【正文】 ，參賽者將學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝失敗，為工程作出長(zhǎng)期計(jì)劃和組織。二、小組合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，能夠在解決問(wèn)題過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法。就讓我們一起來(lái)看看吧！一、瀟瀟灑灑走起來(lái) 做一做：1．回憶我們以前編寫的紅外避障和碰撞避障兩個(gè)程序。2．當(dāng)前方?jīng)]有障礙物時(shí)，再連接上一個(gè)紅外檢測(cè)，檢測(cè)障礙物的左方。1．讓機(jī)器人紅外檢測(cè)左邊然后做出相應(yīng)的判斷。這有什么，利用“紅外檢測(cè)”模塊，我們的機(jī)器人還能表演許多項(xiàng)目呢？今天我們就看看我們的智能朋友為我們表演繞木行走。7．當(dāng)右邊有障礙物就讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)一個(gè)角度。3． 當(dāng)前方有障礙物就讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)一個(gè)角度。機(jī)器人的紅外傳感器包括兩個(gè)紅外發(fā)射器和一個(gè)紅外接收器，能夠檢測(cè)到機(jī)器人左/右/前方是否有障礙物。第14課 紅外傳感機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：掌握紅外避障的方法 教學(xué)目標(biāo)：掌握紅外避障的方法讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)重點(diǎn)：掌握紅外避障的方法 教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們：以前我們的機(jī)器人總是按照我們?cè)O(shè)定好的距離或路線進(jìn)行行走，能不能讓它自由的走路，而又不會(huì)碰到障礙物呢？當(dāng)然可以了，我們的機(jī)器人可聰明啦。10．重復(fù)第7步和第8步的操作，在活動(dòng)場(chǎng)地中再添加一條“矩形”障礙物。7．在“碰撞檢測(cè)”模塊“否”的流程線上添加“直行模塊”。3．在 “碰撞檢測(cè)”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出設(shè)置對(duì)話框，單擊“監(jiān)測(cè)判斷”按鈕。力電傳感器舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測(cè)量拳頭的力量；市場(chǎng)里稱菜的電子稱。引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁(yè)的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：講清傳感器的概念。，將機(jī)器人與電腦主機(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)線連接。二、機(jī)器人調(diào)試請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先在電腦中完成機(jī)器人配套軟件的安裝，完成后運(yùn)行該程序，盡快熟悉整個(gè)平臺(tái)界面、操作步驟、菜單選項(xiàng)、圖標(biāo)功能。用來(lái)完成指定的動(dòng)作，一般機(jī)器人的執(zhí)行器有：馬達(dá)、喇叭、風(fēng)扇、機(jī)器臂、氣缸等。傳感器是一種與人的視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)對(duì)應(yīng)，能代替人定量測(cè)出感知對(duì)象的信息量，并能把被測(cè)的信息量轉(zhuǎn)換成電腦能識(shí)別、判斷電信號(hào)的裝置。教學(xué)難點(diǎn)：程序的編寫、下載、調(diào)試和運(yùn)行。教學(xué)反思：第11課 走近機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：：了解機(jī)器人各部分的功能和組成；了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。應(yīng)用范圍軍用機(jī)器人車輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地?cái)U(kuò)大。如：自主式軍用機(jī)器人車輛自主式車輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來(lái)完成預(yù)定的動(dòng)作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進(jìn)而可靠的傳感器和高速計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能/專家系統(tǒng)程序。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，猜猜他是誰(shuí)？人們不敢做的事情他敢做，人們做不來(lái)的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。查找資料，制作一個(gè)以機(jī)器人為專題的網(wǎng)頁(yè)。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。區(qū)分網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的不同之處。掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。