【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)一步充分領(lǐng)會(huì)其精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。在學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐活動(dòng)中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。七年級(jí)、高一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級(jí)、高二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級(jí)、高三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)都取得較為優(yōu)異的成績(jī)。三、抓好教科研活動(dòng)堅(jiān)持每周二的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。組織集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，并注意教學(xué)實(shí)踐與課題研究的結(jié)合。同時(shí)精心安排好青年教師的公開(kāi)課，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都的確通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。四、教研組建設(shè)的設(shè)想新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；全組走出去聽(tīng)課；“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。青年教師多上公開(kāi)課。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)作者：zhangjunyuan 發(fā)布時(shí)間：20091230 09:38:33 瀏覽次數(shù)：72時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的工作就結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)九班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我能較快的完成從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生到一名人民教師的角色轉(zhuǎn)換離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和老教師的幫助，從他們身上我看到了要想成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師并沒(méi)有想象中容易，他們數(shù)十年如一日勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，靈活多變的教學(xué)方式，視學(xué)生如自己孩子的博愛(ài)精神都是我為之學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的幫助和指引下我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境并很快進(jìn)入角色，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本著讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所成的原則，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主的同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，在學(xué)生不斷提高的同時(shí)自己也廣泛涉獵了各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟有了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作情況作了比較系統(tǒng)的總結(jié)，希望通過(guò)總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足并為下一階段的教學(xué)工作指明方向。首先，要做好工作，必須要有完整的工作計(jì)劃。所以，在開(kāi)學(xué)伊始我就根據(jù)學(xué)校及大綱的要求，把本學(xué)期的教學(xué)工作做了系統(tǒng)而詳細(xì)的規(guī)劃。把教材上每章的內(nèi)容都熟悉了以后，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)時(shí)間表，對(duì)教學(xué)的進(jìn)度做了詳細(xì)的安排。而整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，基本上也是按照計(jì)劃進(jìn)行的。其次，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，俗語(yǔ)說(shuō)預(yù)善其事必先利其器，那么備課就是一個(gè)重點(diǎn)，在這方面我做了如下的工作：（1）認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。在此基礎(chǔ)上還從一些參考書上對(duì)該補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)充。（2）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和生活中的素材，把課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都盡量做到預(yù)想的完美。（3）準(zhǔn)備課件，根據(jù)知識(shí)呈現(xiàn)的需要，考慮哪些內(nèi)容應(yīng)該快速體現(xiàn)，哪些應(yīng)該用板書著重標(biāo)記，盡量做到內(nèi)容和圖片、幻燈片與板書的完美結(jié)合。（4）搜集相關(guān)的練習(xí)題和課后要完成的作業(yè)使學(xué)生能溫故而知新。再次，要有良好的課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。