【文章內(nèi)容簡介】 (如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等)教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。組織學生討論夏日戶外活動應(yīng)該注意什么？（如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）開展“我是小醫(yī)師”活動。開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法?；顒尤罕嫖雠c討論：夏天怎樣涼快好結(jié)合課本63頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。（3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風。請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（或讓學生扮演角色進行介紹）（1）人的皮膚有什么用處？（2）為什么會長痱子？（3）為什么夏天用溫水洗澡？學生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？教師小結(jié)：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心?；顒铀模罕嫖雠c討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉模擬游戲：小動物開店（1）讓一名同學扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。（2）讓一名學生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果.。（3）讓一名學生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。（4）讓一名學生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。引導學生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。請學生結(jié)合自己的體會，談一談當自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或貪吃而導致腹瀉時，自己和家人的感受。討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？教師出示兒歌，齊聲朗讀：夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。小結(jié)：親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。板書設(shè)計：給你提個醒注意多變天氣 科學防暑降溫 預(yù)防腹瀉第三課 快樂的夏令營(一）教學目標通過錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會豐富多彩的夏令營活動。引導學生通過科學、合理安排夏令營活動，培養(yǎng)學生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會照顧自己，有計劃地安排自己的生活。在活動過程中培養(yǎng)學生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強的意志。豐富學生的日常生活知識，增強自我管理、自我調(diào)控和團結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的自我保護的常識和技能。通過制度活動計劃，培養(yǎng)學生遇事會思考、會計劃、會安排的能力，使模擬夏令營活動的過程成為提出問題、處理問題的過程。（二）教學要點重點：體驗夏令營的快樂，鍛煉自己的各種能力。、難點：能夠利用自己所學的知識和能力來應(yīng)對夏令營中遇到的各種問題。（三）教學準備教師準備：搜集有關(guān)小學生夏令營的錄像、圖片和有關(guān)日記。學生準備：個別參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學準備好自己的照片及在夏令營活動中學到的本領(lǐng)展示。（四）教學過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計活動（一）美好的回憶，說說夏令營的故事活動（二）設(shè)計活動：我心目中的夏令營（五）、教學實施 導入：同學們，你們喜歡夏令營活動嗎？參加過嗎？ 活動一：美好的回憶，說說夏令營的故事教師出示有關(guān)夏令營的錄像、圖片，并讀一些有關(guān)的日記，讓學生體會夏令營的豐富多彩。結(jié)合66頁中的插圖及學生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學介紹一下自己參加活動的情景，并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I的收獲和體會。并可請幾名同學展示一下在夏令營活動中學到的本領(lǐng)。（如：疊被子、隊列訓練展示、射擊姿勢展示、武術(shù)表演等）讓其他同學談?wù)劼牶蠛陀^看展示后的感受。教師小結(jié)：參加夏令營活動能提高自己的各種能力，請你加入夏令營的行列吧！活動二：設(shè)計活動：我心目中的夏令營：學校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會……小伙伴將在一起吃、住、游戲。：小組商討，參加此次夏令營，準備些什么？為什么？集體交流準備情況。在交流中對比哪一小組準備充分、合理。──組織游泳：知道老師擔心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。）──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當，不用冷水沖涼，也要防燙傷。）──睡覺：房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。）──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。）：夏令營活動是快樂的，而且在活動中同學們能互相幫助，團結(jié)合作，還學會了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學參加到夏令營活動中去。板書設(shè)計：快樂的夏令營豐富多彩 快樂難忘 增長知識 鍛煉能力問題與困惑由于考慮到安全等原因，學校一般不會統(tǒng)一組織學生開展夏令營活動，而參加少年軍校，由于費用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學生可望而不可及的了。所以參加夏令營活動，對于大多數(shù)農(nóng)村孩子來說，還是一個非常美好但也比較遙遠的夢想與向往。第二篇：人教版小學一年級品德與社會全冊教案人教版小學一年級《品德與生活》下冊全冊教案....我的一家人教學目標：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。為自己的家人感到驕傲。教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。課前準備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。準備一張家庭生活照。教師準備一張自己童年的家庭生活照教學設(shè)計：表格學習內(nèi)容 學生活動 教師活動明確家庭的含義了解老師的家人情況，學習表述方式互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快讓全班同學了解我的家人總結(jié)，進行尊重普通勞動者的教育 介紹自己家里人看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況小組介紹自己家人情況請同學到前邊介紹，其他同學看照片聽和老師共同總結(jié)本課的收獲結(jié)合發(fā)言情況進行指導、總結(jié)結(jié)合照片進行介紹老師巡視指導老師指導并對說的好的同學給與表揚進行愛家人教育教學過程設(shè)計：一、導入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）二、學習新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書??媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路??老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作愛好習慣（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。（對于一年級同學來說，能走上講臺給全班同學介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。）三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？教學反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學氣氛很活躍。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導作用。另外，老師對學生語言表述的指導也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓練，也能對學生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。第二課時教學目標：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。教學重點：知道家人之間的相互關(guān)系。教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準備：學生準備每人準備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。有條件的可以把家庭生活錄像帶來。水彩筆老師準備：畫圖紙若干。老師準備一個家庭生活錄音故事教學設(shè)計：表格學習內(nèi)容 學生活動 教師活動學習家庭成員之間的相互關(guān)系了解不同地區(qū)有不同的稱呼講家庭故事小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習、補充內(nèi)容后，小組搶答練習請老家在外地的同學說說地方稱呼。請同學講家庭故事。看同學帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。教師出示家庭成員表對同學的回答進行指導和大家一起學習，并進行小結(jié)聽同學講故事，看錄像，對講的好的同學及時進行表揚教學過程：一、導入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內(nèi)容，而且減少理解的難度。）揭示課題：我的一家人二、學習新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？??把學生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事。老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。放《可愛的家庭》歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結(jié)：進行愛家庭教育。教學反思：本課以親親一家人為題，調(diào)動學生的學習積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學形式上也采用了多樣教學。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。探究活動介紹自己的家人探究目的：進一步認識了解自己的家人，訓練自己的口頭表達能力。探究內(nèi)容及形式；觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣等。同桌互相介紹自己家人的情況。在活動課上介紹自己的家人。重點請外省的學生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋只看該作者 家人的愛教學目標：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點：體會家人對自己無私的愛教學難點：體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。學生自做賀卡采訪家長的錄音。多媒體制作。教學過程設(shè)計：活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱）二、揭示課題：（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。揭示課題，齊讀課題。三、動之以情：小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛）其他學生講述家人關(guān)愛他的一件事。家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你??（四人小組交流