【文章內(nèi)容簡介】 有，今后要怎樣做？二、讀一讀。讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。三、說一說。兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學(xué)習這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。歌 曲《我要自己走》。第四課 家庭小幫手教學(xué)目標：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、唱一唱。全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？我們應(yīng)該向他們學(xué)習什么？怎樣向他們學(xué)習。三、說一說。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？以小組為單位，進行匯報。四、評一評。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。第五課 正確的讀寫姿勢教學(xué)目的：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)重點：正確的讀寫姿勢。教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、介紹正確的讀寫姿勢的好處學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。介紹讀書的正確姿勢。介紹寫字的正確姿勢。二、做一做，比一比請同學(xué)們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。第六課 做守時的小學(xué)生教學(xué)目標：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：一、看一看。分四個小組討論，為什么說他們很守時？各組選一個說說你們認為為什么說他守時。二、填一填。你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？在書本上填一填。你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認為該怎么做？四、說一說。守時會給別人和自己帶來什么好處？你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？第七課 當受到批評的時候教學(xué)目標：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：一、想一想。你做錯過事情嗎？為什么做錯事？當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。學(xué)生自己讀故事。說一說這故事講的是誰，做了什么事？你認為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習什么？平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。比一比，哪個小組分析得更好。我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習？五、問一問。“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。第八課 幸福家庭教學(xué)目標：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)過程：一、唱一唱。學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？以小組為單位與同學(xué)交流。在課本上填一填。展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。四、畫一畫。畫一畫爸爸媽媽的長相。說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。第三篇：三年級上冊健康教育全冊教案三年級健康教育（上 冊）第1課時 人體的運動系統(tǒng) 教學(xué)目標使學(xué)生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。懂得運動保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習慣。教具掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。談話導(dǎo)入。師：你們平時會做那些運動？（學(xué)生討論，交流）揭示本課學(xué)習內(nèi)容。二、學(xué)習課文。介紹運動系統(tǒng)及其作用。（1）出示：人體骨骼模型，了解運動系統(tǒng)的組成。（2）說明運動系統(tǒng)的作用。（3）解說骨骼的支撐、保護作用。討論，交流。了解運動系統(tǒng)的保健。（1）教育學(xué)生注重運動系統(tǒng)的保健。（2）介紹運動系統(tǒng)的保健方法。介紹骨折的成因和臨時固定方法。促成良好習慣的養(yǎng)成。三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運動系統(tǒng)，通過學(xué)習，你覺得要改變那些不好的行為習慣？（討論、交流）假如你在運動中受了傷，應(yīng)該怎么辦？（討論、交流）四、作業(yè)。（課后 檢測站）第2課時 整潔的家才舒適 教學(xué)目標：教育學(xué)生懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習慣。教學(xué)重點難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是三年級的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會料理自己的事情了。那你會整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？二、學(xué)習新課：詢問學(xué)生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。（1）、當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？（2）、你是否經(jīng)常打掃班級的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。保持整潔與我們的身心健康（1）、在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。（2）、干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。我們要學(xué)會保持整潔環(huán)境使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學(xué)習和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。三、鞏固新知：組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽。兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩?。老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個合理的安排自己整潔的良好序列。四、課后小結(jié)第3課時 生活習慣不是小事教學(xué)目標：了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習慣。了解不良生活習慣對身體健康的影響。教學(xué)重點：了解生活中哪些是不良的生活習慣。教學(xué)過程：一、新課引入。觀察圖畫，了解生活中哪些是不良的生活習慣？說說生活中有哪些不良的生活習慣：不吃早餐空腹鍛煉吃過熟食物吃完飯就睡覺瞇眼看東西??二、說說不良生活習慣對身體健康的影響。