【文章內(nèi)容簡介】 。教學重難點： 體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅?；顒訙蕚洌核使P、圖畫紙。教學過程：第一節(jié)（一）．說一說上學后和上幼兒園有什么不同？（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等）師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現(xiàn)在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。（二）。打開書第5頁觀察圖：是什么時間？在什么地方？（九月一日，學校門前）有誰在干什么？說一說。1．上學了，爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？２．上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？３．你們第一天來上學時心情是怎樣的？ 課間活動：《唱上學歌》 觀察書第7頁的圖圖上的小朋友上學時做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發(fā)了新書、抄了新課表）(三）老師講《小猴上學》的故事來結束課 第二節(jié)（一)回憶第一課時內(nèi)容小學生上學后的主要任務是什么？應怎樣做才能成為一名合格的小學生。（二)教師指導學生閱讀第8頁圖。指導同學思考：圖上的小朋友是怎么想的？（有的同學想讓老師喜歡自己，有的同學想早日戴上紅領巾，有的同學想當值日生）你想到了什么？（有的同學說想當升旗手，有的想當三好學生）（三）指導同學把自己的美好愿望畫下來（四）展示自己的作品(五）老師小結，結束本課 課后小結：通過畫畫的方式，使同學們表達了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表揚，樹立了信心。主題二 我們的校園 主題目標1．熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。、設備。3．嘗試用不同的方法進行探究活動。教學重難點： 熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2嘗試用不同的方法進行探究活動?；顒訙蕚洌涸O計好參觀路線。教學過程：第一節(jié)（一)你們每天來學校上學，你對學校的哪個地方最熟悉？（有的說操場，有的說教室，有的說門口）1．引導同學們說說我們的教室里有什么？有什么用處？ 2．講故事《桌椅的對話》，進行愛護課桌椅的教育。3．認識班牌，體會班級牌的作用。4．找一找，除了這的班級所在的教室外，還有哪些教室也是我們學習的地方？這些教室里有什么？ 課間活動（二）指導看書第11頁書中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學校有哪些場所？（引導學生看圖說說）（三）遇到下列問題我們應該怎么做？ 粉筆哪里領？ 2 作業(yè)本送到哪里去？ 3 受傷了怎么辦？ 4 到哪里可以借球？以上4個問題留在下節(jié)課解決。第二節(jié)（一）帶著上節(jié)課提出的問題參觀學校。老師帶著同學們，邊講解邊參觀整個學校。參觀完畢，回答以上4個問題。（二）配對游戲 教師根據(jù)學生人數(shù)準備空白小紙條 事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動”的紙條。教師發(fā)下空白小紙條，請學生寫下名字后收回。有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場所”做“某種活動”。若配對的結果不正確，則請該同學說出正確的活動與場所。5 若該同學無法回答，則請其他同學回答。6教師小結：學校里有各種提供師生活動及學習的場所，要正確地認識和利用，才能發(fā)揮它們的功能和效用。課后小結：通過探察活動，使同學們了解了自己的學校，產(chǎn)生了對自己學校的熱愛之情。主題三 新朋友 新伙伴 主題目標： 熟悉老師和同學。學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3 表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感 活動準備： 1 教師準備：（1）《找朋友》歌曲錄音；（2）美術紙若干張。2 學生準備：（1）自我介紹的內(nèi)容；（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）；（3）自己小時候的照片或與家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干張。教學過程：第一節(jié)（一）我認識的朋友多我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)一個月了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）課間活動：唱《找朋友》的歌曲（二）我喜歡和大家在一起 說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）2 你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3 說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？ 你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？ 說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事?？