【文章內容簡介】 染病：傳染病是由致病微生物引起的一類疾病的統(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。打預防針的好處：打了預防針或吃了預防藥，身體就胡抵抗力，就不會得傳染病。由于一種預防針或預防藥只能預防一種 或某幾種傳染病，因此我們在成長的過程中要打好多次預防針，這樣才能保障我們的健康。在打預防針時要做好以下準備： ①有感冒等身體不適要告訴醫(yī)生。②打預防針時要通用性，隊，一個輪著一個來。③針口處不要用手摳，以免感染。④要聽醫(yī)生囑咐。介紹課文中提及的兒童應接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。三、鞏固提問打預防針有什么好處？第十五課 除“四害”教學目的讓學生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教學重點什么叫“四害”？ 教學難點“四害”的危害是什么？ 教學時數一課時教學過程一、直接引入板書課題，齊讀。二、學習新課“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。介紹蒼蠅的危害、生長情況。防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。介紹來老鼠和蟑螂的方法。三、鞏固提問 “四害”是什么？第三篇：二年級第二學期衛(wèi)生與健康全冊教案（范文模版）第一課：保護視力一、教學目的、要求讓學生了解正確用眼，保護視力的重要性。二、教學重點、難點重點：教會保護視力的具體方法。難點：從小養(yǎng)成保護視力的良好習慣。三、教學過程：視力是很重要的，因為我們做每一件都要用自己的眼睛來辨別。如果視力不好，眼睛所趣的作用就不大，如果沒有視力，眼睛就失明了。當我們學習的時候，如果說眼睛長時間近距離工作，就容易出現(xiàn)近視眼，看遠處物體時步不清楚了。少年兒童在學習期間，不僅長知識，身體也長得快，眼球還需要在發(fā)育，要特別注意用眼衛(wèi)生，看書寫字的用眼負擔不能太重。因此，保護視力，預防近視，從小養(yǎng)成讀書寫字的良好衛(wèi)生習是非常重要的。保護視力的方法主要有：字跡要工整，不用鉛筆定字；～；連續(xù)看書寫字半小時左右，就要休息～10分鐘；不在光線太暗或太強的看書，不在臣床，走路和乘車時看書；戴眼鏡的學生，每日要清洗干凈鏡片和鏡架，眼鏡宜每年自查一次，檢查自己的視力有無變化，就是政黨視力，要檢查原因了。四、思考題體檢時，你的視力是多少？看書寫字時眼睛距書本的正確距離是多少？第二課：課間要休息一、教學目的、要求使學生懂得課間休息對健康、學習均有好處，自學以課間休息。二、教學重點、難點重點： 課間怎樣休息。難點：認識課間休息對學習和健康的關系。三、教學過程：為什么要課間休息？我們每時每刻都在呼吸，呼吸是維持人體生合過程中極為重要的環(huán)節(jié)。呼吸的目的是吸吉新鮮的氧氣，呼出二氧化碳。氧氣是人體生合活動的重要物質，人的生命一刻也離不開氧氣，試想當人停止呼吸，不再供給體內氧氣時，要不了多久這個人的生命也就終止了。二氧化碳是人體呼出的刻廢氣。當我們上完一節(jié)課后，由于幾十個人同在一室，已排出不少廢氣，室內二氧化碳含量增高，氧的含量減少，人很快就會出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，影響學習效果，另外，我們的大腦需要的氧氣更多，對缺氧更敏感，缺搓時大腦代氧不足，加快了疲勞的產生，影響學習的效果，如果下課后仍留在課室看書或做作業(yè)，會越來越疲勞，繼續(xù)下一節(jié)課時就更差了。