【正文】 ；二、我能巧拒抄作業(yè)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)這次班會(huì)后，讓學(xué)生自我反思一下抄作業(yè)的危害，養(yǎng)成自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。自己很知足了。b)談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題： ？ ？ ？ ？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。二、授新課教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。一、導(dǎo)入老師直接引入新課，板書(shū)：《我和老師》二、講授新課教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。寫(xiě)一寫(xiě) 教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫(huà)什么都行。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫(xiě)出兩個(gè)問(wèn)題：（1）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（2）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上兩個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)在，誰(shuí)愿意走上講臺(tái)，閃亮登場(chǎng)，來(lái)介紹你自己呢？ 點(diǎn)評(píng)：孩子們，我們或許不是最優(yōu)秀的，但是，我們一定是最努力的！！點(diǎn)評(píng)：我想說(shuō)，這樣的你，是世界上獨(dú)一無(wú)二的！你最棒！三、課堂小結(jié)：激情揭題。）隨機(jī)引導(dǎo)：1：你們?cè)趺床鲁鰜?lái)的？瞧，這就是你身上最突出的特點(diǎn)，你自己了解，同學(xué)們也 發(fā)現(xiàn)了?；顒?dòng)之四：猜猜他是誰(shuí)。）同學(xué)們，因?yàn)檎n堂的時(shí)間有限，所以音樂(lè)停止，我們也得暫時(shí)停止。小組內(nèi)交流欣賞手形圖。李老師先來(lái)示范一下：（出示課件）最突出：思維敏捷、表達(dá)清楚； 最欣賞：書(shū)寫(xiě)漂亮、積極樂(lè)觀、聲音悅耳； 特長(zhǎng)與愛(ài)好：閱讀、聽(tīng)音樂(lè)、旅游； 最寶貴的品質(zhì)：善良有愛(ài)心，為人正直； 缺點(diǎn)與不足：愛(ài)睡懶覺(jué)、心急手慢。瞧，五個(gè)手指各 有長(zhǎng)短，就像我們?nèi)艘粯??；顒?dòng)二：心手相連。活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？（教師自己走到學(xué)生中去，和學(xué)生一起活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地完善自己?；顒?dòng)方式：情景體驗(yàn)畫(huà)圖激趣討論行為訓(xùn)練活動(dòng)準(zhǔn)備不同邊框的圖畫(huà)紙若干（學(xué)生用）彩色筆、鉛筆盒多媒體課件活動(dòng)過(guò)程一、熱身活動(dòng)：雨點(diǎn)變奏曲（一）分組： 學(xué)生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫(huà)紙進(jìn)教室，在相應(yīng)的桌子旁坐好，進(jìn)行分組。）學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)： 看來(lái)我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使最好的朋友大家也會(huì)有不一樣的地方，這些 都是我們自己所獨(dú)有的。教師示范，自我分析。大拇指用處最大，做任何事都少不了它，于是，它代表最突出的 特點(diǎn)；食指，是主要?jiǎng)趧?dòng)者，關(guān)燈按鈕點(diǎn)擊都少不了它，所以，它代表自己最欣賞的優(yōu)點(diǎn)； 中指，最長(zhǎng)，所以象征著我們的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好；無(wú)名指，看似不起眼，卻最重要，五個(gè) 手指中，唯一連通心臟的血脈就在它身上，而人們常常把自己最珍貴的寶石戒指帶在無(wú)名指 上，它就意味著我們身上最寶貴的品質(zhì)；至于小指，一般都是輔助功能，好比我們身上的缺 點(diǎn)和不足。這就是我的自我分析?；顒?dòng)三：朋友眼中的我。好不好？（音樂(lè)響起，同學(xué)互相張貼。教師征求學(xué)生同意，抽取卡片，學(xué)生猜一猜。2：誰(shuí)是 XXX？你真幸福，現(xiàn)在你更加全面的了解自己，我們每個(gè)人都值得讓自 己驕傲的亮點(diǎn)，當(dāng)然也有自己覺(jué)得煩惱的地方。除了五個(gè)手指各有所長(zhǎng)，我們的掌心上，還寫(xiě)著一個(gè)字： “信” 相信自己，能夠做得更好； 相信自己，能夠過(guò)得更好； 相信自己，能夠戰(zhàn)勝缺點(diǎn)； 相信自己，一定是最棒的！