【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3——4天最多一周，經(jīng)治療和休息痊愈。（2）流行性感冒，又稱流感：是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。主要癥狀是起病急，畏寒、高燒可達(dá)（39——40℃）頭痛劇烈，四肢酸痛，傳播迅速很容易引起流行。因全中毒癥狀嚴(yán)重，病程較長(zhǎng)，體質(zhì)弱者，還有繼發(fā)肺炎、支氣管炎、中耳炎等疾病的可能性。感冒和流行性感冒的預(yù)防措施：（1）保持住室清潔、空氣清新，常開窗換氣。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴嚏要用紙包住。（3）注意飲食衛(wèi)生，不偏食、不挑食，營(yíng)養(yǎng)均衡身體好。（4）不接觸病人使用過(guò)的用物和玩具、食具等。（5）適時(shí)加減衣服，注意保溫，防止受涼感冒降低抵抗力。（6）注意睡眠，不蒙被子睡覺(jué)。（7）積極參加體育鍛煉，并經(jīng)常堅(jiān)持，可增強(qiáng)體質(zhì)和抗病能力。（8）在流行性感冒大流行期間，最好少去公共場(chǎng)所，不要接觸病人。（9）住房、課室等，應(yīng)經(jīng)常用藥物或醋酸等對(duì)空氣和用物進(jìn)行消毒。三、課后作業(yè)：感冒和流行性感冒有什么區(qū)別？第6課時(shí) 健康的含義教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持良好的狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：明白健康的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：明白健康的真正含義。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、圖片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。小明身體很棒，沒(méi)有疾病，那么是不是說(shuō)他就很健康呢？健康究竟是指什么呢?健康是什么）學(xué)習(xí)新課。二、讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？你能提出一些問(wèn)題嗎？ A、什么是真正的健康？（健康是在精神上、身體上和社會(huì)交往上保持良好的狀態(tài)）B、要達(dá)到真正的健康要做到那些要求？養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。樂(lè)觀向上，態(tài)度積極，愛學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦，不怕困難。學(xué)會(huì)與人相處，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學(xué)習(xí)和生活?？偨Y(jié)我們了解了什么是真正的健康，我們要爭(zhēng)取做一個(gè)身心健康的現(xiàn)代少年。第7課時(shí) 健康的含義一、復(fù)習(xí)。說(shuō)說(shuō)真正的健康指什么？要達(dá)到真正的健康要做到那些要求？二、學(xué)習(xí)新課?？匆豢?。先出示第一幅圖，說(shuō)這幅圖上畫了些什么？這幅圖說(shuō)明了什么？ 出示第二幅圖，說(shuō)這幅圖上畫了些什么？這幅圖說(shuō)明了什么？ 出示第三幅圖，說(shuō)這幅圖上畫了些什么？這幅圖說(shuō)明了什么？ 出示第四幅圖，說(shuō)這幅圖上畫了些什么？這幅圖說(shuō)明了什么？說(shuō)一說(shuō)。什么是健康？三、小結(jié)。經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了真正的健康是指什么。愿我們每個(gè)同學(xué)都要爭(zhēng)取做一個(gè)身心健康的現(xiàn)代少年。第8課時(shí) 正確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。教學(xué)難點(diǎn)：保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。教學(xué)準(zhǔn)備： 一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小品小明拿著剛發(fā)下來(lái)的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說(shuō)“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來(lái)，沖他一笑：“聽說(shuō)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)?。　毙∶鲄s無(wú)精打采地說(shuō)：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)！”思考引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。（1）你認(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？（2）你想對(duì)小明說(shuō)些什么？（3）通過(guò)這個(gè)小品你能明白什么？師：偶爾一兩次考試不理想并不能說(shuō)明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己。二、教學(xué)新課小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問(wèn)：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問(wèn)：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。（1）、思考：剛才的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同學(xué)眼中的我（1）學(xué)生自由找朋友，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽完之后的感受。老師眼中的我（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)老師對(duì)你的評(píng)價(jià)（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)感受（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解自我的機(jī)會(huì)，通過(guò)從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些缺點(diǎn)呢？（4）學(xué)生想出各種方法解決。（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅(jiān)持改正，樹立信心，什么都不會(huì)難倒我們。填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來(lái)的小明星，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。三、總結(jié)今天，我們對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，每人都有出類拔萃的長(zhǎng)處，每人也會(huì)有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會(huì)成為未來(lái)之星。四、課后延伸讓父母說(shuō)說(shuō)眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說(shuō)的想一想以后怎么做 放音樂(lè)結(jié)束?！断嘈抛约骸返?課時(shí) 我為家庭添歡樂(lè)教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。（二）行為目標(biāo)： 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行。（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。交通標(biāo)志圖。交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。教學(xué)過(guò)程一、事例煽情，導(dǎo)入新課。聽故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。