淇淅蠋熓侨绾侮P心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結友愛。（三）準備資料交朋友 自己制作寫有自己個人資料的小名片。精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。第二節(jié)（一）請你記住我 展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。3 找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。4 與大家分享自己和家人的照片。（二）我有一個好朋友 畫一畫：把自己最要好的一個朋友畫下來。2 猜一猜：請同學猜一猜自己畫的人是誰？ 3 寫一寫：請被畫的同學簽名。（三）我們幫幫他 1 小兔貝貝給我們帶來一位小朋友，你們喜歡他嗎？（看圖第119頁圖）讓同學說說喜歡或不喜歡的理由。老師根據(jù)學生的談論隨時進行具體指導，幫助學生認識怎樣才能讓人喜歡，包括不欺負同學、不自私、要謙讓、團結互助、有禮貌等。提供情境，讓學生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。(1）有幾個小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應該怎樣說，那幾個小朋友會怎樣說。（2）兩個女同學正在玩游戲，一個小男孩過來搗亂，你看見了你會和他說什么？（四）老師小結：那些能團結同學，互相友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。課后小結：通過互贈名片，展示自己的才藝，使同學們更加熟識了、親切了，教會了同學們應怎樣和同學相處，成為人人喜愛的孩子，通過畫自己的好朋友，使本課內(nèi)容融入同學們的生活中。主題四 校園鈴聲 主題目標： 能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示安排自己的學校生活。2 初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學重難點：懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識?；顒訙蕚洌?畫有卡通畫的牌子（廁所、寫作業(yè)、做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學習用具）。2 錄有學校鈴聲的錄音。3 學?；顒愉浵蠡蛲队捌W生觀察上課時、課間活動時同學中常見的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響。教學過程：第一節(jié)（一）直接點明課題我們在學校上學，怎么就能知道什么時候該上課、什么時候該下課了？（聽鈴聲）（二）師：上課鈴響后，應該怎樣做？觀察第20頁的圖，看看圖上的小朋友誰做的對、誰做的不對？（去上廁所的不對、還在玩球的不對。馬上跑進教室的對，坐在教室里的同學對。）（三）師：我們應該向哪些同學學習？練習：打上課鈴時應怎樣做？同學可以在教室里玩，好像下課一樣，老師播放鈴聲，看看同學們能不能很快地回到自己座位上。（四）上課的時候我們應該怎樣做？ 觀察第21頁的上圖，圖上畫的有誰？他們在干什么？討論：大家都想發(fā)言，應該怎么辦？（同學們都積極舉手，只有一個小女孩不敢舉手，她怕萬一說錯了，被老師說。）老師引導學生說說應怎樣幫助她。2 觀察第21頁的下圖，圖上畫的有誰？他們在干什么？和周圍的同學討論一下，別人發(fā)言的時候，應該怎么做？誰做的對，誰做的不對？（腦子里想著生日蛋糕的不對，在下面玩筆的不對，不認真聽講在下面說話的不對；其余的同學認真聽講，做的對。）（五）老師總結：我們聽到上課鈴聲后，應做到又快又安靜地進教室；上課發(fā)言時要有次序；課上要集中注意力，認真聽講。第二節(jié)（一）師：你們喜歡下課嗎？最愛玩什么？小兔貝貝下課后不知該做什么了，我們來幫幫它。（二）教學第22頁的圖上的內(nèi)容 同學們有的說先玩，有的說先上廁所，有的說喝水，還有的說準備下節(jié)課的用具。小組討論，把四種情況按先后順序標出來。2 請每個小組說說討論結果。（學生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書等都可以，答案不唯一。但要讓學生意識到課間應考慮自己的生理需要的滿足。）（三）小兔貝貝把它們學校的課間活動錄下來，看看他們在做什么？（同學們做正當游戲的場面）（四）教學第23頁的內(nèi)容出示書上的圖，看誰做的對，小紅花會找誰？（分辨好與壞）（五）放學鈴響后觀察第24頁的圖，他們這樣做，對嗎？為什么？（應帶齊自己的東西再回家；不要和陌生人走。）觀察第25頁的圖，他們這樣做，對嗎？為什么？（過馬路要走人行橫道；回家路上要注意安全。）課后小結：通過本課教學，使同學們懂得了上課鈴、下課鈴、放學鈴響后應怎樣做，并有針對性的進行有關的安全和交通常識的教育。主題五:平安回家 教學目標認知目標：初步認識最基本的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識。行為目標：自覺遵守交通規(guī)則。能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。教學準備學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志。教師：交通標志小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。課件及影片。剪下的書本標志P27。教學過程一、故事引入，激發(fā)興趣說故事今天，老師先給大家講一個發(fā)生在我們身邊的故事：故事發(fā)生在上個月，有三個小朋友正走在放學回家的路上，他們路過路邊的游戲機廳時，覺得里面很好玩，于是就把手里的零用錢換成了游戲幣，痛快地玩了起來。