這就是手帶給我們的啟示。二、講授新課教師以講故事的形式講解我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫(huà)一只小企鵝。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理。五、課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫(xiě)出兩個(gè)問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（2）你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。寫(xiě)一寫(xiě)教師：請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。小小座談會(huì)教師通過(guò)座談會(huì)的形式，把如何增進(jìn)師生友情第四課 如果我是他（她）教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集相關(guān)小故事和材料排練小品 42位同學(xué)各自制作誠(chéng)信小卡片制作ppt 活動(dòng)理念：抄作業(yè)現(xiàn)在是個(gè)歷史遺留問(wèn)題，經(jīng)常在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)，經(jīng)常有老師反映班級(jí)抄作業(yè)風(fēng)氣有抬頭的現(xiàn)象。李同學(xué)：好習(xí)慣影響我們的一生。《抄作業(yè)》圖片欣賞三、做調(diào)查：你們有這樣做過(guò)嗎？調(diào)查：你們有這樣做過(guò)嗎？調(diào)查結(jié)果顯示四、想一想是什么原因造成我們平時(shí)抄作業(yè)？五、講一講：抄襲的危害六、議一議：怎樣才能克服抄作業(yè)的心理？七、簽訂《誠(chéng)信作業(yè)協(xié)議書(shū)》八、教師寄語(yǔ) 師：同學(xué)們，“一切有成效的工作都是以誠(chéng)信為先決條件；失去了誠(chéng)信，就等于和敵人一起毀滅了自己。學(xué)生面對(duì)的重要轉(zhuǎn)變之一，就是交往的范圍從家庭擴(kuò)展到學(xué)校和社會(huì)。學(xué)生：找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點(diǎn)。[教學(xué)內(nèi)容與步驟]（導(dǎo)入）：播放一段有關(guān)小學(xué)生的生活片段，并附解說(shuō)詞，說(shuō)明人際交往是學(xué)生生活的重要內(nèi)容，并且播放一個(gè)典型的人際孤獨(dú)的案例，引入主題。（用幻燈片分別出示準(zhǔn)備好的情景圖片及問(wèn)題，與學(xué)生一起感受圖中的人和事）情景一：目的是想讓學(xué)生明白人是社會(huì)的人，每個(gè)人的生存與發(fā)展都離不開(kāi)人與人之間的相互依賴、相互支持、相互合作。情景四：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們之間相互交流思想感情是一種心理需求，有益于身心健康和形成良好的性格。促進(jìn)學(xué)生愿意與人友好交往的意愿，明白別人的幫助能促使自己進(jìn)步，交往中要有付出，注意體察別人的心情，注重同齡人的交往等。四、啟思錄 學(xué)生閱讀材料《掃煙囪的孩子》。小品：喜羊羊送蘋(píng)果老師和喜羊羊把寫(xiě)有個(gè)性特點(diǎn)的6個(gè)蘋(píng)果貼在黑板上。和同桌相比：相同之處是：不同之處是：我 他和好朋友相比：相同之處是：不同之處是：我 他教師：是啊，世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?！边@樣的句式。4)談一談教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：？？？？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。續(xù)編小品：我們把自己的特點(diǎn)寫(xiě)在大蘋(píng)果上吧！學(xué)生動(dòng)手描述自己的個(gè)性特點(diǎn)。第八課 揭秘挫折教學(xué)目標(biāo): 1情感態(tài)度目標(biāo):幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,正確認(rèn)識(shí)挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,:提高學(xué)生搜集信息,分析信息和歸納,表達(dá), 知識(shí)目標(biāo):掌握承受挫折,:一、談話引入課題1同學(xué)們,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你們摔過(guò)跤嗎?摔過(guò)跤的同學(xué)請(qǐng)舉手我也摔過(guò)跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里, 在我們的生活中,生活中曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難和挫折?