【文章內(nèi)容簡介】 序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第三課時理論學習部分：一、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活教師：同學們，我們在前面的活動中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺??？ 學生：是二、計算機網(wǎng)絡改變著我們的生活（設計意圖：為激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的良好的思維方式，培養(yǎng)學生的獨立思考的能力，使學習活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。學生分小組進行討論，總結(jié)：看天氣預報、網(wǎng)上逛商店、遠程醫(yī)療。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？使用網(wǎng)絡干些什么？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：從網(wǎng)絡上了解信息技術(shù)在生活的各種應用。應用計算機了解信息技術(shù)在學校的運用。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第3課、認識計算機——計算機的硬件組成認知目標：認識計算機的硬件組成掌握鼠標的操作方法啟動和關(guān)閉計算機 能力發(fā)展：培養(yǎng)學生合作學習的能力培養(yǎng)學生動手能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 情感素養(yǎng)：激發(fā)學生對計算機的感知促進學生個性發(fā)展 教學重點：計算機的硬件組成 教學難點：系統(tǒng)關(guān)機器材準備資源準備：計算機硬件圖片 教學課時：4課時 教學過程：第一課時理論學習部分：一、欣賞圖片導入教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？ 學生：計算機教師：對，是計算機，那你知道各部分的名稱嗎？顯示器：顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機的輸出設備。主機：計算機的核心設備。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個設備協(xié)調(diào)工作。鍵盤鼠標：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算機工作的橋梁。是計算機的輸入設備。二、創(chuàng)設情境，引出新任務（設計意圖：讓學生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？ 學生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。第二課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座?？仗柕奈恢糜珊竺娴膶W生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：觀察計算機硬件組成部分，認識計算機的各個硬件形狀、名稱。觀看計算機里面的圖片、動畫，聽計算機里面的聲音，感受信息技術(shù)。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第三課時理論學習部分：一、學習啟動、關(guān)閉計算機。教師：同學們，我們認識了組成計算機的硬件部分，也了解到了使計算機運行的軟件，想不想自己動手打開計算機呢？ 學生：想。教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計算機運行起來。二、啟動計算機。教師：首先接通總電源，在計算機教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導學生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機開關(guān)（指導學生觀察計算機主機的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖133的畫面，就表示計算機啟動成功了。學生分小組進行討論三、關(guān)閉計算機。教師：當我們不再使用計算機的時候，就要關(guān)閉計算機，那么如何關(guān)閉計算機呢？ 學生先討論教師：關(guān)閉計算機的時候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計算機”，然后單擊“是”，計算機就會自動關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標、鍵盤歸位。三、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。四、課外延伸教師：計算機的啟動和關(guān)閉都是按照一定的順序進行的，不能私自改變，以免損壞計算機。