【文章內(nèi)容簡介】 都不高興，哪里也不愿去，自己把自己關在房里生悶氣。現(xiàn)在想想真不值啊！師：某某同學覺得以前不該那樣自己跟自己生氣，否則不是明擺著要影響自己的健康嗎？這說明他已有點懂得控制自己的情緒了。我們要學會控制自己的情緒，不論遇到高興或不高興的事，都不要影響自己的心情，這就算是控制住了自己。古代有一位叫范進的人，苦讀了幾十年的書，多次考舉人卻都未能考取。他不死心，仍然堅持去考，終于有一天他考中了。當他得知自己考中舉人時，由于過度興奮，結果神經(jīng)錯亂了。這個故事告訴我們，遇到從天而降的大喜事，也要學會控制自己，不要過度興奮，否則就會“樂極生悲”。也有的同學對待老師、家長的批評態(tài)度不端正，結果給自己背上了包袱，不僅吃不下飯，覺也睡不好，這就是不能正確對待自己不能正確對待別人的結果，這也是控制自己情緒的能力差的表現(xiàn)。所以我們應該記?。?遠大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待已和待人，學習、健康都有利。1預防“脊柱彎曲異?！苯虒W目的要求教育學生認識什么是脊柱彎曲異常。使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常 教材重點難點本課的重點是教育學生認識什么是脊柱彎曲異常，難點是如何使學生始終不渝地做到六個預防。教 具和學 具教師準備：幾幅脊柱彎曲異?；颊叩娜梭w照片或掛圖。學生準備：了解有沒有脊柱彎曲異常的人是什么原因導致的。教學過程導入新課師：上節(jié)課，我們學習了《保持良好的情緒》一課，我們?yōu)槭裁匆３至己玫那榫w？具體應該怎樣做？（學生回答）師：今天我們學習新的內(nèi)容，它涉及到我們的健康成長，這就是預防脊柱彎曲異常。（板書：1預防脊柱彎曲異常）講授新課師：大家先來看這幾幅圖（掛圖）他們的形體美嗎？ 生：不美，一個是駝子，一個是斜肩師：是的，他們的形體確實不美。難道他們天生就是這樣的嗎？是什么原因造成他們現(xiàn)在的樣子的呢？這得從我們?nèi)说募怪勂?。在我們?nèi)说谋巢坑袟l脊柱，它是由脊椎骨組成的。脊柱就好像一根柱子，支撐著我們的身體。有了一條彎曲正常的脊柱，人才能挺拔地站立起來。如果脊柱彎曲異常，不但形體不美，還會影響到身體內(nèi)臟的正常發(fā)育。那么，什么是脊柱的正常彎曲呢？ 生：正常的彎曲就是不駝、不斜，像我現(xiàn)在的樣子（作立正直立狀）師：不錯，你是屬于脊柱正常彎曲。從人的背后正面看，脊柱是直的，但是從側面看，有頸、胸、腰、骶四個彎曲，這樣的彎曲是正常的。那究竟是什么原因造成脊柱彎曲異常的呢？這和平時長期不注意坐、立、行的姿勢有很大關系。比如說，有人習慣長期用一側肩來背東西，有人習慣長期用一只手來提重物，也有人喜歡將上身趴在桌上，或扭曲著身子看書、寫字，從而形成不良習慣，日子一久，就必然會導致脊柱彎曲異常。同學們，你們要不要做脊柱彎曲異常的人，也就是駝背、斜肩的人??？ 生：不要。師：當然，我們沒有人想做一個駝背、斜肩的人。那么怎么樣預防脊柱彎曲異常呢？請大家打開書，一起閱讀課文的最后一段。1食物中毒的防治 教學目的要求教育學生認識什么是脊食物中毒使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何防止食物中毒。教材重點難點本課的重點是教育學生認識什么是食物中毒，以及食物中毒的癥狀和危害，難點是讓學生做到堅持不懈地防范食物中毒。教 具和學 具有關霉變、被污染食物的掛圖或實物 教學過程導入新課師：上節(jié)課，我們學習了《預防“脊柱彎曲異?！薄芬徽n，現(xiàn)在有誰知道脊柱彎曲異常是怎么一回事？（學生回答）師：今天，我們?nèi)匀灰黄饘W習與大家健康有關的內(nèi)容，食物中毒的防和治。（板書：1食物中毒的防和治）講授新課師：有誰見過因食用不潔食物而生病的人？