（通過(guò)談話，讓學(xué)生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）二、引導(dǎo)以正確的態(tài)度面對(duì)挫折 每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們?cè)鯓用鎸?duì)挫折呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一個(gè)故事(課件出示:,那位同學(xué)愿意來(lái)讀一讀? 2 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)想一下,如果你就是一只掉進(jìn)牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)讀了這個(gè)故事,你有什么感受? 3 小結(jié):挫折對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵,人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同,勇于面對(duì)挫折,不抱怨,不起,餒,有許多名人勇于面對(duì)挫折取得成功的事例,你知道哪些?（讓學(xué)生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強(qiáng)和執(zhí)著精神，體會(huì)只要迎難而上，以堅(jiān)忍不拔的意志面對(duì)挫折，就能取得成功。）第九課 挫折的積極應(yīng)對(duì)方法教學(xué)目標(biāo)：辨認(rèn)各種情緒并了解它發(fā)生的原因。開(kāi)始吧！二：感受快樂(lè)師：現(xiàn)在感覺(jué)更輕松了吧？是啊！輕松快樂(lè)的感覺(jué)真好！那在生活中是不是也有許多讓你高興、快樂(lè)的事，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)讓我們也一起分享你的快樂(lè)！師：大家說(shuō)了那么多快樂(lè)、高興的事，老師想知道高興的時(shí)候你有什么表現(xiàn)？ 師：高興的時(shí)候，我們也不要忘乎所以，一定要注意安全，否則也會(huì)樂(lè)極生悲的。四：控制憤怒師：在老師的班級(jí)里，還有一些同學(xué)不能很好地控制自己的情緒，甚至有一些過(guò)激的行為，老師把他們的表現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。這些方法都能很好地調(diào)節(jié)情緒。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小學(xué)生使用手機(jī)、尤其是上課期間使用手機(jī)的危害。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入：給學(xué)生看一段電影《手機(jī)》里的簡(jiǎn)短視頻。二．通過(guò)舉手表決的方式提問(wèn)，并把問(wèn)題和答案都寫(xiě)在黑板上。明確：方便聯(lián)系、上網(wǎng)、發(fā)信息、聽(tīng)歌、看電影、拍照、看時(shí)間、定鬧表等等。（預(yù)計(jì)會(huì)很少，估計(jì)只有幾個(gè)同學(xué)可以做到，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)）看來(lái)我們大多數(shù)同學(xué)的自制力還不足以抵擋手機(jī)的誘惑，而且就在我們的班級(jí)里面，也有同學(xué)上課用手機(jī)上網(wǎng)聊天、聽(tīng)歌、發(fā)信息等等，這樣的行為不僅影響了他自己的學(xué)習(xí)，也影響了班級(jí)課堂的紀(jì)律，影響了他人的學(xué)習(xí)。（預(yù)計(jì)大多數(shù)同學(xué)會(huì)舉手，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)可以記下名字，課后個(gè)別交談、可與家長(zhǎng)溝通，尋求家長(zhǎng)的理解與支持。（善于利用網(wǎng)絡(luò)，適度上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的重要性。三、總結(jié)讀“留言板”——全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。簡(jiǎn)單粗暴的干涉方式適得其反，本課的意圖是借助為其營(yíng)造寬松的環(huán)境，讓他們暢所欲言，對(duì)崇拜偶像進(jìn)行正面引導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)明星身上優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，像自己崇拜的明星一樣，通過(guò)努力奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。