【文章內容簡介】 癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。目前對該疾病臨床特征的認識還很有限，目前尚未證實該病毒具有人傳人的能力。本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來源：此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學上屬于禽源流感病毒，既往國際上所發(fā)現(xiàn)的人感染H7亞型的流感病毒也多來自于禽類，但截至目前，3例確診病例的具體感染來源尚不清楚。二、如何預防H7N9流感禽 禽流感是一種急性呼吸道感染性疾病。對人類新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究。那我們該怎樣預防H7N9流感禽呢？（一）養(yǎng)成良好的個人習慣開窗通風：無論是在辦公室還是家里，都要注意加強室內空氣流通，勤開窗，窗換氣30分鐘，每天1～2次。勤洗手：要勤洗手，無論是飯前便后，還是待人接物后，特別是在接觸禽、蛋等東西后，一定要用消毒液、洗手液，五指交叉，活水洗手。掩面而嚏：無論是在公共場所，還是在家中密閉空間，當要打噴嚏、咳嗽時,要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過飛沫傳播病菌。帶口罩：如果要外出，去人員密集的公共場所，帶上口罩還是有一定的預防病毒傳染的好方法。小貼士：對于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽類糞便，則強烈建議衛(wèi)生手套以及口罩后處理。高溫烹食：根據(jù)媒體宣傳，h7n9禽流感對外界環(huán)境抵抗力不強,100℃的高溫一分鐘便可消滅。因此，對煮食禽蛋類食品，一定要100℃的高溫烹調數(shù)分鐘后才能食用，不要吃半生不熟的雞、鴨、鵝及雞蛋等。（二）遠離傳染源不接觸禽類：如非必要，不要去花鳥園、養(yǎng)雞場等有潛在禽類病毒傳染源的地方，遠離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生鳥類等。不去密閉場所：如非必要，不要去人員密集的密閉場所，如酒吧、夜店、電影院等人員密集，空氣流通差的地方。選購衛(wèi)生食品：對于要選購肉禽類食品，要到品質有保障的商店、超市購買有食品檢驗檢疫機構檢驗合格的肉禽類產(chǎn)品，并做到高溫煮食。（三）提高自身抵抗力早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點前，務必入睡。通過高質量的睡眠，來提高自身的免疫力。加強鍛煉：多運動，可以到戶外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動。通過鍛煉來提高自身抵抗力。補充營養(yǎng)：多吃蔬菜、水果，特別是富含維生素C的綠葉菜和水果，如莧菜、芹菜、西蘭花、黃瓜、橙子、獼猴桃、小番茄等，通過攝取足夠的營養(yǎng)來提高自身免疫力。一旦發(fā)現(xiàn)自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現(xiàn)疑似病情，千萬不可隱瞞，要及時去醫(yī)院就醫(yī)，通過專業(yè)的醫(yī)療技術和醫(yī)師來為自己排查病情，早日康復。第五課預防腸道傳染病教學目標知識與技能：：。過程與方法：，腸道傳染病的預防方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得在日常生活中講衛(wèi)生預防腸道傳染病。教學重點腸道傳染病的癥狀與預防。教學課時：1課時 教學過程：㈠.導入：？為什么？是否屬于腸道傳染??？ ？分小組議一議。㈡.讀課文：？ ？ ：（）？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢.看圖練習。1.：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2為什么.填一填： ㈣.生活要求：在日常生活中基本要求做到。①洗干凈??②煮熟??｝讀課文內容 ③不要喝生水??第六課熱能——生命的動力教學目標：知識與技能：。過程與方法：，在飲食中我們要保持的收支平衡。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得在日常生活飲食中我們要保持的收支平衡。教學重點：保持飲食中熱能的收支平衡教學時間：1課時教學過程：？：構成機體組織，并擔保著促進大腦活動，提高抗病能力等任務。脂肪：是熱能最高的營養(yǎng)。糖：人體熱能的主要來源。：如果熱能收支不均，各種疾病就會接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。在飲食中我們要保持的收支平衡。第七課快樂的森林——鍛煉與安全教學目標：知識與技能：：。，養(yǎng)成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。過程與方法：，正確運動的方法，掌握相關運動安全知識。情感態(tài)度與價值觀：讓學生學會堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質。教學重點：。，教學難點：要求學生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。教學課時：1課時 教學過程：1）看看張老師的教學后記，你明白了什么？2）認識一些運動用品：投影儀出示：，說說什么時候會用到這些用品。2）小結：參加體育活動前，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。2）做熱身運動要注意什么？3）有些什么熱身運動的方法？（） 第八課被蚊蟲蜇咬后怎么辦教學目標：知識與技能：，了解它們對我們的傷害。，關心照顧他人。，互救，妥善處理的能力。過程與方法：，了解它們對我們的傷害，學習蟄咬傷的急救方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生遇到蟄咬的情況能夠自救，互救，妥善處理的能力。教學重難點：。教學課時：1課時 教學過程：（1）課前準備：課件。（2）準備空白卡片。（老師和學生一起做蚊蟲的名稱卡片）（3）導入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？你還被什么蚊蟲蜇咬過？什么感覺？怎么處理的？（4）出示課題：第八課蜇咬傷的處理（5）觀察：。提問：他們?yōu)槭裁磿匾覀?？小結：蜇咬我們的生物和我們都是地球的主人。提問：什么是主人？小結：它們?yōu)榱吮Ｗo自己，分泌毒液。提問：蜇咬后為什么要及時處理？ 請看特別警告：小結：如果不及時搶救，就會有生命危險。今天我們重點學習被毒蛇咬傷后的處理方法。觀察：掌握毒蛇的牙印特點。學生現(xiàn)場制作：毒蛇的牙印。自學：怎么做才能盡量減少毒蛇對人體的傷害。自學的要求：（1）看圖，討論，并說明為什么要這樣做。（2）回報，自學的情況。（3）板書：。（4）現(xiàn)場表演：進入角色：我背著小筐到上山去采蘑菇，一邊唱歌，一邊往山的高處走，突然來了一條大毒蛇......（6人一組，現(xiàn)場表演。）。總結：今天我們學習第八課蜇咬上的處理方法，明白遇事不要慌，用學過的自救和互救妥善處理。大家的積極性很高，與老師的配合的很好。老師很高興在這謝謝你們，你們今天表現(xiàn)得也很出色，你們也來夸夸自己。第九課與同學發(fā)生矛盾怎么辦教學目標：知識與技能：，和同學友好相處。過程與方法：，初步掌握處理矛盾的簡單技巧。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學會寬容待人，和同學友好相處。教學重難點：培養(yǎng)學生學會寬容待人，和同學友好相處。教學課時：1課時 教學過程：，引入主題。《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友啊？：你對你的朋友那么了解，我想你們平時相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（學生回答），掌握生活的智慧師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時候，那么朋友之間也難免會出現(xiàn)矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經(jīng)歷，我們一起來看看好嗎？：謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。問：如果你是小明，你現(xiàn)在會是什么樣的心情？（）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？ ，出示：大聲爭辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓老師非常感動。下面我們請謝家浩同學說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？。：多么坦誠的一對朋友??！謝家浩和小明之間的矛盾消除了。可還有好多同學來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時間，請每個小組認領一個問題，然后討論。⑴為爭搶“好東西”而鬧別扭。⑵為別人不愿幫助你而生氣。⑶別人的言行使你反感。⑷為別人不愿和你玩而煩惱。⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。⑹為別人無休止的責怪而難過。，解決問題。小結：同學們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個字的份量，我為有你們這樣的學生而感到驕傲。，體驗感悟師：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。，球掉了，吵起來了，而且賭氣走了。：怎么回事？怎么不參加了？（一學生辯解）同學們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。（），你們有話想說嗎？（讓學生說）：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，？通過這節(jié)課的學習，我們知道了在和同學相處時多一些了解和寬容將會海闊天空。今后，你們還會遇到各種麻煩，不僅和同學，還會跟父母，老師和社會上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，做成“快樂果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？第十課不迷戀網(wǎng)吧教學目的：知識與技能：使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。過程與方法：，正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。教學重難點正確對待電子游戲和上網(wǎng) 教學課時：1課時 教學過程：（教師板書課題）師：請同學門讀課題。2．學習新課師：現(xiàn)在請位同學把小文的故事講給大家聽。生：（）師：請位同學回答，小文的學習成績?yōu)槭裁聪陆盗?？生：，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。師：小文是怎么轉變的？生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學們的真誠幫助，小文提高了認識，重新?lián)苷汕斑M的方向。師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學習和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：（齊讀第3段）師：請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領。（引導學生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識）師：今后我們還要利用電腦做許多工作。但是。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。，才能健康成長。下面請同學看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩？（學生回答）師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內容，現(xiàn)在請大家齊讀第5段。（學生齊讀第5段）師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。（）師：電子游戲機房里的大型電子游戲機對小朋友有哪些損害？（學生回答）師（電子游戲機房的環(huán)境對小朋友有什么不利？（學生回答）3．結束語師：同學們學習本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅決不到網(wǎng)吧和電子游戲機房去玩。第四篇：三年級下冊健康教育教案貴州教育出版社第六冊第一課、蛔蟲的自述教學目的：。 。 教學重點：?它們對人體有什么危害? ? 教學難點：為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法?教具：蛔蟲標本。有關蛔蟲傳染途徑教學圖片。電視機、錄像機、錄像帶。 教學過程：一、默讀課文、整體感知內容導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生 蟲病的防治知識。出示閱讀提綱：①蛔蟲病對人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治? ②為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣?默讀并在書上劃出有關答案，打上題號。二、講授課文，深入理解內容(一)認識蛔蟲（二）研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法傳染途徑誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內的?蛔蟲在人體內生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵 污染蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲 食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。討論蛔蟲病的危害及防治①患了蛔蟲病的人，會出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎? 有什么感受? ②蛔蟲病傳染的主要原因是什么?如何防治?強調： ①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會把糞便作無害處理，才進行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬 菜、農(nóng)作物。②為防止反復感染，小朋友應特別注意個人衛(wèi)生。三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境 衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示 錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()理由：進食前應洗手。農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。()小朋友飯前、便后洗手。()小朋友剪指甲。()醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。四、第二課 蟯蟲病、鞭蟲病的預防教學目的：、鞭蟲病的危害及掌握其防治知識。 。 教學重點：弄清蟯蟲病、鞭蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣? 教學難點：為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具：蟯蟲、鞭蟲標本。有關蟯蟲、鞭蟲傳染途徑教學圖片。電視機、錄像機、錄像帶。 教學過程：一、默讀課文、整體感知內容導入：你們小時候生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼? 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關常見腸道寄生 蟲病的防治知識。出示閱讀提綱：①蟯蟲病對人體有什么危害?是