教學(xué)過(guò)程：一、引入：首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大討論。任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)？為什么？學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由交流討論：自己喜歡的理由任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面有哪些元素組成？它們各有什么作用？學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的分類及其用途。你知道他是誰(shuí)嗎？ 他就是我們的新朋友——智能機(jī)器人。在地面行駛時(shí)能選擇最佳路線和地形到達(dá)目的地。目前軍用機(jī)器人車輛的主要應(yīng)用有下列幾個(gè)方面。：學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、機(jī)器人的組成通常一套完整的機(jī)器人設(shè)備，至少包含以下幾個(gè)部件：——機(jī)器人的大腦。常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識(shí)別等傳感器?！孓D(zhuǎn)機(jī)器人的大舞臺(tái)。以“給機(jī)器人下載并播放一段音樂(lè)”為例，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人編程、調(diào)試和運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程。檢測(cè)計(jì)算機(jī)與機(jī)器人通訊線路是否正常。啟動(dòng)機(jī)器人開始按鈕，怎么樣？機(jī)器人能唱歌嗎？三、上機(jī)作業(yè)各小組將老師提供的一個(gè)程序下載到自己的機(jī)器人中，看看哪個(gè)小組能最先成功執(zhí)行。教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。傳感器：就是能夠替代人的感覺(jué)器官來(lái)完成某些功能的裝置。溫度傳感器大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)。在方向設(shè)置中的“前”上打上“√”，然后單擊確定按鈕，來(lái)判斷前方有障礙物的情況。當(dāng)機(jī)器人前方?jīng)]有碰到障礙物，就直行。11．好了，讓我們的“主角”閃亮登場(chǎng)吧。因?yàn)樗幸浑p特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。一、單間屋內(nèi)自由行走做一做：讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走1． 用鼠標(biāo)將“傳感器模塊庫(kù)”中的“紅外檢測(cè)”模塊，移到流程圖生成區(qū)并連接在“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊的下方。4．將“控制模塊庫(kù)”中的“條件判斷”模塊連接到“紅外測(cè)障”模塊不成立的一方，并將條件賦于“紅外變量一”，然后判斷左邊是否有障礙物。8．當(dāng)機(jī)器人前、左、右都沒(méi)有障礙物時(shí)，就讓機(jī)器人前進(jìn)。一、繞左木行走想一想：機(jī)器人是怎樣實(shí)現(xiàn)繞木行走的？其實(shí)很簡(jiǎn)單。2．當(dāng)左邊離木頭太近時(shí)，就向右走一走，當(dāng)機(jī)器人感覺(jué)不到左邊有木頭時(shí)再向左走走。3．如果左方有障礙物，機(jī)器人就右轉(zhuǎn)，如果左方?jīng)]有，機(jī)器人就左轉(zhuǎn)。2．啟動(dòng)程序，編寫紅外避障行走。拓展學(xué)習(xí)機(jī)器人滅火比賽 滅火比賽簡(jiǎn)介： ，目前已成為美國(guó)規(guī)模最大的機(jī)器人比賽。滅火比賽規(guī)則：機(jī)器人滅火比賽是讓機(jī)器人在一間平面結(jié)構(gòu)房子模型里運(yùn)動(dòng)、盡快找到并熄滅蠟燭以模擬現(xiàn)實(shí)家庭中機(jī)器人處理火警的過(guò)程。門口是一個(gè)46cm的開口。教學(xué)反思：大多數(shù)同學(xué)在通過(guò)學(xué)習(xí)以后會(huì)綜合運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生掌握不夠熟練。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．認(rèn)識(shí)軟件 2．的使用三、教學(xué)過(guò)程()（一）情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣通過(guò)“閱讀與思考”的內(nèi)容訪問(wèn)學(xué)生有多少同學(xué)知道或聽說(shuō)的，學(xué)生間互相介紹，引發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而自然引出本課的主題。四、實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià) 游戲“找朋友”在你的好友列表時(shí)最少第個(gè)組中添加一位好友，并選擇一個(gè)好友試著給他發(fā)去問(wèn)候，或者一張圖片。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）學(xué)會(huì)申請(qǐng)、啟動(dòng)，并進(jìn)行添加好友與交談等。四、教學(xué)過(guò)程學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。第2課 用空間中交流一、教學(xué)目標(biāo)1．了解什么是空間。師：很好，把手放下，大部份的同學(xué)有去申請(qǐng)自己的帳號(hào)，今天來(lái)教大家申請(qǐng)帳號(hào)操作。