體驗(yàn)與感悟（1）、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感受到從不同角度看待偶像給自己帶來(lái)的不同情感體驗(yàn)；（2）、引導(dǎo)學(xué)生自我肯定，從崇拜偶像轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱男蕾p，將“追星”轉(zhuǎn)換為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（提前分好，方便課堂的交流討論和進(jìn)行活動(dòng)）活動(dòng)過(guò)程一、團(tuán)體熱身階段：“粉絲大盤(pán)點(diǎn)”要求：請(qǐng)說(shuō)出下列偶像粉絲團(tuán)的名稱。那么你對(duì)你的偶像了解有多深，你又對(duì)他（她）喜歡到什么程度？課前同學(xué)們已經(jīng)填寫(xiě)“我與我的偶像卡”。偶像背后的故事同一個(gè)偶像，不同的人有不同的欣賞點(diǎn)。下面我們來(lái)請(qǐng)同學(xué)分享一下他（她）的偶像背后的故事。但是，人無(wú)完人，偶像也可能存在許多缺點(diǎn)弱點(diǎn)，甚至錯(cuò)誤。四、團(tuán)體結(jié)束階段：交流反饋，總結(jié)提升教師總結(jié)：我們的偶像千姿百態(tài)，每一位偶像都有他獨(dú)具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。教師自我開(kāi)放：向?qū)W生介紹自己不同階段崇拜的偶像。用一句話說(shuō)說(shuō)本課關(guān)于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題。四、皮膚的功能與保健使學(xué)生了解皮膚的結(jié)構(gòu)與功能，懂得保護(hù)皮膚的方法。五、骨骼肌肉功能與保健認(rèn)識(shí)骨的基本結(jié)構(gòu)與各部分的功能，骨有骨膜、骨質(zhì)和骨骼三部分組成。六、培養(yǎng)良好的情緒明白情緒對(duì)學(xué)生身體健康與心理健康的影響。交流討論。寫(xiě)贈(zèng)言，給予鼓勵(lì)或勸勉。你知道他們分?jǐn)?shù)背后的故事嗎？（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待分?jǐn)?shù)？寫(xiě)一寫(xiě)考試之后，請(qǐng)給自己或班里的同學(xué)贈(zèng)言，給予鼓勵(lì)或勸勉。閱讀書(shū)本第九頁(yè)：認(rèn)識(shí)能夠幫助自己提高心理素質(zhì)，在比賽中爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的方法。三、看誰(shuí)想得妙教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得發(fā)揮自己的聰明才智，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。四、悄悄話對(duì)爸爸說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)了解自己的父母，包括父母的愛(ài)好、職業(yè)、養(yǎng)育自己的過(guò)程等，明白父母是自己最親的人，也是最值得自己信任自己的人。溝通活動(dòng)：（滲透環(huán)保教育）不要浪費(fèi)紙張。思考：故事中告訴我們一個(gè)什么道理？從中你學(xué)會(huì)了什么？夸一夸（1）說(shuō)一說(shuō)父母和老師最欣賞你的什么方面？并把它寫(xiě)下來(lái)。留言板：自己32頁(yè)的話，用來(lái)指導(dǎo)自己、鼓勵(lì)自己。留言板學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，而趕走煩惱并 不難，關(guān)鍵是我們要保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，放棄消極、悲觀的心態(tài)。教學(xué)過(guò)程：小品表演：同學(xué)A經(jīng)常上網(wǎng)，每次都是玩游戲或者聊天，很少利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)。人離開(kāi)電腦要把電腦關(guān)掉，拔掉插頭。教學(xué)過(guò)程：情景園：社會(huì)進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活富裕了，老百姓高興了，零用錢(qián)也多了。調(diào)查：9個(gè)消費(fèi)好習(xí)慣，你有嗎？小組交流（1）上述9個(gè)消費(fèi)好習(xí)慣，你已經(jīng)具備哪幾個(gè)？（2）你還有哪些消費(fèi)好習(xí)慣可以介紹給同學(xué)？（3）班里同學(xué)有哪些消費(fèi)好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)？留言板：克服亂消費(fèi)、高消費(fèi)、盲目消費(fèi)的毛病，學(xué)會(huì)合理、適度、理智消費(fèi)，管好用好自己的零花錢(qián)，還要做到不浪費(fèi)食物，做一個(gè)好學(xué)生。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。什么叫健康？健康包括哪些內(nèi)容？（1）身體健康（2）心理健康（3）對(duì)社會(huì)適應(yīng)良好（4）道德教育心理健康的青少年有哪些表現(xiàn)？心理不健康的青少年有哪些表現(xiàn)？什么叫健康教育為什么要