【文章內容簡介】 料、個人體驗、集體討論、觀摩和評述中國古代青銅藝術等方式，感覺美術與生活的關系，探究美術與生活的關系？能否用自己的語言描述作品的意義和審美特征。第15課小小編輯部教學目標：使學生了解和掌握版面設計的一般知識和技能。了解報紙編排設計的意義和作用，引發(fā)其對設計實踐的興趣。教學重難點：掌握版面的設計。報紙報頭的設計。教學準備：白紙、彩筆、尺子 教學手段：常規(guī)教學手段。教學方法：示范法、講解法 教學過程：一、組織教學組織課堂紀律。檢查學生是否帶齊學習用具。二、導入新授談話導入：同學們，這個是貴州報，你們都看過嗎？（看過），那么你們有沒有注意到上面呢？首先你們要學會來設計報紙，懂得怎樣編排報紙，這節(jié)課我就教你們怎樣排報紙吧！報紙版面的設計與制作報紙的版面構成：報紙是新聞出版業(yè)中內容最豐富、報道最實時、讀者最廣泛的一種大眾傳播媒介。在紙質媒體中占有首要位置。目前世界上各國的現(xiàn)代報紙幅面主要有對開、四開兩種，其中我國對開報紙幅面為780mm550mm, 版心尺寸為350mm490mm2，通常分8欄，每欄13個字、120行，版心字數(shù)13,320字。開報紙幅面尺寸為540mm390mm，報紙在經(jīng)濟、政治、文化等綜合因素制約下，版面從最少四版到數(shù)百版不等。并按稱之為版序的第一版、第二版、第三版、第四版……的版面重要順序的方式排列。眾所周知，報紙版面是版面元素有規(guī)則的組合。各種不同的版面元素都有各自內含的意義和特定作用。：報紙版面主要由正文、標題、線條、照片和圖畫等五種元素構成。此外，大多數(shù)對開報紙以橫排為主，垂直分欄，豎排報紙水平分欄。一個版面先分為八個基本欄，再根據(jù)內容對基本欄進行變欄。變欄方法有兩種，其一是長欄，長欄寬度為整數(shù)倍的基本欄，如二合一，三合一；其二是變欄，變欄寬度為非整數(shù)倍基本欄，如五化三，三化二。根據(jù)上述原則進行合理版面分割后，就能按分割區(qū)域對版面的正文、標題、圖片、線條、色彩等進行排版處理，構建一個中心突出、版面優(yōu)美的報紙版面。欣賞主題報頭資料庫學生設計報紙教師巡視指導小結第二篇：小學五年級上冊美術全冊教案第1課 哆來咪教學目標◆培養(yǎng)學生敏銳的感受能力，提高藝術綜合素質?！粽J識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美。◆學會恰當調配顏色和較均勻地著色的方法?！粽莆樟Ⅲw造型的簡單方法。教學重點難點對形體、色彩漸變韻律有感性認識，并能夠調出漸變的色彩教學準備玻璃杯7個，顏料等教學程序 案序：1一、欣賞導入。教師出示漸變色的圖片。，形成美妙的旋律?：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。二、分組制作、水，并在瓶中隨意加入不等量的水，請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。、聽一聽、調一調，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調越高，空間越大音調越低。，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。四、即興表演小組同學用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。(活動二)案序：2一、欣賞導入。：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?，教師小結：它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運用漸變色彩裝飾的繪畫作品。二、認識現(xiàn)象：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。三、掌握規(guī)律、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。第三篇：江西版小學美術六年級上冊精品教案全冊江西版小學美術六年級上冊精品教案 全冊《難忘的藝術形像》一、教學目標1．感受竹秀美、挺拔的自然美，體驗竹帶給人們的美感和積極向上的精神力量。2．了解部分竹制樂器（笛、蕭、蘆笙）的造型、音色和旋律風格。二、教學重點、難點：準確繪畫。三、教學準備 課件、笛四、教學過程第一課時（一）組織教學：欣賞民樂《紫竹調》進教室入座。（二）看竹林，感受竹的色彩、形態(tài)?！敖裉欤蠋熝埻瑢W們一起跟隨我走進竹林去看一看。” 1．你喜歡竹嗎，為什么？2．你能用一個詞語或者一句話來表達你對竹子的感受？（三）討論竹與人們生活的聯(lián)系。1．繪畫，以國畫居多 2．雕刻，竹根雕《多彩的郊外風光》教學目標： ．使學生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。．引導學生體會色彩風景畫與音樂作品的情感、意境。教學難點：如何調配顏色，如何畫一幅色彩風景畫。教學重點：條件色對固有色的影響；體會色彩風景畫的情感。教學手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。教學過程：第一課時．引入課題：欣賞風光片：①提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色 ?②演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。③分析風景畫中，白色物體的色彩變化。