三、說說自己今后在生活應(yīng)該怎樣樣成好的生活習慣。四、總結(jié)：了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習慣。了解不良生活習慣對身體健康的影響。第4課時 水——生命的源泉教學(xué)目標：讓學(xué)生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生認識水是生命之寶，每天不能少。知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。讓學(xué)生知道個人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點。教具和學(xué)具: 顯微鏡、掛圖、錄像 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好啊！同學(xué)們，你有過這樣的感受嗎？講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。（設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）二、學(xué)習新課 不喝生水（1）談話：水對我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒??）（設(shè)計意圖：水在地球廣泛存在，但能直接飲用嗎？通過此環(huán)節(jié)，使學(xué)生置疑，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。搜集生活經(jīng)驗，體會自然界里的水是不純凈的。）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）（設(shè)計意圖：學(xué)生親自動手實踐觀察，發(fā)現(xiàn)生水中存在著大量的細菌。學(xué)生在操作實踐中，深刻體會生水的不純凈，能夠感悟盡量不喝生水。）（4）討論：根據(jù)觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？（設(shè)計意圖：通過討論交流，使學(xué)生知道喝生水影響身體健康，我們在生活中注意飲水衛(wèi)生。）（5）講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。（6）小結(jié)：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當不喝生水。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（設(shè)計意圖：喝白開水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開水，有利于人體的健康嗎？聯(lián)系生活，學(xué)生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。）（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？ 怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學(xué)飲水（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項？（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）齊讀課文第二部分。（4）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。三、小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。第5課時 預(yù)防感冒和流感教學(xué)目標：讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識掌握預(yù)防感冒和流行性感冒的方法 教學(xué)準備：掛圖 教學(xué)重難點感冒和流行性感冒的預(yù)防方法感冒和流行性感冒的區(qū)別 教學(xué)過程一、請學(xué)生自述感冒生病時的親身感受為引二、看圖、朗讀課文，講解課義：感冒和流行性感冒的區(qū)別：流行性感冒傳染性強、起病急、發(fā)高燒、全身酸痛明顯，鼻咽喉部上呼吸道癥狀較輕。感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無全身酸痛。感冒和流行性感冒的病理原理：（1）感冒：俗稱：傷風，是指由普通的呼吸道病毒引起的一般的上呼吸道感染。發(fā)病季節(jié)：冬春較多見，一年四季都可發(fā)生，可在人群中相互傳染。誘因：過度疲勞、體質(zhì)瘦弱、抵抗力差、淋雨或受涼時，原本寄居在上呼吸道中的病毒和病菌，迅速繁殖引起發(fā)病。主要癥狀：鼻塞、流鼻涕、打噴嚏、咽部干癢、頭痛等，一般不發(fā)燒或低燒，約3——4天最多一周，經(jīng)治療和休息痊愈。（2）流行性感冒，又稱流感：是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。主要癥狀是起病急，畏寒、高燒可達（39——40℃）頭痛劇烈，四肢酸痛，傳播迅速很容易引起流行。因全中毒癥狀嚴重，病程較長，體質(zhì)弱者，還有繼發(fā)肺炎、支氣管炎、中耳炎等疾病的可能性。感冒和流行性感冒的預(yù)防措施：（1）保持住室清潔、空氣清新，常開窗換氣。（2）注意個人衛(wèi)生，不隨地吐痰摁鼻涕，打噴嚏要用紙包住。（3）注意飲食衛(wèi)生，不偏食、不挑食，營養(yǎng)均衡身體好。（4）不接觸病人使用過的用物和玩具、食具等。（5）適時加減衣服，注意保溫，防止受涼感冒降低抵抗力。（6）注意睡眠，不蒙被子睡覺。（7）積極參加體育鍛煉，并經(jīng)常堅持，可增強體質(zhì)和抗病能力。（8）在流行性感冒大流行期間，最好少去公共場所，不要接觸病人。（9）住房、課室等，應(yīng)經(jīng)常用藥物或醋酸等對空氣和用物進行消毒。三、課后作業(yè)：感冒和流行性感冒有什么區(qū)別？第6課時 健康的含義教學(xué)目標：讓學(xué)生明白健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)。教學(xué)重點：明白健康的真正含義。教學(xué)難點：明白健康的真正含義。教學(xué)準備：小黑板、圖片。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康究竟是指什么呢?健康是什么）學(xué)習新課。二、讀課文，說說你讀懂了什么？你能提出一些問題嗎？ A、什么是真正的健康？（健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)）B、要達到真正的健康要做到那些要求？養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防疾病。樂觀向上，態(tài)度積極，愛學(xué)習，勤動腦，不怕困難。學(xué)會與人相處，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，提高自己的社會適應(yīng)能力。善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學(xué)習和生活。總結(jié)我們了解了什么是真正的健康，我們要爭取做一個身心健康的現(xiàn)代少年。第7課時 健康的含義一、復(fù)習。說說真正的健康指什么？要達到真正的健康要做到那些要求？二、學(xué)習新課?？匆豢础Ｏ瘸鍪镜谝环鶊D，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第二幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第三幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？ 出示第四幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？說一說