第四課時上機操作部分：一、上機準備：按照座位號依次入座。空號的位置由后面的學生填補。打開顯示器開關(guān)，打開主機開關(guān)。填寫上機記錄。有問題的機子報告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學生位置。二、操作內(nèi)容：練習啟動計算機。進入桌面，觀察運行的計算機。練習關(guān)閉計算機。三、關(guān)閉計算機。按順序關(guān)閉計算機，放好坐凳，有秩序離開計算機教室。教學反思：第三篇：三年級上冊信息技術(shù)教案[模版]感受身邊的信息技術(shù)一、教學目的知道信息的意義和了解常用的信息技術(shù)二、教學重難點①知道信息的意義 ②了解常用的信息技術(shù)三、教學地點：教室四、教學過程討論題：什么是信息？在我們生活的周圍到處都有信息，我們的生活也離不開信息。比如：天氣預報，告訴我們每天的天氣情況；走在大街上，大小商店都寫著很大的標牌，告訴我們經(jīng)營的內(nèi)容。討論題：上課前的鈴聲告訴我們什么信息？十字路口的紅綠燈告訴我們什么信息？小黑板上的通知告訴我們什么信息？有火災時打119。說一說：請說出近兩天所知道的大事，怎么知道的。信息的傳遞和保存需要借助一定的工具和技術(shù)。在古代，為了抵御敵人的侵略，人么借助鼓的響聲和烽火臺上柴草燃燒冒出的黑煙來傳遞軍事信息。在生產(chǎn)和生活中，人們發(fā)明了先進的技術(shù)和方法，需要保存和傳給后人，就發(fā)明了文字。將文字記錄在巖石上、動物骨頭上、樹皮上、竹子上進行信息的傳遞。但是，記錄在骨頭、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在長期的勞動和實踐中，我國人民發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，使人類保存和傳遞信息的方法得到了飛躍發(fā)展。隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們需要更快地搜集和傳遞信息。科學家經(jīng)過不斷研究，利用電地特性，先后發(fā)明了電報機、電話機、廣播、電視等，從而徹底改變了傳遞信息的方法和手段。現(xiàn)在，我們通過看報紙、聽廣播、看電視，就能及時準確地了解世界上每天發(fā)生的事情。報紙、廣播、電視已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。當今世界是一個知識和生產(chǎn)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，對信息技術(shù)的需求越來越高，新的信息技術(shù)也不斷地出現(xiàn)并得到應用。討論題：指出圖中，人們正在使用什么工具傳遞信息？ 電子計算機產(chǎn)生于1946年，經(jīng)過幾十年地發(fā)展，如今 它所具有的獨特的收集、加工處理和存儲信息的能力，以及準確地傳遞文字、圖像、聲音等多種信息地特點，已經(jīng)成為人們生活和工作中強有力地信息工具?，F(xiàn)在，人們將世界各地的計算機用通信線路連接起來，形成了國際互聯(lián)網(wǎng)，使大家通過一臺小小的計算機就可以了解到地球上任何地方的信息。討論題：下面人員需要知道什么信息？汽車駕駛員假期外出郊游的同學們戰(zhàn)場上的指揮員思考題：下面的通訊工具有什么特點？你使用過哪種工具？認識身邊的計算機一、教學目的知道計算機地作用和了解計算機的組成二、教學重難點 ①知道計算機的作用 ②初步了解計算機的組成三、教學地點：教室四、教學過程討論題：你在什么地方，見過人們使用計算機？自世界第一臺計算機誕生以來，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展更新，計算機已經(jīng)具有強大的功能，被廣泛地應用到工廠、學校、軍隊、商店、醫(yī)院、銀行、圖書館等各個領(lǐng)域。未來的社會，是信息化的社會，誰掌握了先進的信息技術(shù)，獲得最新的信息，誰就掌握了未來。所以，人們常說：計算機是打開未來世界的金鑰匙。（一）計算機的組成討論題：從圖中找一找這些計算機有什么共同點？顯示器像電視機一樣，用來顯示計算機運行的情況。主機像個小箱子一樣，它是計算機的核心，如果打開，會看到里面有很多連接在一起的電路板和電源、軟驅(qū)、硬盤等設備。鍵盤帶有許多按鍵，用來向計算機輸入各種命令和數(shù)據(jù)。鼠標拖著長長的尾巴，像老鼠一樣靈活移動，用來方便地操作計算機。練習題：指出下面圖中計算機各設備地名稱。有了以上這些設備，計算機還不能使用，一臺完整地計算機系統(tǒng)，必須由硬件和軟件兩部分才能夠運行。硬件是指我那看得見摸得著的實物，如主機、顯示器等。軟件指的是驅(qū)動計 算機運行的程序和相關(guān)的數(shù)據(jù)，就相當于錄音機里的歌曲。計算機的軟件非常豐富，有學習用的、設計用的、管理用的、娛樂用的、拍電影用的等，在我們學習、生活和工作的各個方面都可以找到。這些軟件大都是存放在磁盤和光盤中，使用時通過安裝在主機上的磁盤驅(qū)動器和光盤驅(qū)動器可將軟件調(diào)入主機。我們學習計算機知識主要學習計算機的軟件部分，尤其時指揮管理計算機各個部分運行的操作系統(tǒng)，如Windows“視窗”操作系統(tǒng)。因為它是學習使用其他軟件的基礎(chǔ)。