【文章內容簡介】 火災組織學生有序撤離總結再次演練二、火場逃生自救方法使用。第四課時發(fā)生地震時的逃生與求助教學目標：。學會地震時的自救。：知道發(fā)生地震時的應急避險，學會怎樣自救。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題同學們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。（板書：主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助）（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）地震時怎樣自救？全班交流小組展示（三）達標測評（1）地震時避震的基本原則是什么？（2）學校怎樣避震？（3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？（4）被廢墟埋壓怎樣自救？（5）怎樣延長生存時間？ 板書設計：主題二發(fā)生地震時的逃生與求助基本原則：就近躲保護頭部徒步避難學校避震：教室抱頭、閉眼、躲在書桌旁震后撤離操場或室外原地蹲下雙手保護頭部不跳樓5地震時的自救被塌落重物壓住身體時的自救方法被廢墟埋壓的自救方法延長生存時間的方法第五課時地震的前兆教學目標：。：了解地震的前兆和地震的形成。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？全班交流小組展示（三）達標測評地震的形成6（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎樣形成的？ 板書設計：地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆地震的形成第二單元營造良好的班風和學風教學目標：。教學重難點：。教學課時：5課時 教學過程：第一課時遵守紀律的重要性教學目標：。：了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？全班交流小組展示（三）達標測評（1）遵守紀律有什么重要性？（2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計：主題一遵守紀律的重要性遵守紀律的重要性遵守紀律 班級中的各項紀律課堂紀律作業(yè)紀律考試紀律明禮樹信第二課時課堂保持安靜的重要性教學目標：。：了解課堂保持安靜的重要性。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文： 。小組合作探究：（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）熟記課堂紀律歌。全班交流小組展示（三）達標測評（1）課堂保持安靜有什么重要性？（2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。板書設計：課堂保持安靜的重要性安靜有利于身體健康，有利于加強個人修養(yǎng)安靜有利于提高課堂學習效率安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣，更能適應社會第三課時 活動：動手寫寫你認為應該遵守的班級紀律活動目的：加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。培養(yǎng)學生集體榮譽感?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情景。出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻組織學生討論小結引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？二、交流三、展示四、總結第四課時主題二營造互幫互助的優(yōu)良學風教學目標：“互幫互助“學風的重要性。積極參與互幫互助學習主題班會 ：了解“互幫互助“學風的重要性，并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題（二）學習課文：學生自由讀課文。小組合作探究：（1）“互幫互助“學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。全班交流小組展示（三）達標測評（1）“互幫互助“學風有什么重要性？（2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。板書設計：營造互幫互助的優(yōu)良學風重要性預習時合作，能調動學習積極性討論中合作，能互相激活思維練習時合作，能提高學習效益駱駝和羊 互幫互助歌第五課時互幫互助學習主題班會活動目的：班內每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使同學們對問題的認識有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認識到團結的力量是無窮的，將“共同進步“作為自己的重要目標。班會準備；全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。聯(lián)系自己生活實際，查找自身不足。制作主題幻燈片。活動過程：導入：（1）欣賞歌曲《三個和尚》。（2）觀賞小故事。（3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？（4）回憶（感受集體的榮譽感）當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？ 當我們班成績得到學校領導表揚時，你是什么心情？（5）想象一下：（面對現實，拋出問題）當我們班被評為“差勁班“時，你會有什么樣的心情？（6）討論：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯？ 你認為我們應該怎樣爭取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽？ 你認為我們本學期的目標應該是什么？審視自我：（自評、發(fā)現不足，尋找進步方向）你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學成為朋友？游戲“找朋友”讓同學們去尋找自己的互幫互助伙伴，結成幫扶對子，促進共同進步。小結：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動，才能正常、順利運行。第三篇：三年級下冊健康教育教案第一課《消滅皮膚寄生蟲》授課教師：楊木教學目標：認識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害，了解關虱和螨蟲的生活環(huán)境；掌握防治關虱和皮膚螨蟲的基本方法；注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，積極防治皮膚寄生蟲。課前準備：頭虱和螨蟲的掛圖；由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖。