【文章內(nèi)容簡介】 不是安全的活動，最好不要輕易參與。如果在每次玩耍和活動中都能首先老虎到安全問題，我們就能避開事故，保證安全。三、鞏固提問上下樓梯為什么不能奔跑？玩火有什么危害性？第十二課 不喝生水教學(xué)目的讓學(xué)生了解生水中有大量的細菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會患病。要求學(xué)生自覺做到不喝生水。教學(xué)重點喝生水會得病。教學(xué)難點生水怎樣使人得??？ 教學(xué)時數(shù) 一課時教學(xué)過程一、談話引入人類的生存離不開水。除了每天刷牙、洗臉、洗澡外，人一段時間內(nèi)不喝水便會感到口渴，這是因為人體內(nèi)的各種功能都離不開水。如當我們上完體育課或活動課時，身體因大量出汗，使體內(nèi)的水分丟失太快，我們就感到口渴――這就是人體需要補充水分的表現(xiàn)。哪些水能喝？ 煮沸的水可以喝。二、學(xué)習(xí)新課什么叫生水？未經(jīng)煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細菌的不衛(wèi)生水，俗稱生水。生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質(zhì)還渾濁不清，有時還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。飲用水中不管含什么細菌，只要將水煮沸，便可將細菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習(xí)慣。三、鞏固提問為什么不能喝生水？第十三課 春夏易得胃腸病教學(xué)目的讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。教學(xué)重點春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。教學(xué)難點為什么春夏易得胃腸??？ 教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入上次課，我們知道了些什么？板書課題，齊讀。二、學(xué)習(xí)新課春夏季是細菌及等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。通常引起常見的胃腸冷熱病的細菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細菌及蒼蠅等害蟲最易生長繁殖的季節(jié)。為什么春夏易得胃腸病？因為天氣熱，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時食物保存沒有做好防護措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時間太長了，細菌生長后，食物就變質(zhì)了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會得病。還有一個原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件。因此人們在春夏季易得胃腸病。三、鞏固提問為什么不要吃不新鮮的食物？第十四課 大家來打預(yù)防針 教學(xué)目的讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。教學(xué)重點打預(yù)防針與健康的關(guān)系。教學(xué)難點打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染?。?教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)提問：為什么春夏易得胃腸病？板書課題，齊讀。二、學(xué)習(xí)新課介紹傳染病：傳染病是由致病微生物引起的一類疾病的統(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。打預(yù)防針的好處：打了預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就胡抵抗力，就不會得傳染病。由于一種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種 或某幾種傳染病，因此我們在成長的過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我們的健康。在打預(yù)防針時要做好以下準備： ①有感冒等身體不適要告訴醫(yī)生。②打預(yù)防針時要通用性，隊，一個輪著一個來。③針口處不要用手摳，以免感染。④要聽醫(yī)生囑咐。介紹課文中提及的兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。三、鞏固提問打預(yù)防針有什么好處？第十五課 除“四害”教學(xué)目的讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教學(xué)重點什么叫“四害”？ 教學(xué)難點“四害”的危害是什么？ 教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程一、直接引入板書課題，齊讀。二、學(xué)習(xí)新課“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。蚊子因其吸取人血和動物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。介紹蒼蠅的危害、生長情況。防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。介紹來老鼠和蟑螂的方法。三、鞏固提問 “四害”是什么？第三篇：三年級下學(xué)期音樂全冊教案三年級下學(xué)期音樂全冊教案三年級下學(xué)期音樂教案第一課春天教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。三、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。教學(xué)重點：聽辨并掌握十六分音符的時值長短。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。二、聆聽《春到沂河》。教學(xué)過程：一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。、導(dǎo)入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會的話，請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。并模仿歌曲中黃鸝鳥的叫聲。講解十六分音符的時值。學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。l前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8l后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8l完整地、有感情地唱好歌曲。讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。二、聆聽《春到沂河》。、以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》導(dǎo)入。l欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風(fēng)光》。l隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。聆聽《春到沂河》第一部分（二遍）。設(shè)問：這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？介紹柳琴的形狀與音色特征?？粗鴷系膱D形譜，完整的聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂曲。再次聆聽全曲。結(jié)合樂曲的名稱及三個部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。課后反思:今天的這一節(jié)課，我個人感覺是,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)有所提高,音色,音準,節(jié)奏掌握得比較好，教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。二、歌曲表演《春天舉行音樂會》。教學(xué)過程：一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。季節(jié)?說說你的感受。3．分別聆聽第一、二、三插段音樂。4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對、調(diào)整自己剛才填寫的答案。5．用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展。二、歌曲表演《春天舉行音樂會》。、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲?來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?這些聲音組成了春天的音樂會——課題揭示的《春天舉聆聽范唱。設(shè)問：這場音樂會的指揮是誰?這首歌多么富有想像!