性別：也為自己的真實(shí)性別。所以，我強(qiáng)烈建議同學(xué)們使用位數(shù)大于6位、有字母和數(shù)字交替組成的復(fù)雜密碼，可以增加猜中和破解難度，保障您的密碼安全確認(rèn)密碼：再一次正確輸入你輸入的密碼所在地：首次申請(qǐng)得填 寫真實(shí)的所在地，方便以后如果密碼被盜或者遺忘了，可以去申請(qǐng)找回號(hào)。您需要綁定至少一種密保（密保手機(jī)、手機(jī)令牌、令牌、密?？ǎ?，才可以設(shè)置需要的帳號(hào)保護(hù)服務(wù)（保護(hù)Q幣Q點(diǎn)消費(fèi)、游戲裝備等），從而加強(qiáng)您帳號(hào)的安全。填寫課本P45的試一試第一小題，記錄注冊(cè)過(guò)程中所填的重要信息。掌握對(duì)話交流的方法。從理解上講，博客是“一種表達(dá)個(gè)人思想、網(wǎng)絡(luò)鏈接、內(nèi)容，按照時(shí)間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。，它通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的帖子所構(gòu)成，這些張貼的文章都按照年份和日期倒序排列。目前網(wǎng)絡(luò)上數(shù)以千計(jì)的 Bloggers發(fā)表和張貼Blog的目的有很大的差異。師巡視指導(dǎo)。七、小結(jié)博客、微博都是人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)外發(fā)布個(gè)人信息，個(gè)人理想，個(gè)人觀點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，雖然目前互聯(lián)網(wǎng)法律還不完善。4．行為與創(chuàng)新（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析，選擇合適便捷的網(wǎng)上交流方式。你使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流信息？有哪些？ 引出等常見聊天工具 思考：你用做什么二、新課學(xué)習(xí)（一）任務(wù)1：A注冊(cè)申請(qǐng)并加入班級(jí)群***（無(wú)號(hào)的同學(xué)）B加入班級(jí)群***，并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。如，wangming。（三）任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件 教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示課件——海龜繪制的圖形。（1）明確進(jìn)入LOGO王國(guó)的方法（2）觀察窗口，說(shuō)出組成（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看、利用已有知識(shí)學(xué)習(xí)LOGO語(yǔ)言命令的格式及功能 2．認(rèn)識(shí)LOGO窗口 引導(dǎo)學(xué)生介紹窗口組成 3．學(xué)習(xí)命令的格式及功能教師：我們讓小海龜走幾步，教師演示命令，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海龜經(jīng)過(guò)的地方畫出線。二、教具準(zhǔn)備：多媒體機(jī)房。難點(diǎn)：基本命令的使用 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入利用計(jì)算機(jī)畫圖的方法很多，如：畫圖，PHOTOSHOP等，利用LOGO語(yǔ)言畫圖就是其中的一種，那什么是LOGO語(yǔ)言呢？介紹LOGO語(yǔ)言LOGO語(yǔ)言是一種的編程語(yǔ)言，也是一種與自然語(yǔ)言非常接近的編程語(yǔ)言，它通過(guò)“繪圖”的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程，非常有趣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)軟件，將使你處理事情時(shí)，會(huì)非常嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成一絲不拘的好習(xí)慣。問(wèn)題：明確視圖窗口的位置、命令窗口的位置，明確母位、提示符，光標(biāo)。學(xué)生在教材成果籃中填寫內(nèi)容。二、重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。【教學(xué)過(guò)程】（一）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的命令：HT,ST,EXIT,BYE（二）新授師：今天我們要讓小海龜乖乖地聽我們的話，我們說(shuō)前進(jìn)它就前進(jìn)，我們說(shuō)后退它就乖乖地后退。命令格式： FD 步長(zhǎng)（以屏幕的像素點(diǎn)為單位）生：（操作：讓小海龜前進(jìn)100，再前進(jìn)100，再前進(jìn)100）師：這個(gè)小海龜往上走，結(jié)果從下面出來(lái)了。）：前進(jìn)是forward，后退是什么呢？ 生：back。師：如何讓它右轉(zhuǎn)180度？270度，360度呢？ 生：（操作）命令格式：RT 度數(shù) 師：如何讓它左轉(zhuǎn)？ 生：LEFT。生：（操作）（四）拓展師：下面，請(qǐng)大家試試下列這條命令：forward 100 right 90 forward 100 right 90 forward 100 right 90 forward 100 生：（練習(xí)）師：我們之前所學(xué)到的所有的命令，大部分都是縮寫形式。大家試試看，哪些命令可以清除屏幕?