他們有什么癥狀？生：我見過一個不認識的人，他因為吃了被蒼蠅咬過的西瓜而生了病，上吐下瀉，實在是怕人。師：你是在那里見到的??？生：我是在醫(yī)院的急診室里面見到的。師：是啊，夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖很快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細菌性食物中毒。你們有沒有注意到，爸爸媽媽上街買蔬菜的時候，一定要問一下：“最近有沒有噴農(nóng)藥？”這是為什么呢？生：蔬菜上有農(nóng)藥，會使人中毒！師：是?。∈卟松险从袣埩舻霓r(nóng)藥，同樣也能使人中毒。這種中毒叫化學性食物中毒。還有一些人因吃了有毒的動植物，結果差點送了命，這又是怎么回事呢？哪位同學知道？給大家說說。生：我知道。我們院里的一戶人家外出爬山，看到山坡上長了不少花花綠綠的蘑菇，就采了不少回來做湯吃，結果全家人都嘔吐、腹瀉，還是鄰居們幫著把他們?nèi)叶妓偷结t(yī)院搶救，才脫離危險了！師：以后，我們外出游玩時要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對不能食用，大家記住了！生：還有，還有。一天，我看到三個人中午在一起喝酒，說是燒了兩條味道特別鮮美的魚，結果三人中有一人中毒死亡，其余兩人經(jīng)搶救才脫離危險。后來，才知道他們是吃了一種叫河豚的魚。師：河豚魚的肉確實很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃的。根據(jù)剛才兩個同學的發(fā)言，我們知道了有毒的動植物也不能吃，吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。凡是食物中毒，對人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。因此，我們要在日常生活中嚴防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學知道？生：吃飯前要洗手生：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。師：大家講得都很好，為了大家的身體健康，要嚴防食物中毒。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來，并趕快去醫(yī)院。下面我們把課文的最后一部分，也就是怎樣才能防止食物中毒一段默讀兩遍。（學生默讀課文）第二篇：小學五年級健康教育全冊教案五年級上學期健康教育教案科任：梁析文、梁文玲、李銀菊、朱美彩一什么叫健康教學目標：讓學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識與行為。教學重點：健康的定義。教學難點：身體健康，心理健康，社會適應良好。教學時數(shù)：1課時。教學過程：一、板書課題。二、閱讀課文，觀察圖文，了解大意。三、學習課文。什么叫健康？健康包括哪些內(nèi)容？（1）身體健康（2）心理健康（3）對社會適應良好（4）道德教育心理健康的青少年有哪些表現(xiàn)？心理不健康的青少年有哪些表現(xiàn)？什么叫健康教育為什么要開展健康教育？四、練習題完全健康的人，應具備（）（）（）（）四個條件。身體健康是心理健康的（）心理健康是（）。板書：一、什么叫健康身體健康心理健康對社會適應良好道德健康二、青春期的生理衛(wèi)生教學目標：讓學生理解青春期的生理特征，懂得衛(wèi)生保健。教學重點：讓男女同學了解進入青春期的生理變化。教學難點：讓男女同學掌握青春期的保健方法。教學時數(shù)：1課時。教學過程：一、板書課題。二、閱讀課文觀察圖文，了解大意。三、學習課文。