學(xué)唱第一部分歌曲：l有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞。學(xué)生吟誦歌詞時，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：l在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會曲調(diào)與歌曲。學(xué)唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會”是點題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好。有感情地唱全歌，并伴以動作表演。7打擊樂的編創(chuàng)有兩個方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長音，而木塊類則宜短音。第二課可愛的動物教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、天上飛的杜鵑，地上跑的馬，都是可愛的動物，都是人類的好朋友。在感受、體驗以“杜鵑”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達我們對二、認識低音掌握的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《我心愛的小馬車》，并試用八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。教學(xué)重點：認識低音掌握的八個音的音高與唱名。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂《森林深處的杜鵑》。二、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。教學(xué)過程：一、聆聽管弦樂《森林深處的杜鵑》。、解題導(dǎo)入。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎?當你聽到是你想像中的森林景色時請站起來?師生討論。你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎?你能模仿杜鵑的叫聲嗎?復(fù)聽樂曲：要求，把你對音樂作品的理解用你認為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達出來。如：簡筆畫、身體的動作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。簡單介紹圣－桑的《動物狂歡節(jié)》。完成教材下方的練習(xí)與思考。在括號內(nèi)填入單簧管名稱或圖形。二、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高，注意唱準，尤其是兩音的音準。講解低音點，在記譜中，除了從八音外，還有低音區(qū)的音，簡譜中用音符下面加點來表示，如“567”的低音就用來表示。教師示范“567”的柯爾文手勢。唱準八個音，同樣要注意唱準。學(xué)生邊唱邊打手勢。出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生視唱：在能準確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加4小節(jié)：誰能以最短的時間，唱的最準確，說明他的音樂能力最棒!聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個音是什么音?在什么時候出現(xiàn)?視唱全曲。表揚能完整地唱全曲的學(xué)生。學(xué)唱歌曲。注意唱“咕咕”時要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。用口風(fēng)琴找到1=F的“531”三音，按課本中的要求吹奏0、以三人為一組進行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥，在規(guī)定時間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏。課后反思:第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《賽馬》。二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。教學(xué)過程：一、聆聽《賽馬》。、有條件的學(xué)校準備一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會的錄像，以及一段二胡演奏。如班上有學(xué)生會拉二胡或教師本人會二胡演奏更佳。播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會的錄像讓學(xué)生感受賽馬時的熱烈場面。同時播放錄音《賽馬》。設(shè)問：剛才我們看到的、聽到的是什么場景?揭題《賽馬》二胡獨奏。聽聽二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個共鳴箱，一把弓。弓摩擦弦，振動發(fā)聲，由共聆聽第一樂段主題。設(shè)問：這段音樂表達了當時比賽場面怎樣的氣氛?音樂主要運用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛?聆聽第二樂段的主題：再隨這主題哼唱一次。設(shè)問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達了比賽的怎樣情景?再聽第二樂段。不同情景嗎? 模仿一下嗎???你能0、完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場賽馬盛會編成一個故事講給大家聽聽?復(fù)聽全曲，邊聽邊用節(jié)奏樂器、或人聲表演賽馬時的情景。二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。、這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動大，因此有相當難2教??完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵學(xué)生隨音樂即興表演。完整地表演歌曲。課后反思:第三課童趣教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、.“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼二、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。三、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。四、掌握反復(fù)跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。教學(xué)重點：掌握反復(fù)跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽吹奏曲《同伴進行曲》。二、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》。教學(xué)過程：一、聆聽吹奏曲《同伴進行曲》。、簡單介紹該曲創(chuàng)作的背景，以幫助學(xué)生對作品的理解。充分利用圖形譜進行教學(xué)。邊聽音樂邊看圖形譜。以幫助學(xué)生理解1與2的對比。復(fù)聽1與2時，要求學(xué)生用自己理解音樂的各種手段進行描述，如幾個人一起表演“隊列與懷念”，也可用圖畫，也可用語言……初聽3。設(shè)問：這段音樂與前兩段音樂中哪一段相同。復(fù)聽3。學(xué)生畫圖形譜。完整聽全曲，并進行隊列變化表演。二、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》。、教學(xué)時注意：弱拍的附點節(jié)奏，教唱時不可過分強調(diào)，也不要隨其自由?？蛇M行對比范唱，從聽辨入手，教會學(xué)生唱準。伴奏的加入，可分步進行，先練鼓，打強拍，其次是雙響筒，最后是口風(fēng)琴。無論是唱還是伴奏、伴舞，都必須以對朋友的友誼為中心，表達出對友情珍惜的心情，才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。課后反思:第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽合唱曲《船歌》。二、歌曲表演《原諒我》。教學(xué)過程：一、聆聽合唱曲《船歌》。、初聽全歌：要求學(xué)生能聽出歌曲反映的內(nèi)容。板書歌詞，復(fù)聽全歌，讓學(xué)生看著歌詞聆聽。師生交流討論歌曲所表達的情景突出伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛。再復(fù)聽全歌，重點放在合唱部分，要求回答教材中提出的問題：他們唱的是同一個曲調(diào)嗎？板書：合唱譜，讓學(xué)生憑聽覺劃出合唱的二聲部圖形譜。隨音樂用手的劃動來表示曲調(diào)的起伏流動，表達伙伴們輕松活潑的在船上劃行的情景。二、學(xué)唱歌曲《原諒我》。、在完整聆聽樂曲的基礎(chǔ)上，多次感受歌曲的旋律，可聽范唱和著節(jié)拍，輕聲跟唱，感受音樂。注意弱起分句。讓學(xué)生掌握分句主要是通過教師范唱及歌詞的分句兩個層面進行聽與講，解決其難點。前三句強拍上的附點八分音符不要講時值的理論，而是通過語氣，強調(diào)“我”，因此要