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）復(fù)習(xí)：請(qǐng)大家畫一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是90。那么，我們能不能畫出銳角、鈍角呢？生：可以。生：（邊聽邊輸入）CS RT 30 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 HT 生：是一個(gè)三角形。師：既然三個(gè)角的度數(shù)應(yīng)該都是60度，那么請(qǐng)大家注意觀察我們剛才輸入的命令，里面有60這個(gè)數(shù)字嗎？生：沒(méi)有。2．師： 我們會(huì)畫了四個(gè)角都是90度的四邊形，下面我們來(lái)試試畫只有一個(gè)直角的三角形。教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)程的定義和使用；過(guò)程的修改和調(diào)試。其實(shí)不是小海龜太笨，而是我們沒(méi)有讓它記住完成任務(wù)的命令和過(guò)程。也就是說(shuō)，小海龜學(xué)會(huì)了畫這個(gè)圖形的新命令。師：（強(qiáng)調(diào)過(guò)程的格式）這時(shí)，LOGO就會(huì)打開一個(gè)編輯窗口，窗口中第一行TO ZFX 稱為過(guò)程頭，其中ZFX是這個(gè)過(guò)程的名字，被稱為“過(guò)程名”，最后一行END稱為過(guò)程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過(guò)程命令的位置。執(zhí)行過(guò)程：過(guò)程名 當(dāng)我們?cè)诿钚兄休斎脒^(guò)程名，就表示要小海龜執(zhí)行過(guò)程頭和過(guò)程尾之間的命令。任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？ 學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們定義畫正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓的過(guò)程：（小提示：你可以在編輯窗口中，一次輸入多個(gè)過(guò)程。3．通過(guò)隨時(shí)、反復(fù)調(diào)用過(guò)程，初步理解子程序的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用知識(shí)的遷移來(lái)學(xué)習(xí)保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的方法。二、傳授新知那如何才能保存好我們定義的過(guò)程呢？請(qǐng)同學(xué)們定義一個(gè)正畫正方形的過(guò)程，通過(guò)小組討論方式保存在自己的文件夾中。注意：文件的取名應(yīng)盡可能反映保存的內(nèi)容?！局亍㈦y點(diǎn)】學(xué)習(xí)保存過(guò)程和調(diào)用過(guò)程的方法。）二、新課教學(xué) 調(diào)用過(guò)程：提出問(wèn)題：下面請(qǐng)同學(xué)們退出LOGO程序，然后再打開LOGO程序，再輸入下列命令，看能不能完成上面的圖形？ZFX repeat 5[rt 90 fd 50 lt 30 zfx]引導(dǎo)學(xué)生找出問(wèn)題所在：盡管我們把定義好的過(guò)程保存在硬盤中，但在使用前必須先要把這個(gè)過(guò)程調(diào)用出來(lái)，小海龜才記得起來(lái)這個(gè)“命令”。三、學(xué)生練習(xí)：打開已經(jīng)保存的過(guò)程并執(zhí)行。⒉海龜算數(shù)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。師：小海龜不但會(huì)輸入文字，還會(huì)算數(shù)呢！二、學(xué)習(xí)新知。⑴命令：TT[字符串] 功能：在屏幕上寫字。三、操練。教學(xué)目標(biāo)：了解簡(jiǎn)單的計(jì)算命令和使用步驟。③（PR內(nèi)容1內(nèi)容2）功能：同時(shí)顯示多個(gè)輸出內(nèi)容。⒈調(diào)出過(guò)程編輯器編寫過(guò)程，定義過(guò)程。⒉完成p121“練一練”的第3題。⒉進(jìn)一步熟悉Logo命令。教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)好Logo的主題。⒊組內(nèi)成員要討論，共同商量，修改過(guò)程。①定義地板過(guò)程，調(diào)用黑色正方形。①定義花環(huán)過(guò)程，調(diào)用小花過(guò)程，小花過(guò)程調(diào)用紅色三角形過(guò)程。三、分工編寫子過(guò)程和主過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí)Word窗口； ⒉掌握文字錄入的方法； ⒊學(xué)會(huì)保存Word文檔。⒈欣賞板報(bào)。⒈啟動(dòng)Word。⒊簡(jiǎn)介電子板報(bào)。三、說(shuō)一說(shuō)。⑴單擊“任務(wù)欄”上的“輸入法”按鈕，選擇一種中文輸入法，如：智能ABC。⑸繼續(xù)鍵入下一段文字的內(nèi)容，直到將這篇文章全部輸完。⒉單擊“保存位置”下拉列表框，在下拉列表中選擇D盤。⒍當(dāng)文件保存好后，Word窗口中標(biāo)題就顯示出文件名“中國(guó)國(guó)家館”。第2課 當(dāng)個(gè)編輯小能手（1）教學(xué)內(nèi)容： ⒈打開文件。⒌撤銷和恢復(fù)操作。教學(xué)重難點(diǎn)： ⒈修改文字。師：你輸入的文章里有增字、錯(cuò)字和漏字的情況嗎？別急，Word為我們提供了一整套編輯文本的方法，利用這些方法，我們就可以很方便地修改文章。⒊雙擊“中國(guó)國(guó)家館”就會(huì)把文件打開。⒈教學(xué)刪除文字的方法。每按一次Del鍵就刪除光標(biāo)后一個(gè)字符。五、介紹插入文字、符號(hào)的方