天漸漸地黑了，游戲幣也用完了，這時候，有一個陌生人對他們說，小弟弟，我這里有一些，你們拿去玩吧！接著他們又玩了。旁邊的陌生人又說，小弟弟，這里不夠好玩，我?guī)銈兩蟿e的地方去玩吧！其中一個男孩說，他不去，去了他媽媽要罵的！他就回家了，剩下的兩個就跟著去了。他們來到一個工地上，陌生人就把兩個孩子給殺害了！多么可怕的故事啊！小朋友，你們的親人多么希望你們每天能夠平安回家?。。ǔ鍪菊n題）看圖片，說圖片現(xiàn)在，我們一起去看看幾位小朋友，他們是怎樣放學回家的？ A 逗留在馬路上 B 回家路上的危險二、合作學習，在活動中認識、理解我們除了要注意上面的安全以外，認識一些常見的交通標志是很重要的。認識常用標志老師就把一些常見的重要的“朋友”給帶來了，我們一起來認識認識吧！小組內(nèi)交流討論，交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）設計張貼標志A我們大家來當當小小設計家，為這條馬路加上交通標記。布置一條安全的十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志（集體完成課件）讓我們親自動手試一試吧！（讓學生把已剪下的標志張貼在書本的圖上。）討論交流。三、模擬活動，鞏固新知—— “過馬路”我們的生活當中經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們一起來玩一個過馬路的游戲吧！出示紅綠燈先認一認，（全班分成若干小組，3人當行人，2人當司機，1人騎自行車，3人舉紅綠燈，2個舉行人指示燈，教師和學生輪流當警察。）看《走路必須要做到》大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔為我們帶來一首童謠。四、總結：交通安全關系千家萬戶的幸福，老師希望每個小朋友都能平安回家，都成為注意交通安全的小模范。教后感: 通過本課的學習一年級的小學生都有了安全過馬路的意識, 我們的國慶節(jié) 單元目標： 感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。2 認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節(jié)。3 尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。自己動手，進行創(chuàng)造性的活動，在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶。設計構想本單元共設計兩個主題：主題一：我們的國慶節(jié)，主要是讓學生感受國慶慶祝活動的熱烈喜慶，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗唱國歌、找國旗和國徽等活動表現(xiàn)對祖國、對國旗國徽的尊敬。主題一 我們的國慶節(jié) 主題目標1．感受人們歡度國慶的喜悅之情。（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。，為自己是中國人而自豪?；顒訙蕚洌?1．《大中國》的歌曲錄音。2．有關中國人民慶祝國慶的錄相片。教學重難點：知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學過程: 一．導入課文 聽歌曲《大中國》師：?我們都有一個家，名字叫中國。?是呀，我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國，中國就是我們的祖國，就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學習〈祖國媽媽的生日〉這一課。二．知道祖國媽媽的生日1．師：你們過過生日嗎？你是怎樣過生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？師講解：一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子，也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是二零零二年，祖國媽媽已經(jīng)53歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，叫國慶節(jié)。師：祖國媽媽的孩子們，也就是我們所有的中國人，都非常愛自己的媽媽，每年到了十月一日這一天，生活在世界各地的中國人，都來慶祝自己媽媽的生日，我們來看看大家是怎樣慶祝國慶的。2．放錄象內(nèi)容：全國人民興高采烈地歡慶國慶節(jié)的情景。3．說說大家是怎樣慶祝國慶的，他們?yōu)槭裁磿@樣做？ 三．我們也來慶祝祖國媽媽的生日1．先說一說，你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。2．把你想的畫下來?？偨Y：同學們獻給祖國媽媽這么多禮物，可以看出來你們是非常愛祖國媽媽的，祖國媽媽一定會高興地笑的。板書：祖國媽媽的生日 十月一日是國慶節(jié) 課后小結：由于出示了許多有關國慶節(jié)的圖片，使同學們有了感性認識，并用媽媽比喻自己的祖國，是同學們找到了祖國在自己心中的位置。主題二 祖國媽媽在我心中 主題目標： 認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2 體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。3 知道關于祖國的一些淺顯常識，如首都等。教學重難點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系?；顒訙蕚洌?教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學過程： 第一