因此，課間一定要休息，到室外吸收新鮮空氣，使大腦得到休息，讓課室也更抽象新鮮空氣。課間休息最好到室 外活動。下課后，最好到教室前后的空地或操場上進行運動 量小的體育活動。可以散步、望遠、做游戲、跳橡皮盤、拍皮球、做體操、踢毽子、打乒乓球等。適量的活動能消除我們肢體的疲勞。室外的新鮮空氣有利于保持清醒的頭腦。課間休息好，我們就能精力充沛、精神飽滿地繼續(xù)學習。四、思考題下課后應怎樣休息？課后到室外呼吸新鮮空氣是否感到頭腦清醒？第三課：我們的牙齒一、教學目的、要求讓學生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響。二、教學重點、難點重點： 牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。難點：從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。三、教學過程：在人的一生中有兩副牙齒。第一副牙齒從出生到6個月開始長出，共長20顆，這一副牙齒叫乳牙。乳牙在5～8歲左右開始逐次脫落，慢慢長出第二副牙，第牙齒叫恒牙，是最后一副牙齒，以后不會再換牙了。恒牙長齊后最多為32顆，也有只長28顆的。牙齒是咀嚼食物的，對身體的發(fā)育和保持健康很重要。牙齒分為切牙、尖牙、雙尖牙、磨牙四類。切牙的主要作用是世割食物，尖牙的主要作用是撕裂食物，磨牙的主要作用是撞壓磨碎食物，雙尖牙有協(xié)助尖牙撕裂和輔助磨牙搗碎食物的雙重作用。我們不能隨便 拔掉牙齒。乳牙稍微松動就拔掉會影響恒牙生長，必須讓離心牙自己掉下來。但是，當恒牙冒出來的同時相誚乳牙仍留在一側，那就必須到醫(yī)院把乳牙拔掉。保證牙具健康的基本措施：早晚刷牙、飯后漱口，保持口腔清潔。多咀嚼粗粗糧和菜。多叩齒，可使牙齒更為堅固。叩齒就是每天早晚空口咬牙數十次。不要用牙齒咬開灑瓶、汽水瓶蓋，以免牙齒崩裂；不能用牙咬帶硬殼的食物。很冷很熱的食物不以緊攔著吃。加為驟準驟熱的刺激可能造成牙質斷裂。少軟而粘 的甜食，吃后一定要漱口。四、思考題說說保護牙齒有哪些方法。第四課：口腔保健一、教學目的、要求指導學生掌握保持口腔衛(wèi)生的方法，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。二、教學重點、難點重點： 指導學生如何保持口腔清潔。難點：為什么要早晚刷牙、飯后漱口。三、教學過程：我們每天都要吃很多食物。首先需要牙齒咀嚼食物，才能把食物吞進肚里。食物咀嚼得越細，就越容易消化，食物中的營養(yǎng)成份就越容易被吸收，有利于身體的健康成長。健康的牙齒對身體的發(fā)育和健康是非常重要 的。如果牙齒有病，不但影響咀嚼功能，還可能引起全身性的疾病。嘴是食物進入人體的第一站，殘留在牙齒上的食物會引起牙病。保持口腔清潔，對保護牙齒，預防牙病很重要。因此，我們每天都要清潔牙齒，每天都要刷牙，早晚各刷一次每頓飯后要漱口每次刷牙要全副牙面刷到。牙刷、漱口盅要自備專用。牙刷用后要刷先干凈，牙刷頭向上，放在漱口盅里，以保持牙刷頭干燥，減少細菌在牙刷中生長的機會。含糧的食物，如糖果、汽水和飼養(yǎng) 干之尖的食物以截止 是有害的，吃多了這類食物的孩子，牙齒常常有許多洞，不覺說是“爛牙”，實際是齡齒，是一種牙病。吃這些含糖的食物時，吃后要刷牙。四、思考題什么時候要刷牙？什么食物對牙齒有害？第五課：一日三餐要吃好一、教學目的、要求教育學生要吃好一日三餐，讓學生明白食物與成長之間的關系。二、教學重點、難點重點： 一日三餐要定時定量，防止暴飲暴食。難點：偏食、挑食對身體的危害。三、教學過程：兒童需要足夠的食物才能很好地發(fā)育成長。