【文章內(nèi)容簡介】 學低年級健康教育教案授課者：周博我是小學生了小學教案檢查總結(jié)課時：1課時教學目標強化學生的“小學生”意識，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。教學重點 強化小學生意識教學難點小學生要注意的方面教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、導入師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？們在干什么？（生根據(jù)圖上內(nèi)容回答。）這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。二、創(chuàng)設情境 由學生組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）（第二幅掛圖）學生根據(jù)圖上內(nèi)容發(fā)言。這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數(shù)學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢？生：專心。提醒學生做到專心。（出示衛(wèi)生圖）師：除了上課時要注意專心外，還應該講究衛(wèi)生，大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢？學生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。師總結(jié)：同學們說得都很對，要講究衛(wèi)生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。三、課堂小結(jié)“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！” “我是一個小學生了，上課時要專心，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！” 學生跟讀。板坐、立、行課時：1課時授課時間：教學目標讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體健康。教學重點坐、立、行的姿勢教學難點坐、立、行的姿勢教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、兒歌學習今天我們一起學習一首兒歌！坐要直、立要正走抬頭又挺胸。從小養(yǎng)成好習慣，做個健康好兒童。二、姿勢指導大家知道這首兒歌的意思嗎？生：是教我們要坐好生1：是教我們怎么樣站生2：還有，教我們走的時候應該怎么樣師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習慣，這樣對我們的健康常有益的。三、學生示范（出示掛圖）師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學生站到上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。走姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在上，過街要走人行道，靠右行。學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。四、課堂小結(jié)同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？我的身體課時：2課時授課時間：教學目標使學生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認識認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉教學重點人的身體各部分名稱教學難點各部分再細分教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、導入上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能兩首兒歌？今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用二、認識身體認識人體結(jié)構(gòu)的四個部分師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？生：這是人的身體師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛才我們認識了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么的？生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？生：是大腦師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結(jié)今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學習有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學習軀干里面有些什么器官。板我的身體課時：2課時授課時間：第二課時教學目標使學生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認識認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉 教學重點人的身體各部分名稱教學難點各部分再細分 教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、復習：上節(jié)課我們學習了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上演示）今天我們繼續(xù)學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。二、了解軀干部分各器官（指著掛圖）我們的軀干可以分為的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。了解胸腔內(nèi)的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出，你們知道有什么嗎？（學生發(fā)言，不立即作出肯定或否定）師：你們用手捂住左，輕輕地按住，看看有什么感覺？生：一跳一跳的，這兒是心在跳師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學生用兩手捂住的兩側(cè)，用力呼吸學生感受到呼吸時手隨著上下起伏。師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。了解腹腔內(nèi)的器官師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。身體的健康就是要我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習慣，好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。板書掛圖反饋檢測要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經(jīng)細胞。講衛(wèi)生（二）課時：2課時教學目標讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教學重點學會正確的刷牙方法。教學難點養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。整齊潔白的牙齒課時：1課時教學目標讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何自己的牙齒。教學重點讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要教學難點知道如何自己的牙齒。教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程師：小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？說說對牙齒的了解師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。師：牙齒有哪些作用呢？說說怎樣來我們的牙齒師補充師：如果我們從小沒有注意，那會有哪些情況呢？師出示不健康的牙齒圖片師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？學生互相看一看1師有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽是怎樣的？生：站的時候要直坐要坐穩(wěn)了睡覺應該往右睡師：說的很好，誰來做一做請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好大家一起來做一做師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習講究衛(wèi)生勤洗手課時：1課時教學目標知道小手的重要，了解病從口入，一定要小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習慣。教學重點 了解病從口入，一定要小手的清潔衛(wèi)生教學難點養(yǎng)成勤洗手的習慣。教具（課前準備）教學掛圖教學過程師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？學生互相檢查，報告情況師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？學生說：病從口入師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣我們的小手呢？學生交流：勤洗手師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？說說正確的洗手方法師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價師生編兒歌，改編，讀歌謠一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。教學目標提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。教學重點提醒小朋友不要喝小干凈的水教學難點注意衛(wèi)生教具（課前準備）教學掛圖教學過程：什么水是不潔凈的水呢？交流為什么不能喝不潔凈的水呢？可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？學生說師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習慣。課題5：少吃零售不挑食教學目標：教育學生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習慣。教學過程： 師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？學生說說 師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養(yǎng)不平衡，影響生長發(fā)育。出示幾張營養(yǎng)不良的小朋友的圖片師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。板早睡早起身體好課時：1課時授課時間：教學目標教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間教學重點教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間教學難點教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、談話導入說說你每天幾點睡覺，幾點起床。二、小組討論：早睡早起有什么好處。三、我當小判官：在○里，做得對的打√，做錯的打。四、老師小結(jié)：早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。對老師說心里話課時：1課時授課時間：教學目標讓孩子們樂于與老師們交流，增進師生感情。教學重點讓孩子們樂于與老師們交流教學難點增進師生感情教具（課前準備）學掛圖教學內(nèi)容及過程一、故事導入：兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不好意思向?qū)Ψ秸J錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。三、老師總結(jié)：應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。同學都是好朋友課時：1課時授課時間：教學目標 讓孩子們友善相處，快樂學習。教學重點孩子們能友善相處教學難點快樂學習教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、童話導入：《我們都是好朋友》二、提問讓學生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？三、讓學生講講聽完故事后的感受。四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該怎樣的？五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結(jié)友愛嗎？ 要陌生的人課時：1課時授課時間：第1課時教學目標要陌生人，學會。教學重點要陌生人教學難點學會 教具（課前準備）教學掛圖一、談話導入：讓小朋友說說自己知道的一些沒有陌生人，而造成的事故。二、說一說怎樣自己讓小朋友說說應該怎樣陌生人。三、讓學生說說，如果遇到的情況，你們應該怎么做？四、教師總結(jié)一些常用的求救電話和方法要知道。會識別交通標志課時：1課時授課時間：教學目標能認識一些常用的交通標志。教學重點認識一些常用的交通標志。教學難點