二、討論：如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的變化 ?①得出結論： ．受光面：固有色 + 光源色．中間面：固有色為主 ．背光面：固有色加暗 + 環(huán)境色的反光．投影：固有色加暗 + 環(huán)境色②總結：大自然是我們色彩的寶庫，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構成一幅幅多彩的風景畫，三、練習從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。四、教師指導：主要針對調色問題進行演示。第二課時一、引入同學們都知道，音樂作品能以它特有的方式來感染人們的情緒，其實美術作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們把它們結合在一起，體會一下兩者是否有某種聯(lián)系。二、欣賞民樂合奏，并體會能受到何種感染。注意從以下幾個方面來體會：①節(jié)奏(歡快)；②旋律的起伏(起伏大)；③是否有多種樂器合奏(多種不同音色交織在一起)。三、欣賞風景畫《夏日》，分析色彩，體會情感。．回答問題：①跳躍的筆觸；②響亮、純凈的色彩對比；③色彩的明暗對比。．欣賞同類型的風景作品。．欣賞不同類型的風景作品《三片云》，分析色彩，體會情感，回答問題。①筆觸柔和、細膩；②純度低的色彩對比變化細微，對比不強。．為《三片云》配上合適的音樂，來烘托畫面的意境。．欣賞同類型的作品。四、小結：美術作品中不同的色彩、不同的色調、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來不同的情感感受。五、作畫步驟：．取景、構圖。．大色塊的鋪墊。．調整完成?！读聋惖某鞘芯坝^》教學目標：積累一些詞語，如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姹紫嫣紅”、“賞心悅目”，能書寫、能掌握詞義。能了解景觀花卉的分類、材料和設計原則。初步了解說明文的說明對象，對象特征，能整體感知文意，簡單地辨別一些說明方法，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。培養(yǎng)學生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。教學重點和難點：培養(yǎng)概括段落大意的能力。引導學生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。教具：多媒體 課時：4課時 教學過程：第一課時一、導入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。但是同學們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學習一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。二、學習新課初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內容，并能掌握一些詞語的讀音和含義 返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目思考：說明文首先要把握文章的說明對象，那么這篇文章的說明對象是什么？設想：城市景觀花卉裝飾思考每一段的主要內容并用簡短的語言概括。（1）城市景觀花卉的作用（2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3）城市景觀花卉的材料（4~7）城市景觀花卉的設計原則（實用角度；布置的環(huán)境特點；欣賞的角度）（8）總結概括段意能幫助我們理清文章的思路結構，掌握文章的基本內容。第二課時一、深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識 重點研讀4~7段請同學散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點，花卉裝飾應掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設想：（1）、實用角度：布置慶典場所，色彩鮮艷，用期不長；布置展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布置陵園，常青，簡素（2）、環(huán)境特點：花材應與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設布局相適宜（3）、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情葉類，青翠舒展、寧靜、清爽果類，鮮艷可愛，豐收的喜悅二、小結：在研讀每段內容時應注意一些路標性的詞語以及一些重要的標點符號的運用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實已經(jīng)暗示了學生文章的條理結構。第三課時介紹初中階段常用的說明方法“舉例子”舉例子： 為了說明事物的情況或事理，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明?！芭e例子”是列舉有代表性的恰當?shù)氖吕齺磉M行說明。這是常用的說明方法，例子前面常有 “比如”“例如”“如”等標志詞語。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。思考：在4~7段中，作者是否用到了舉例子的說明方法，請舉出一個例子，并試著說說它的作用。