教學過程：指出皮膚寄生蟲的存在，引入本課內容。指導學生防治頭虱。（1）講故事，指導學生認識頭虱。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。學生閱讀課文第3自然段。提問：為什么頭虱不易被人發(fā)現？為什么說頭虱對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？（3）、引導學生掌握防治頭虱的方法。小結：預防頭虱要做到“四勤”，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。（4）、講解治療方法。介紹防治螨蟲的方法。（1）指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲。（2）介紹螨蟲的特點。（3）說明螨蟲的危害。（4）介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。防治螨蟲除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵、通風和采光，如果一旦發(fā)現自己身上有了大量螨蟲，應到醫(yī)院請醫(yī)生為你治療，不能完全聽從廣告，胡亂搽藥。回顧與總結。我們應怎樣防治皮膚寄生蟲？第二課《預防流腦》授課教師：楊木教學目標：知道“流腦”的傳播途徑、易發(fā)季節(jié)；了解“流腦”的病癥和危害以及預防“流腦”的方法；在“流腦”易發(fā)季節(jié)，自覺采取預防措施。課前準備： 有關流腦的資料 教學過程：以回憶、談話導入教學內容。同學們每年都會打一些預防針，還記得你打過哪些預防針嗎？在什么時候打的？同學們在秋末、冬初時注射過一種“流腦”疫苗，打這種疫苗是為了預防什么？介紹“流腦”的傳染途徑、易發(fā)期。引導學生認識流腦的主要特點。（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似?！傲髂X”的早期癥狀與感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？（2）介紹“流腦”的特殊癥狀。介紹“流腦”的預防方法。師：“流腦“的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越容易傳染上，危害也就越嚴重。大家正處于易傳染的年齡階段，一定要注意預防。教師講解預防方法。學生讀預防“流腦“的兒歌。師：現在你能說出怎樣預防“流腦”了嗎？鞏固總結。（1）、引導學生回憶本課的學習內容。（2）、號召積極預防。第三課《飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全》授課教師：楊木教學目標：了解貓、狗、牛、羊等動物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得病；懂得飼養(yǎng)動物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項和不應吃野生動物的道理；形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習慣。課前準備：了解如皋關于飼飼養(yǎng)動物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學過程：了解學生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學內容。師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？ 師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？引導學生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。（1）介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。師：動物身上干凈嗎？為什么說動物身上不干凈？ 不干凈的動物對人有什么影響，我們應該怎么辦？ 你們家是怎樣訓練動物的？ 學生閱讀課文第二段。（2）教育學生注意飼養(yǎng)動物的安全。師：你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎？怎么傷人的？我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎？ 學生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學生預防狂犬病。（4）教育學生不養(yǎng)不吃野生動物?？偨Y號召。第四課《上網的時候》授課教師：楊木教學目標：知道網絡對我們的生活學習有幫助，但使用網絡不當會給我們的身心帶來危害；了解小學生應該怎樣正確上網；加強自我保護意識，養(yǎng)成正確的上網習慣。課前準備：了解一些因使用網絡不當而造成危害的具體事例。教學過程：開展調查，導入教學內容。師：隨著科技的發(fā)展，電子計算機的出現，人們開始上網了，你們知道什么是計算機網絡嗎？有哪些同學上過網？你們上網的目的是什么？用什么時間上網？一天上網多長時間？ 你們家里有人上網嗎？沒上過網的同學想上網嗎？今天，我們就來一起研究上網的問題。引發(fā)辯論，明確網絡的利弊。師：在上過網的人中，有人說網絡好，有人說網絡不好，你們認為網絡好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長或朋友的看法。在不同意別人的觀點時，帶可以跟他進行辯論。學生辯論。師生歸納。展開討論，研究正確使用網絡。網絡給我們提供了很多便利，我們可以在網上求知學習，與人交往，展現自我，請求幫助，但是，使用不當也會使我們的身心帶來危害。我們小學生應怎樣正確使用網絡，正確上網呢?為什么？學生發(fā)表意見。教師歸納小學生上網的“九不”。學生閱讀課文中正確使用網絡的“四點”?？偨Y鞏固。學生制定小學生上網公約，并進行交流。第五課《預防流感》授課教師：楊木教學目標: 了解流感的一般癥狀和預防知識。初步學會流感的預防方法。教學重點: 知道預防流感的一般癥狀和預防知識 教學難點: 初步學會流感的預防方法。教具準備:課前了解學生患流感的情況。準備好防治流感的常用藥。教學內容與過程:講故事，引課題。講解流感的一般癥狀和預防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應怎樣治療？（2）流感有哪些癥狀？（3）引導學生分析流感與感冒的區(qū)別。讓學生邊學習課本第三自然段，邊制作對比表。（4）闡述及時治療和對癥下藥的重要性。（5）指導學生了解預防流感的方法：加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內通風、保暖；患流感后要及時治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離?？偨Y提示。讓學生結合課上所學，表演“姍姍就診”課本劇。第六課《近視了，怎么辦》授課教師：楊木教學目標：知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之