看課件，聽故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《平安回家》。板書課題，齊讀課題。二課堂小調(diào)查，研討回家路上應(yīng)注意哪些方面。小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨(dú)自回家；多少同學(xué)和小伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。三、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。（2）志愿上講臺(tái)說(shuō)給大家聽。認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過(guò)？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。四、模擬活動(dòng)，鞏固新知。布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。五、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。六、課后延伸 課件出示（以下作業(yè)任選一項(xiàng)做）設(shè)計(jì)一條注意交通安全的標(biāo)語(yǔ)。辦一份“交通安全”的小報(bào)。寫一篇文章（談?wù)劷煌ò踩苤匾┑?0課時(shí) 不要輕信陌生人教學(xué)目標(biāo)：知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。知道一些提防陌生人、不上當(dāng)受騙的方法。憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，提高自我防范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、播放故事，導(dǎo)入新課講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來(lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西。”時(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看！四川綿陽(yáng)市一個(gè)五歲的小姑娘，由于輕信陌生人，吃了帶有麻醉藥的糖果，被拐賣到鄰省，等到公安局破案后回到家里時(shí)，已經(jīng)是18年之后了。師問(wèn)：如果有陌生人給你們糖果吃，你們?cè)撛趺崔k？ 學(xué)生回答師追問(wèn)：我們?cè)趺床拍懿簧袭?dāng)受騙呢？ 板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：（問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？撒跟就跑。不吃陌生人的東西。不輕信別人的話。找警察叔叔幫忙。大聲的喊叫等。）師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過(guò)渡語(yǔ)：外出或公共場(chǎng)所時(shí)，我們也會(huì)遇到陌生人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？二、學(xué)習(xí)案例，初步明理小明在上學(xué)的路上，一個(gè)陌生人拿了一串糖葫蘆給小明吃，并對(duì)小明說(shuō)：“這是i媽媽讓我給你買的，我領(lǐng)著你去找***媽吧。”小明不走，陌生人就強(qiáng)迫帶他走，于是小明就大聲喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告訴了媽媽。教師提問(wèn)：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？學(xué)生回答。教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽。板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。板書：提高警惕播放兒歌并講解：不輕信 不貪小便宜，遇事情 要?jiǎng)幽X 提高警惕不上當(dāng) 安全自護(hù)記得牢三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理學(xué)生討論：舉例說(shuō)說(shuō)壞人是怎樣欺騙兒童。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教師小結(jié)：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。演一演（1）教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問(wèn)題A、在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會(huì)怎么辦？B、當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門說(shuō)要給你家修水管，讓你給他開門，你會(huì)怎么辦？C、有人跟蹤你，怎么辦？ D、陌生人向你問(wèn)路，怎么辦？（2）、學(xué)生分組討論應(yīng)該怎么辦。（3）、師生共同表演。（4）、讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)處理問(wèn)題的學(xué)生，做得怎么樣。（5）、教師小結(jié)：當(dāng)你拾到錢包時(shí)，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時(shí)，要尋問(wèn)失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過(guò)核對(duì)后才能把錢包歸還失主。當(dāng)有陌生人敲門時(shí)，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時(shí)與家長(zhǎng)、鄰居或居委會(huì)取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人確實(shí)是壞人時(shí)，可以打“110”報(bào)警。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說(shuō)清地點(diǎn)及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩。）有人跟蹤你時(shí)，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。當(dāng)有陌生人向你問(wèn)路時(shí)，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。四、全課總結(jié) 我們生活的社會(huì)上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害。第11課時(shí) 發(fā)生火災(zāi)、地震怎么辦教學(xué)目標(biāo)：了解地震給人們生活帶來(lái)的危害，學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的常識(shí)。培養(yǎng)安全和自救的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：地震錄像片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看地震錄像，引出活動(dòng)主題。教師：鐘老師今天帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)學(xué)生從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動(dòng)，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。二、引導(dǎo)學(xué)生理解地震的含義教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng)，使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎? 教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng)，為什么我們感覺(jué)不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢，如果他運(yùn)動(dòng)力氣過(guò)大、過(guò)猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!三、結(jié)合掛圖，了解地震所造成的危害。