一日三餐吃不好的兒童往往長得差一些，稀薄期這樣就不可能發(fā)育成為七個健二的成人。身體要獲得各種必需的營養(yǎng)素才能長得好。因此，飲食不能偏食和挑食。膳食中的食品類必須豐富多樣、合理搭配。水也是人體生合活動必需的重要物質，平時要多喝開水。如果養(yǎng)成飲食定時定量的習慣。那么每次到了進食時間就是一個刺激，到時候大腦的攝食中樞就自然會興奮起來。因此會有良好的食欲，消化系統(tǒng)也自然 地開始一系列活動，準備迎接食物進行消化、吸收。一日三餐，各餐食物的質和量應有差別，早、晚餐差不多，午餐則要多吃些。一日三餐熱量的分配為：早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。學生上午要上三四節(jié)課，如早餐沒吃好或汪吃早餐，會使機體熱量不足，上課精力不跳，容易疲勞。嚴重時會頭暈無力，影響身體健康和學習效果。四、思考題日常生活中你喜歡吃什么？不喜歡吃什么？對不對？一日要吃多少餐？每餐的數量一樣嗎？第六課：飲食衛(wèi)生一、教學目的、要求讓學生了解飲食衛(wèi)生的要求，防止“病從口入”，保障身體健康。二、教學重點、難點重點： 怎樣防止“病從口入”。難點：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。三、教學過程：有很多疾病是因國我們不注意衛(wèi)生，吃了不潔的食物或喝了不干凈的水而引趣的。這就是人們通常說的“病從口入”。不清潔的東西里有很多人冷凍肉眼看不見的致病物，有些病毒，有些是病菌，致病物廣泛存在于空氣中和物體上，如糞便、污泥、灰塵、車把扶手、樓梯欄桿、玩具等，都有很多病毒或病菌，我們的雙手也沾有不少。這些致病物可以通過多種途徑污染食物。春夏季氣溫高，周圍環(huán)境衛(wèi)生差進，蒼蠅、老鼠、特別多，它們爬飯、菜、水果污染了。如果我們吃了這些食物，就把病毒或病菌帶入體內而得病，有時候，食物是清潔的，但我們的雙手很臟，沒有洗手就抓食，結果把清潔食物污染了。這樣吃東西 也會患各各疾病。注意飲食衛(wèi)生，是預防疾病很重要的一關。飯前、便 后要用肥皂洗 手，要經常剪 指甲。生吃瓜果、最子用流動水先干凈，削皮或用荊水浸燙幾分鐘后再吃。不喝生水，特別是井水和河水，飲食用具也要清潔，不買、不吃變質的食物。剩飯剩菜必需煮沸消毒后再吃。不買街頭流動小販的食物。四、思考題為什么飯前、便后要洗手？生吃的瓜果要怎樣處理？第七課：吃飯的衛(wèi)生一、教學目的、要求讓學生了解吃飯也要講衛(wèi)生，才能保證吃進去的食物得到充分的消化，促進健康成長。二、教學重點、難點重點： 吃飯不專心和狼吞虎咽對身體的危害。難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。三、教學過程：人有一副堅硬的牙齒，是用來咀嚼食物的。食物進入口里，由牙齒把它們嚼碎，然后進入咽喉和食道，到達胃里，在胃晨再進上步加式中碎，才進入腸里，營養(yǎng)物被吸收，剩下的廢物被排匯出去，這就是食物被消化吸收的過程，在消化過程中，如果上述各“關口”都正常，人的營養(yǎng)就良好。但是，有的小朋友吃飯時不是細嚼慢咽，而是狠吞虎咽，結果食物還未嚼礁就回到胃里，這就打亂了消化系統(tǒng)的正常工作。沒有嚼碎的、較硬的食物刺激摩控胃壁，會使胃受損傷，出現(xiàn)消化不良，甚至患 胃病，影響身體健康。吃飯要專心，我們什么事情都要受大腦的指揮。吃飯的時候，大腦就指揮腸胃分泌消化液，喚趣我們要進食的欲望。如果我們在吃飯時看書或看電視，大腦就會被看書、看電視產生的情緒控制，抑制了消化液的分泌，食欲就減少或沒有了。長期這樣，會引趣食欲不振，嚴重的就人得消化不良癥了。四、思考題為什么吃飯時不要狼吞虎咽？