為此我認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意每一個(gè)學(xué)生的信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂上講練結(jié)合，提問(wèn)面向全體學(xué)生，并注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的問(wèn)題。同時(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，爭(zhēng)取做到真正的寓教于樂(lè)的快樂(lè)學(xué)習(xí)。第四，要提高教學(xué)質(zhì)量，課后的輔導(dǎo)工作也是必不可少的。為此我做了下列安排：（1）現(xiàn)在提倡為學(xué)生減負(fù)，但一些課后作業(yè)還是必不可少的。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，不能合理的安排時(shí)間。為了能讓學(xué)生圓滿完成課后作業(yè)，我每天都會(huì)幫助學(xué)生安排做作業(yè)的時(shí)間：當(dāng)晚上第一節(jié)是自己的自習(xí)時(shí)我都會(huì)早半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，這樣自習(xí)的時(shí)候就有更多的時(shí)間給學(xué)生講解習(xí)題；當(dāng)?shù)诙?jié)是自己的自習(xí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)課程的安排空出一些時(shí)間給他們做作業(yè)，使其盡量能在學(xué)校完成作業(yè)，同時(shí)也便于解答學(xué)生的問(wèn)題，減輕回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋。當(dāng)天的作業(yè)和目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)天完成，當(dāng)學(xué)生的作業(yè)完成的比較好時(shí)，我會(huì)在批語(yǔ)上多說(shuō)些贊美的話，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；當(dāng)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)在錯(cuò)誤的地方勾畫出來(lái)，提醒學(xué)生該注意什么，并在自習(xí)或課后對(duì)其進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)在自習(xí)時(shí)間讓他上黑板重新做，以示警戒并同時(shí)檢測(cè)他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。第五，注意總結(jié)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)情。每一章講完之后我都會(huì)和學(xué)生一起總結(jié)本章的主要內(nèi)容，并通過(guò)小測(cè)驗(yàn)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。每次小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)我都進(jìn)行了記錄，每份試卷都進(jìn)行了分析。在我講解試卷之后，都會(huì)要求學(xué)生在糾錯(cuò)本上把自己做錯(cuò)的題重新做一次。上述是我本學(xué)期的主要工作，為能更好的完成教學(xué)任務(wù)，我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，并虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，努力完善自己工作上的不足。當(dāng)遇上問(wèn)題時(shí)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，則其善者而從之，提高教學(xué)水平。還經(jīng)常閱讀學(xué)校發(fā)的《德育報(bào)》和《山西教育》等報(bào)刊雜志上的相關(guān)內(nèi)容，充實(shí)自己的思想，美化自己的心靈，為教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。也許在別人看來(lái)，這些事是每個(gè)教育工作者都必須要做的，不足為奇。但對(duì)于我這樣一名幼齡期的教師來(lái)說(shuō)，這些事是新奇的，是我第一次做的，所以我把它一一記錄下來(lái)，以激勵(lì)我以后更好的工作。為了自己能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我做了這樣那樣的工作和計(jì)劃，但是我的工作中依然存在很多不足。第一，自己對(duì)課堂的控制還不能做到游刃有余。課堂上經(jīng)常發(fā)生超出預(yù)料的事情，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容上還是方法上，又或者是組織紀(jì)律方面，都會(huì)有自己覺(jué)得不足或不好的方面，但課后的做了深刻反思并及時(shí)的進(jìn)行記錄，這樣可以使自己盡快的成長(zhǎng)。第二，多媒體的使用上存在一些問(wèn)題。雖然使用課件教學(xué)能很好很快的完成教學(xué)任務(wù)，可以讓學(xué)生多做一些練習(xí)，也能吸引學(xué)生的注意力，但由于自己的經(jīng)驗(yàn)欠缺有時(shí)候沒(méi)有做到與板書的結(jié)合，有些必要的內(nèi)容都沒(méi)有寫到黑板上，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)相應(yīng)的知識(shí)印象不深刻。第三，課堂秩序方面還不能做到收放自如，有時(shí)候只顧著完成講課卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生聽(tīng)課注意力不集中和搞小動(dòng)作的現(xiàn)象，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和上課質(zhì)量。第四，作業(yè)的布置方面，針對(duì)性還不是很強(qiáng)。由于自己是一名年輕老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的不熟悉和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不了解，布置作業(yè)的時(shí)候總是要求每道題每個(gè)人都做，沒(méi)有考慮學(xué)生的知識(shí)水平和能力情況。好在通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索這一問(wèn)題在本學(xué)期的最后一個(gè)月有所改善。