學習課文，學生了解什么時候進入青春前期？青春前期身體有什么變化？第一性征是指什么？ 4男女生第一性征是指什么？怎樣做的青春前期的保?。克?、總結全文。板書：青春前期的生理衛(wèi)生心情輕松愉快 青春前期的保健 參加適度的體育 運動與勞動 合理的營養(yǎng)三、月經(jīng)期的保健教學目標：使學生了解月經(jīng)的生理過程，懂得月經(jīng)期的保健方法。教學重點：讓女同學了解月經(jīng)的生理。教學難點：讓女同學掌握月經(jīng)期保健方法。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、講述女性的生殖器官。二、女性進入青春期的變化。三、講述月經(jīng)的生理過程。四、注意月經(jīng)期的保健。選用衛(wèi)生巾每天溫水淋浴避免過重體力注意情緒板書：保健衛(wèi)生適用衛(wèi)生巾 溫水淋浴 避免過重體力 注意情緒四 皮膚的功能與保健教學目標：使學生了解皮膚的結構與功能，懂得保護皮膚的方法。教學重點：讓學生了解皮膚的功能。教學難點：讓學生懂得保護皮膚的方法。教學時數(shù)：1課時。教學過程：一、談話引入課題。二、講述皮膚的基本結構。三、講述皮膚的功能。接受刺激，產(chǎn)生反應。調(diào)節(jié)體溫。分泌和排泄。四、講述皮膚保健措施。五、練習題。皮膚的功能有（）。保護皮膚健康的措施是（）。板書：皮膚的功能與保健功能保健五、骨骼肌肉功能與保健教學目標：使學生認識骨骼肌肉的形態(tài)與功能。教學重點：讓學生了解骨骼肌肉的功能。教學難點：培養(yǎng)學生注意各種活動的正確姿態(tài)。教學時數(shù)：1課時。教學過程：一、談話引入新課。二、講述骨骼的組成。三、認識骨的基本結構與各部分的功能，骨有骨膜、骨質(zhì)和骨骼三部分組成。四、認識骨的生長發(fā)育。五、講述骨骼的肌肉的保健。適當補充營養(yǎng)。選擇雙肩帶書包。不要過早挑重物。板書：骨骼肌肉功能與保健骨骼的組成骨的基本結構 骨骼的肌肉的保健六、碘與碘缺乏病教學目標：使學生了解碘對人體生長發(fā)育，智力發(fā)育的作用及預防碘缺乏病的措施。教學重點：碘對人體生長發(fā)育、智力發(fā)育的作用。教學難點：掌握預防點缺乏病的方法。教學時數(shù)：1課時。教學過程：一、講述碘對人體生長發(fā)育、智力發(fā)育的作用。二、認識碘缺乏病的表現(xiàn)形式。地方性克仃病。地方性甲狀腺腫三、了解我國碘缺乏病的狀況。四、碘缺乏病的預防。五、練習題。人體缺碘會引起：骨質(zhì)疏松甲狀腺腫貧血感冒 板書：碘與碘缺乏病碘缺乏病的表現(xiàn)形式 我國碘缺乏病的狀況 碘缺乏病的預防七、培養(yǎng)良好的情緒教學目標：使學生認識培養(yǎng)良好情緒的意義與做法。教學重點：讓學生了解什么是情緒。教學難點：引導學生培養(yǎng)良好穩(wěn)定的情緒。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、什么是情緒？二、明白情緒對學生身體健康與心理健康的影響。情緒對學生認識發(fā)展的影響。情緒對學生個性的影響情緒對學生健康的影響。三、如何培養(yǎng)良好的穩(wěn)定的情緒。四、完成課后練習題。五、總結。板書：培養(yǎng)良好的情緒什么是情緒 良好的穩(wěn)定的情緒八、預防食物中毒教學目標：使學生了解食物中毒的類型、特點，懂得預防食物中毒的方法。教學重點：食物中毒的原因與預防方法。教學難點：飲食部門要加強食品衛(wèi)生管理。教學時數(shù)：1課時。教學過程：一、談話引入新課。二、自由讀課文，思考。什么叫食物中毒？食物中毒有多少類？食物中毒的癥狀是怎樣的？三、小組討論食物中毒的預防方法是什么？四、完成課后練習題。五、總結。六、提出要求。