第八課：怎樣才能身體好一、教學目的、要求讓學生知道身體的健康成長，是受多種因素影響的。二、教學重點、難點 重點： 講解影響生長發(fā)育的主要因素。難點：怎樣發(fā)揮各種因素的積極作用，促進身體健康成長。三、教學過程：每一個少年兒童都希望自己長得快、得高、長得結實。但有什么方法來實現(xiàn)這個愿望呢？這不是一個簡單的剖2。人的生長發(fā)育過程受多種多樣因素的影響，主要有以下幾個方面：工注意食物的營養(yǎng)和衛(wèi)生。營養(yǎng)是兒童生長發(fā)育的物質基礎。人體生長需要多種多樣的營養(yǎng)素。要保證營養(yǎng)素足夠和平衡，膳食中必須各種食物合理拱配，不能挑食、偏食。飲食衛(wèi)生也很重要，如果進食污染的食品引起疾病，會直接影響營養(yǎng)素的吸收。要經常參加體育活動。經常參加適當的體育活動和勞動，能鍛煉身體，增強體質，促進身體發(fā)育，減少疾病，提高工作能力。要經常參加早操、課外鍛煉，每天有一定時間到戶外活動，充分利用日光、空氣、水等各種自然因素，進行體育鍛煉。要睡眠充足。因為人體內有一種能促進生長發(fā)育的生長激素，這種激素在睡眠時分泌的量比清醒時多，睡眠不足含量就低，會影響發(fā)育。四、思考題要想身體長得好，應注意哪些因素？第九課睡眠衛(wèi)生一、教學目的、要求讓學生了解睡眠的重要，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。二、教學重點、難點重點：教會正確的睡眠姿勢和保證睡眠時間。難點；睡眠對身體的影響三、建議教材睡眠是重要的，是休息的重要方式之一。身體白天勞累了一天，到了晚上要靠睡眠得到休息，使各部分器官消除疲勞，恢復旺盛的工作能力。當人睡覺時肌肉放松，心臟不必努力工作，每分鐘跳動的次數減少，每分鐘呼吸的次數也減少，這樣，心臟和肺都有一個休息的機會。少年兒童活動多，長得快，需要足夠的睡眠。成人每天只需要睡8小時，鯊則需要睡足球10小時（包括午睡時間）。要睡得好，主要的一條是保持良好的睡眠姿勢，而且要變換不同的姿勢，假如總是用一種姿勢睡覺，就會感到疲勞，休息不好。許多小朋友喜歡用俯臥姿勢，總是把臉埋在枕頭里，整個身體趴臥在床上，這樣會壓迫跳動的心臟，影響心臟的正常工作，同時也影響身體的血液循環(huán)暢通。較好的睡眠姿勢應該是仰臥式，就是仰面在床上，把四肢舒展，這樣呼吸順暢，對心臟也沒有影響；其次是側臥式，要身體右側著床，不要左側著訂，因為心臟在左側，這樣就壓迫不心臟了。四、思考題哪種睡眠姿勢最好？算一算你每天的睡眠時間。第十課愛護花木一、教學目的、要求要求學生做到愛護花草和樹木。二、教學重點、難點重點：掌握花草、樹木的作用。難點：培養(yǎng)學生自覺愛護花木的優(yōu)良品德。三、建議教材花草樹木能美化、清潔我們的生活環(huán)境，散發(fā)出芬芳氣味，使人賞心悅目。有些花朵能夠制造香精和色素，有一些可以用于食品工業(yè)，使制造出食品香甜可口，色彩鮮艷，還有一些花可以用作藥用，例如：金銀花、雞冠花、菊花等，另外有比較多的花以它們的美麗芳姿，供人們觀賞，例如：牡丹、梅花、芍藥、玫瑰、桂花等等。樹木對人類的貢獻更大，是人類保持良好生活環(huán)境不可缺少的植物。它的作用有以下幾方面：保土、保水。缺少樹木的地方，水土會流失，土地沙漠化，不長任何東西。清潔空氣。樹木能吸收二氧化碳，放出氧氣，是制造氧氣的工廠；茂密的樹木能吸附空氣中的灰塵；樹木還能降低噪聲和防御風沙。殺菌。樹木散發(fā)出的植物菌素，可以殺死結核桿菌、傷寒桿菌、白喉桿菌等病菌。休息和療養(yǎng)的好場所。在炎熱的夏天，有樹陰的地方要比空曠的地方的氣溫低3度到5度，樹木的綠顏色，可以消除疲勞，保護視力，