【文章內容簡介】 呈現制作過程 課件呈現圖片 課件顯示討論內容 合作探究 加深理解 1．師在學生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請同學們?yōu)樗鼈冊O計表演的舞臺。設計時思考以下問題：(1)舞臺用什么材料、方法制作?(2)舞臺布景裝飾些什么內容?用什么方法? 2．學生小組討論，匯報。3．小結：舞臺可用多種材料、方法制作。而布景則隨著劇情的不同而變化，作用都是為了襯托表演，但不能喧賓奪主。玩偶教具及制作過程演示 創(chuàng)造表現1．提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設計制作一個舞臺。2．生制作，師指導。評析交流 1．展示學生作品。2．學生評析、談感受。3．師小結：舞臺設計富有創(chuàng)意，制作精致，裝飾美觀。學生作品 知識遷移1．介紹舞臺美術知識。2．欣賞舞臺多幕布景和移動式布景。3．欣賞大型晚會舞臺布景方法。第11課 信息聯(lián)通 教學內容：信息聯(lián)通。教學目標：掌握用線描的方法畫電話。用綜合紙工的方法，設計制作公用電話亭的紙模型。教學重難點：重點：線描的方法。難點：公用電話亭紙模型的設計。教學時間：2課時。教學準備：電話機圖片、照片和實物、卡紙、剪刀、雙面膠等。第一課時 案序：17 教學過程：一、初步談話。平凡的日子想起你，打個電話，問聲好！過年家人團聚，打個電話給朋友，新年好！過節(jié)了，打個電話，祝他節(jié)日快樂！遠方的朋友多年不見，打個電話，現在還好嗎？多少條電話線，無數座電話機，就這樣連接千家萬戶，傳遞友情的信息。二、講授新課。出示課題：1信息聯(lián)通。欣賞有關的電話圖片、照片、電話機實物等。讓學生說一說電話機的作用。讓學生觀察電話機的功能鍵和其他細節(jié)教師在黑板上示范電話機的基本畫法與步驟，使學生明確如何從整體到局部地作畫。三、巡回指導。鼓勵學生憑自己的觀察所得用線描的形式畫電話，不要臨摹別人的作品或教師的示范圖。并注意觀察角度不同不要任意改動。四、展示作品。展示學生的作品，指出作品中存在的問題，以及今后靜物寫生中要注意的地方。五、總結談話。第二課時 案序：18 教學過程：一、初步談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習電話亭模型的制作。二、講授新課。出示課題：1信息聯(lián)通。講授電話亭的設計方法與步驟。（1）先畫出電話亭的草圖。（2）定出放電話機的位置。（3）用卡紙來制作電話亭。三、巡回指導。指導學生用帶來的材料進行制作電話亭，對有困難的學生個別指導。四、作品展示。把學生的作品放在講臺上展示，讓班同學欣賞學習，同時也指出作品中的不足之處，要求學生加以改正。五、總結談話。第12課 飛機工廠 教學目標：收集飛機的圖片、模型等資料，認識飛機的造型特點和結構、功能，了解飛機的歷史與文化。能抓住飛機的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的飛機。了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，制作一個直升飛機模型。掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。養(yǎng)成細心觀察、精心制作的習慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學重、難點：重點；飛機的表現形式、方法及構想。難點：飛機的制作。教學準備：各種飛機的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。教學時間：3課時。第一課時 案序：19 教學過程：一、初步談話。當五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，“飛豹”的飛機的雄姿在祖國藍天翱翔的時候，你心中涌現出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責任！今天這節(jié)課，我們先學習畫一張想象的飛機。二、講授新課。出示課題：1飛機工廠。欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。講解直升飛機的特點、性能等。講解直升飛機的畫法與步驟。三、巡回指導。指導學生在紙上構圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。對有困難的學生進行個別指導。四、作品展示。抽選好的作品進行展示，讓全班同學欣賞學習，同時也指出作品中存在的問題，要求學生裝加以改正。五、總結談話。第二課時 案序：20 教學過程：一、初步談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學習直升飛機模型的制作。二、講授新課。出示課題：1飛機工廠。先欣賞各種直升飛機圖片、照片、模型等。講解直升飛機模型的制作方法與步驟。（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進行制作。（2）采用分工又合作的方法4人為一個小組。（3）把制作的各個部件進行組裝。三、巡回指導。全班巡回指導，對有困難的學生個別指導。四、作品展示。舉辦直升飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。五、總結談話。第三課時 案序：21 教學過程：一、初步談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學習紙飛機模型的制作。