（小組討論）例：第5節(jié)，為了更好地說明布設展覽館要求時，作者列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”，具體地說明了布設展覽館要求時花期長，淡雅的花卉。請同學朗讀語段，更好地了解說明方法的作用請同學個別發(fā)言第四課時一、初讀文章，整體感知用5分鐘默讀課文，大致了解課文內容，并能掌握一些詞語的讀音和含義讓學生找出文章的說明對象。思考每一段的主要內容并用簡短的語言概括。小結：概括段意能幫助我們理清文章的思路結構，掌握文章的基本內容。深入研讀課文，初步了解一些說明文的基本常識 重點研讀4~7段請同學散讀4~7段 思考：（1）、從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應掌握什么原則？（2）、從環(huán)境特點，花卉裝飾應掌握什么原則？（3）、從欣賞角度，花卉有哪些效果？小結：在研讀每段內容時應注意一些路標性的詞語以及一些重要的標點符號的運用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實已經(jīng)暗示了學生文章的條理結構?？偨Y：通過這篇說明文，我們大致了解了一些閱讀說明文的基本方法，包括概括每段段意，注意一些路標性的詞語和標點，以及能夠辨別一些說明方法并了解作者運用說明方法的作用。二、作業(yè)：抄寫詞語并解釋：返璞歸真、陶冶、靜謐、姹紫嫣紅、賞心悅目選擇一個社會活動，并自己給它配適合的花卉，并且作一定的文字說明，說說為什么要選擇這樣的花卉的原因?！队腥さ挠跋瘛坊顒幽繕耍?．通過照哈哈鏡, 激發(fā)孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)。2． 通過照一照,摸一摸,說一說等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。3． 培養(yǎng)孩子樂于探索影象的興趣?；顒訙蕚洌荷钪懈鞣N不銹鋼制品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發(fā)亮的板（制作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。課時：4課時 活動過程：第一課時一、導入活動，激發(fā)孩子在照哈哈鏡時尋找發(fā)現(xiàn)。師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡里的你是什么樣的？照完以后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。二、進入活動主題，使學生發(fā)現(xiàn)影像。初次嘗試——發(fā)現(xiàn)影像師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶里，碗里的你是什么樣的？師：你照了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？學生：我發(fā)現(xiàn)碗里的我倒過來了；我發(fā)現(xiàn)鍋鏟柄上的我變長了；我發(fā)現(xiàn)茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了師：為什么熱水瓶里，碗里，鍋子里的你會變的這么有趣呢？第二課時再次嘗試——探索影像師：請小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你為什么會變。學生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑小結：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這么有趣呢！探索活動 師：請小朋友從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？ 請學生上前邊演示邊講解自己的發(fā)現(xiàn)?？偨Y：原來呀當板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們去把這個發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友吧！第三課時一、引導學生照哈哈鏡師： 哈哈鏡里的你，是什么樣的？生：“變成大胖子了” “變得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”師： 為什么哈哈鏡里照出來的人，會變得這么有趣呢？（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什么不同？）”小結：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個原因才使里面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請你們來玩一個東西。二、引導孩子操作錫箔紙板。師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。并把自己所用的方法及結果記錄下來。（學生進行探索）師：你是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？小結：當這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣?，F(xiàn)在，你知道哈哈鏡的秘密了吧。第四課時一、引導學生