǎng)絡來學習。人離開電腦要把電腦關掉，拔掉插頭。教學過程：情景園：社會進步了，經(jīng)濟發(fā)展了，生活富裕了，老百姓高興了，零用錢也多了。調(diào)查：9個消費好習慣，你有嗎？小組交流（1）上述9個消費好習慣，你已經(jīng)具備哪幾個？（2）你還有哪些消費好習慣可以介紹給同學？（3）班里同學有哪些消費好習慣值得你學習？留言板：克服亂消費、高消費、盲目消費的毛病，學會合理、適度、理智消費，管好用好自己的零花錢，還要做到不浪費食物，做一個好學生。教學時數(shù)：1課時。什么叫健康？健康包括哪些內(nèi)容？（1）身體健康（2）心理健康（3）對社會適應良好（4）道德教育心理健康的青少年有哪些表現(xiàn)？心理不健康的青少年有哪些表現(xiàn)？什么叫健康教育為什么要