二、講授新課。出示課題：1飛機工廠。先欣賞各種飛機圖片、照片、模型等講解紙飛機模型的折法與步驟。（1）說一說飛機的由哪些部分組成。（2）不同類型的飛機的造型有什么不同。（3）按課文的步驟圖進行，折出自己喜歡的紙飛機。三、巡回指導。全班巡回指導，對有困難的學生個別指導。四、作品展示。舉辦紙飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。五、總結談話。文章來第二篇：五年級上冊美術全冊教案(冀教版)問題提出作品傳達了怎樣的主題？ 教學目的能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。學生經歷圖片欣賞、分析、“同題異構”的競賽活動，發(fā)展創(chuàng)造力；形成設計的意識，并進行表現創(chuàng)作。在美術的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設計的方法，形成設計意識。過程設計一、激趣導入：師：同學們，我在假期搜集了一些有趣的圖片，讓我們一起來看看好嗎？ 師：圖片欣賞完了，我發(fā)現好多同學都笑了，誰能告訴我你發(fā)現了什么？師：原來這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就是我們在四年級學的 “物象重組”。二、探究新知：請學生進行交流討論：作品傳達了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進行置換的？這樣的置換在表達主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結果更具意義）。命題創(chuàng)作練習：(1)、放：有一個事物發(fā)散開來，比一比誰的想法更多。（2）、收：將同學們的想法進行比較看看哪個想法對主題的傳達效果更好。進行“同題異構”的方法開展想像。三、創(chuàng)作表現：獨立完成，在表現上以手繪為主，還可利用實物照片、圖片進行拼貼完成。四、成果展示：展示作品開展自評互評活動。五、知識拓展：欣賞大師的招貼置換作品，拓展學生的思路。重點與難點教學重點：利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。教學難點：在美術的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設計的方法，形成設計意識。總結反思學生通過經歷圖片欣賞、分析、“同題異構”的競賽活動，發(fā)展了創(chuàng)造力；形成了設計的意識，并進行了較好的表現創(chuàng)作。在美術的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設計的方法，形成設計意識。第2課：自畫漫畫像、問題提出漫畫肖像和我們平時畫的人像有什么區(qū)別？ 教學目的運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像，學習夸張變形的藝術表現手法，提高想象了和創(chuàng)造力。學生經歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學習漫畫夸張、變形的藝術表現手法，增強了對漫畫藝術的了解。增進對漫畫藝術的了解與熱愛。過程設計一、激趣導入： 教師請學生欣賞一些不同風格的漫畫肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。二、探究體驗：分析漫畫的表現手法：教師請學生帶著問題欣賞分析圖片：漫畫肖像和我們平時畫的人像有什么區(qū)別？漫畫肖像有那些藝術表現手法？漫畫肖像主要是抓住了人物的哪些特征進行夸張變形的？教師小結：漫畫肖像具有幽默、詼諧的特點；是運用夸張變形的藝術表現手法；突出了人物的形象和神態(tài)特征。抓自己的突出特征。結合欣賞教材愛因斯坦漫畫像“漫畫”過程圖示，引導學生了解既要夸張人物外形特征，又要對人物的神態(tài)進行夸張。教師自畫漫畫像，解決夸張變形問題。教師便講解邊在黑板上進行夸張變現，使學生創(chuàng)作時有一個感性的認識。三、學生實踐：教師指導，引導幫助學生抓自己最主要的特征。四、成果展示：對于優(yōu)秀作品及時展示。重點與難點教學重點：運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像。教學難點：學習夸張變形的藝術表現手法，提高想象力和創(chuàng)造力?？偨Y反思學生經歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學習了漫畫夸張、變形的藝術表現手法，增強了對漫畫藝術的了解與熱愛。學習效果不錯。第3課：漫畫與生活 問題提出漫畫的功能有哪些？ 教學目的了解漫畫的不同特點、功能和種類，學習如何選材立意以及漫畫表現手法等。通過漫畫創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力。學生經歷自主學習、小組合作學習，欣賞、討論等學習過程，了解漫畫的基本知識和表現方法。過程設計一、激趣導入： 欣賞圖片二、探究體驗：結合漫畫作品與課本解釋漫畫：漫畫是一種來自于生活的藝術，漫畫家在生活中觀察體味，尋找要表現的內容，并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進行表現。漫畫的功能有哪些？課本的圖片都運用了哪些表現方法，你還知道哪些表現方法? 教師根據學生的回答，結合課本圖片，向學生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識。