五、課后練習計算機由哪兩部分組成？分別說出下列設備的作用。六、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學習，學生對計算機有了初步的認識，而且有的學生對計算機的了解比較深入。初次體驗計算機的操作【教學目標】熟練鼠標和鍵盤的基本操作能力目標通過對本課的學習，使學生對windows有個初步的概念，熟悉基 本的操作。情感目標通過對本課的學習，使學生對學習信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W重點】學生初識Windows xp，掌握啟動和退出Windows xp的方法 【教學難點】學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作?！窘虒W方法】講授法、演示法、練習法 【教學環(huán)境】 計算機機房 【教學過程】一、導入二、新課引導學生開機，注意提醒學生鼠標、鍵盤、顯示器等與主機連接是否正確。先開顯示器，后開主機（關(guān)機時與之相反）認識windows的桌面運用講授法向?qū)W生介紹桌面上各個圖標的名稱、作用。（桌面、圖標、任務欄、開始按鈕和鼠標指針）多媒體配合。鼠標操作 鼠標的作用？ 教師介紹鼠標的作用教師提問：同學們，你們知道手是怎樣拿鼠標的嗎？哪位同學人來給大家演 示一下。介紹手握鼠標的姿勢并讓學生跟著練習（多媒體配合），查看與糾正學生的手勢。介紹鼠標的五種基本操作，邊介紹（操作的效果和注意事項）邊演示，介紹完一種就讓學生體驗一下，并練習。漫游任務欄知識目標： 設置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期技能目標：學生學會更換鼠標、調(diào)整時間情感目標：培養(yǎng)學生具有良好的審美觀。教學重難點重點：設置鼠標形狀和電腦系統(tǒng)的時間、日期難點：調(diào)整時間 教具準備 計算機、網(wǎng)絡 教學步驟教 師 的 教 學 活 動 學 生 的 學習活 動一、引入新課在平時使用電腦過程中，細心的同學就會發(fā)現(xiàn)有時候電腦的鼠標跟別人的不一樣，那該如何設置鼠標，讓我們的電腦更具個性呢？要是我們電腦上的時間不對，我們又該如何調(diào)整時間呢？今天，我們就一起用“控制面板”這個電腦大管家去進行個性化設置。二、新課講授 設置鼠標“控制面板”。單擊“開始——設置——控制面板”按鈕；也可雙擊打開“我的電腦”，在左側(cè)“其它位置”中單擊“控制面板”按鈕。“控制面板”中雙擊打開“打印機和其他硬件”； “鼠標”設置框；“鼠標 屬性”對話框中選擇“指針”標簽；“瀏覽”按鈕，出現(xiàn)各種形狀的鼠標，選擇鼠標指針。問題一：你能把鼠標指針恢復原樣嗎？ 更改時間和日期在電腦桌面的任務欄上顯示著系統(tǒng)時間，如果系統(tǒng)時間不準確，我們就要設置電腦時間了?！翱刂泼姘濉?，雙擊“日期、時間、語言和區(qū)域設置”按鈕，雙擊“日期和時間”按鈕，彈出“日期和時間 屬性”面板。，此時數(shù)字的底色變成藍色，用鍵盤輸入準確數(shù)字，修改好后單擊“確定”按鈕。問題二：生活中我們可以通過哪些方式獲得準確的時間？在計算機里，除了以上 方法外，還有沒有更快捷修改日期和時間的方法？三、小結(jié)今天我們學習了設置鼠標和時間，當我們想讓我們的鼠標更富個性時，就對它的樣式進行更改；當我們家里電腦的系統(tǒng)時間不正確時，為方便我們的學習工作，利用今天學習的知識把時間調(diào)整正確。學好了這些，你也可以做了電腦小管家了。四、課堂拓展有一種能夠又快又準給電腦對時間的方法，在日期和時間 屬性對話框中單擊“internet 時間”標簽，然后單擊“立即更新”，不一會電腦的時間就神奇地對好了。窗口中的游戲【教學目標】學會從開始菜單進入程序的方法。初步了解窗口的基本組成。學會鼠標的拖放。學習紙牌游戲及規(guī)則?！窘虒W重點和難點】學會從開始菜單進入程序的方法 【課時安排】 1課時【教學設計】談話引入：你玩過紙牌游戲嗎？那可是很開心的事，今天我們來學習紙牌游戲。演示示范：①單擊開始按鈕，出現(xiàn)“開始”菜單。說明：命令項右側(cè)有“黑小三角形”標志的，表示這個命令項下有下級菜單。②移動鼠標指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。③移動鼠標指針，指向附件和游戲命令，打開“游戲”菜單。④找到紙牌命令，單擊鼠標，出現(xiàn)“紙牌”窗口。介紹游戲： ①“紙牌”窗口標題欄 菜單 最小化 最大化 關(guān)閉按鈕 接牌區(qū) 堆牌區(qū) ②游戲規(guī)則翻牌 鼠標的拖放 目標③練習：按照游戲規(guī)則，玩玩“紙牌”游戲退出紙牌：單擊右上角的關(guān)閉按鈕。雙擊控制區(qū)按鈕。單擊文件菜單中的退出。其他練習：從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各個角落，再拖回原來位置。能干的鍵盤一、教學目的。二、教學重難點鍵盤中常用鍵的使用方法。培養(yǎng)良好的學習習慣三、教學地點：機房四、教學過程引言：鍵盤是我們和計算機進行交流的主要設備，所以掌握相應的知識是必須的。任務一 看看主鍵盤區(qū)。自學課本任務一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學習它們