板書：預防食物中毒 食物中毒 食物中毒有多少類 食物中毒的癥狀 食物中毒的預防方法九、登革熱病的預防教學內(nèi)容：關于登革熱的知識。如何預防登革熱。教學目標：讓學生了解登革熱的害處。教會學生預防登革熱。教學過程：給學生觀看關于登革熱的錄像。看完后讓學生先說說自己的想法。教師詳細給學生講解登革熱的源頭、癥狀以及如何預防登革熱。教會學生無論是在家里還是在學校都要保持良好的衛(wèi)生習慣，不讓傳播登革熱的蚊子有滋生的機會?？偨Y。最后，布置學生回家和家長聊聊關于登革熱的預防，把老師今天說的話告訴爸爸媽媽。第三篇：五年級健康教育教案全冊五年級健康教育教案第一課 健康與健康的生活方式 教學目標：讓學生了解什么是真正的健康與健康的生活方式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的、健康的生活習慣 教學重點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的，健康的生活習慣及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 教學難點：讓學生知到有哪些健康的生活方式。教學準備：課前讓學生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課師：談話：同學們，你們知道在生活上，我們應該注意什么嗎？ 生：回答。師：同學們，今天我們就來學習健康的生活對我們的重要性。揭題（板書課題）二、講解分析師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡 生：回答。三、師生總結 四：課外拓展哪些是健康的社會方式？ 板書設計：生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運動 心理平衡第二課 吃出健康來 教學內(nèi)容：1．了解碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪三大營養(yǎng)素；2．懂得合理搭配，平衡膳食，在生活中科學、健康地飲食，吃出健康的身體。教學目標：1．了解三大營養(yǎng)素及其主要來源； 2．理解三大營養(yǎng)素對人體的健康主要作用；3．從自己的膳食行為中了解不良的膳食習慣，學會科學膳食，吃出健康來。教學過程：一、情景引入，揭示課題師：過年了，大家快來吃年夜飯?？纯茨阆矚g吃什么？師：民以食為天。今天就讓我們來聊聊吃的學問，吃出健康來 由吃年夜飯這一話題，引出健康地吃?！俺浴必灤┰撜n始終，這里的情景引入既有對不良飲食習慣以及合理搭配，平衡膳食的暗示，同時又很自然地揭示課題“吃出健康來”。二、了解三大營養(yǎng)素（一）了解蛋白質(zhì)師：給大家說說你為什么喜歡吃魚？ 師小結：魚不僅色香味俱全，還含有豐富的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是一種構成人體的重要物質(zhì)。問：猜猜桌上還有哪些食物含有豐富的蛋白質(zhì)？師揭示：魚、禽、瘦肉、蛋、奶??都含有豐富的蛋白質(zhì)。（二）了解脂肪師：燒白是爸爸的最愛，知道為什么嗎？師小結：肥肉含有豐富的脂肪，主要為身體提供熱量，讓我們在冬天里不怕冷。師介紹：我們炒菜用的油都是脂肪。（三）了解碳水化合物過渡：吃了含有豐富蛋白質(zhì)和脂肪的食物，我們的身體就健康了嗎？下面，我們來聽聽營養(yǎng)專家的建議吧！課件介紹碳水化合物。問：桌上哪些食物含有豐富的碳水化合物？師小結：其實，米飯、水果、蔬菜等都含有豐富的碳水化合物。能為身體提供主要的能量，是我們吃得最多的食物。從大家喜歡吃的菜開始入手，逐一了解三大營養(yǎng)素，以及三大營養(yǎng)素對人體的作用，認識富含三大營養(yǎng)素的代表性食物。為學生后續(xù)學習合理搭配，平衡膳食提供科學依據(jù)。三、