（1）、立意：如何立意：正確、明確、深刻。（２）、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。表現手法：教師提示學生一幅畫往往是由幾種表現手法構成。（3）、文字作用：使畫面主題更明確、深刻。教師小結：對于“無題”漫畫進行分析:換面一斤把意思表達清楚了，不設題目反而含蓄幽默。三、學生創(chuàng)作：教師輔導注意學生的差異性，表現形式多樣。四、成果展示：采取班級畫展形式展示，評價重點落在構思和表現手法上。板書設計：漫畫與生活表現形式：單幅 表現手法：諷刺、歌頌、娛樂、組成部分：漫畫多幅 宣傳、夸張、巧合 文字重點與難點教學重點：了解漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現方法。教學難點：學習如何選材立意以及漫畫表現手法等?？偨Y反思在本節(jié)課中，學生經歷了自主學習、小組合作學習，欣賞、討論等學習過程，了解了漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現方法。通過漫畫創(chuàng)作，提高了學生的想象力和創(chuàng)造力。從而增加了學生的審美情趣，提高了審美素質。第4課：身邊的風景 問題提出這些畫面中用線條表現了什么？ 教學目的掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習慣；學習表現景物的構圖規(guī)律和用線方法。進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現美的能力。體會生活中處處有藝術。過程設計一、組織教學：安定學生情緒、檢查學具。二、引入課題：請學生看書p8——9頁后回答教師問題：（1）、這些畫面中用線條表現了什么？（2）、你能說說畫家是如何用線條表現事物特征的嗎？學生回答。三、新授：（一）、講解線條的造型作用：創(chuàng)設問題情境：教師在講臺上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則： 那位學生能不畫椅子，最后還要把小老鼠畫出來？請幾位學生同時在黑板上把自己想到的方法畫出來。探索問題 ：教師與學生一起討論黑板上的學生作品，分析那位同學的思路符合游戲要求。教師演示： 播放課件。多媒體展示繪畫作品，學生欣賞。四、學生自由創(chuàng)作：到生活中去觀察、體味，選取美好而富有生活趣味的場景畫下來。五、作品展示，師生點評。六、小結：線條的造型作用。七、課后拓展：仔細觀察周圍環(huán)境，表現同一風景的早晨和傍晚。重點與難點教學重點：用線條記錄對景物的主觀感受，線條的造型功能。教學難點：學習構圖規(guī)律和用線方法，線條表達情感的作用?？偨Y反思通過活動，學生掌握了基本的寫生方法，形成了正確的寫生習慣。從而進一步加深了學生對線條美的理解，提高了發(fā)現美的能力。第5課：從不同的視角表現 問題提出你能說出這是從哪個角度觀察到的椅子嗎？ 教學目的理解用不同的視角去觀察與表現的意義。用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。過程設計一、情景導入：1．師生看(飛機起飛的情景)，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2．看雪景，加深俯瞰的視覺感受。二、感受欣賞：結合教材和圖片（課件），對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。1．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細節(jié)變化。3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。4．對比欣賞自然地貌和農田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。三、對比分析：結合教材中的小訓練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現象的認識和了解。1．看視頻，師生交談感受。2．看一組照片，師生交談感受。四、欣賞評述：1．學生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談談自己的感受。2．欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談談自己的感受。五、課后拓展：說一說你想用俯視角度表現什么畫面? 重點與難點教學重點：理解用不同的視角去觀察與表現的意義。教學難點：增強表現的能力，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現手段?？偨Y反思在活動中，讓學生在臨圖改畫的過程中豐富了自己的表現手段。學生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。從而增強了學生表現的能力，取得了較理想的效果。第6課：操場上 問題提出他們的動作是怎樣的？ 教學目的進行不同的人物動態(tài)訓練，了解近大遠小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構圖。提高學生的形象思維能力和畫面組織能力。促進學生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術創(chuàng)作的樂趣。過程設計一、組織教學：檢查學