第五，缺乏與學(xué)生心靈的溝通。由于自己人際交流的經(jīng)驗(yàn)和技巧不足不能像老教師那樣做到面面俱到，缺乏與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和溝通，每天只顧著要求學(xué)生完成作業(yè)，沒(méi)有顧及到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。上述這些都是我在以后的工作中要完善的地方。通過(guò)半年的熟悉與了解，我對(duì)所代班級(jí)的學(xué)生也有了一些深入的了解，并發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：。這些學(xué)生中有部分是留級(jí)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)一次的原因所以在再次學(xué)習(xí)時(shí)的主動(dòng)性就會(huì)較差，興趣不高。對(duì)以前掌握的好的部分覺(jué)得簡(jiǎn)單無(wú)所謂，對(duì)以前掌握的不好部分又忽視了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效率不高；其他學(xué)生都是從周邊的小學(xué)中升上來(lái)的，由于基礎(chǔ)知識(shí)本身較差，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)比較吃力，覺(jué)得很難，從而影響了他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。，自主性差。很少有學(xué)生會(huì)課前預(yù)習(xí)新知識(shí)，課堂上又不會(huì)主動(dòng)記筆記；課后遇上難題時(shí)也不能主動(dòng)的動(dòng)腦思考，對(duì)老師的依賴性較強(qiáng)。他們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在重要位置。因此就會(huì)出現(xiàn)諸如有的學(xué)生在做作業(yè)時(shí)不按照要求來(lái)做，隨心所遇；作業(yè)也不按時(shí)完成；作業(yè)本上的錯(cuò)誤不能認(rèn)真的改正；數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上畫的亂七八糟；星期天布置下的作業(yè)回家后根本不做等等的問(wèn)題。從這些問(wèn)題中我知道，自己還有很多要學(xué)習(xí)和提高的地方，自己的任務(wù)還很艱巨。也許第一學(xué)期的教學(xué)，我把心思放在了課程內(nèi)容的完善上，忽視對(duì)學(xué)生做深入的研究，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，所以對(duì)下一階段的工作，我要從這些方面進(jìn)行改進(jìn)：一、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度，使其充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。上課前，我準(zhǔn)備組織學(xué)習(xí)集體預(yù)習(xí)，并隨時(shí)記下自己的預(yù)習(xí)情況；課堂上留給學(xué)生更多的時(shí)間，變老師講為學(xué)生自己講；課后讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)的主要內(nèi)容，并寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)日記，記錄自己的點(diǎn)滴感受。通過(guò)這些努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、改善自己的教學(xué)態(tài)度，與學(xué)生拉近心靈距離。也許剛開(kāi)始教學(xué)，對(duì)學(xué)生的期望值比較高，有點(diǎn)及于求成，所以語(yǔ)言和行為上稍微過(guò)激了一點(diǎn)。通過(guò)半年的接觸，我了解到，打罵學(xué)生對(duì)他們的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的幫助，反而拉開(kāi)了與他們的距離。所以我想改變對(duì)學(xué)生的態(tài)度，多鼓勵(lì)多贊美樹(shù)立他們的自信心，遇到問(wèn)題心平氣和的與學(xué)生進(jìn)行溝通，尋找原因，從根本上解決學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的問(wèn)題。三、提高自己的課堂組織能力，管理好課堂秩序。之前上課的時(shí)候，課堂氣氛很激烈，學(xué)生聽(tīng)的似乎很投入，但沒(méi)有一定的秩序，外邊聽(tīng)起來(lái)亂哄哄的。所以下學(xué)期開(kāi)始首先從課堂秩序抓起，回答問(wèn)題不大聲叫嚷，提出問(wèn)題要舉手示意，老師講課要認(rèn)真聽(tīng)講，做到眼到、心到、手到。四、增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力，處理好突發(fā)事件。要多和老教師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和方法；多看報(bào)刊雜志，模仿處理方法等等。這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，帶給自己很多困惑，讓自己認(rèn)識(shí)到教育工作并沒(méi)有想象中的容易，要成為一名合格的老師任重而道遠(yuǎn)。也讓自己成長(zhǎng)了許多，不論是教學(xué)方法還是人際溝通都有了一定的提高。這次總結(jié)不僅是對(duì)自己半年工作的回顧，更是對(duì)自己以后工作進(jìn)行鞭策和指導(dǎo)。所以在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，希望校領(lǐng)導(dǎo)和老教師能積極發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題并批評(píng)指正，從而使自己能更快的成長(zhǎng)，把教學(xué)工作做的更完美。第二篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（）時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，在繼續(xù)推進(jìn)我校新課程學(xué)案式教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教