【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不是安全的活動(dòng)，最好不要輕易參與。如果在每次玩耍和活動(dòng)中都能首先老虎到安全問題，我們就能避開事故，保證安全。三、鞏固提問上下樓梯為什么不能奔跑？玩火有什么危害性？第十二課 不喝生水教學(xué)目的讓學(xué)生了解生水中有大量的細(xì)菌，其中有些可能是致病菌，喝了不潔凈的生水會(huì)患病。要求學(xué)生自覺做到不喝生水。教學(xué)重點(diǎn)喝生水會(huì)得病。教學(xué)難點(diǎn)生水怎樣使人得??？ 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)教學(xué)過程一、談話引入人類的生存離不開水。除了每天刷牙、洗臉、洗澡外，人一段時(shí)間內(nèi)不喝水便會(huì)感到口渴，這是因?yàn)槿梭w內(nèi)的各種功能都離不開水。如當(dāng)我們上完體育課或活動(dòng)課時(shí)，身體因大量出汗，使體內(nèi)的水分丟失太快，我們就感到口渴――這就是人體需要補(bǔ)充水分的表現(xiàn)。哪些水能喝？ 煮沸的水可以喝。二、學(xué)習(xí)新課什么叫生水？未經(jīng)煮沸消毒滅菌的飲用水是含有大量細(xì)菌的不衛(wèi)生水，俗稱生水。生水的壞處：不少腸道傳染病如痢疾、傷寒、霍亂、病毒性肝炎等都是通過污染了的水和食物把疾病傳染開來的。有的河水不僅含有大量的致病菌，其水質(zhì)還渾濁不清，有時(shí)還帶有惡臭，這樣的河水不宜作為飲用水。飲用水中不管含什么細(xì)菌，只要將水煮沸，便可將細(xì)菌殺死。因此飲用水是一種防病的好習(xí)慣。三、鞏固提問為什么不能喝生水？第十三課 春夏易得胃腸病教學(xué)目的讓學(xué)生了解春夏季節(jié)天氣熱，病菌易繁殖；人們因天氣熱飲水多，而造成腸胃的抵抗力下降；吃不新鮮的食物可造成胃腸病。教學(xué)重點(diǎn)春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)為什么春夏易得胃腸??？ 教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入上次課，我們知道了些什么？板書課題，齊讀。二、學(xué)習(xí)新課春夏季是細(xì)菌及等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。通常引起常見的胃腸冷熱病的細(xì)菌最適合生存的溫度為25℃－30℃、溫度在80%－90%范圍，這些條件與我省春夏季的氣候接近，因此在我省的春夏季是細(xì)菌及蒼蠅等害蟲最易生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)。為什么春夏易得胃腸?。恳?yàn)樘鞖鉄?，剛煮出來的食物吃不下，人們通常都要等到食物涼了才吃，如果此時(shí)食物保存沒有做好防護(hù)措施，讓蒼蠅等害蟲污染了食物或存放時(shí)間太長(zhǎng)了，細(xì)菌生長(zhǎng)后，食物就變質(zhì)了。如果吃了這些不潔凈食物，人便會(huì)得病。還有一個(gè)原因是因天氣熱，飲水多，使人的胃腸抵抗力下降，也給疾病的發(fā)生創(chuàng)造了條件。因此人們?cè)诖合募疽椎梦改c病。三、鞏固提問為什么不要吃不新鮮的食物？第十四課 大家來打預(yù)防針 教學(xué)目的讓學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。教學(xué)重點(diǎn)打預(yù)防針與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染?。?教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)提問：為什么春夏易得胃腸??？板書課題，齊讀。二、學(xué)習(xí)新課介紹傳染?。簜魅静∈怯芍虏∥⑸镆鸬囊活惣膊〉慕y(tǒng)稱。傳染病不僅引起感染者發(fā)病，而且還可通過病人把疾病傳播給沒有抵抗力的人。打預(yù)防針的好處：打了預(yù)防針或吃了預(yù)防藥，身體就胡抵抗力，就不會(huì)得傳染病。由于一種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種 或某幾種傳染病，因此我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中要打好多次預(yù)防針，這樣才能保障我們的健康。在打預(yù)防針時(shí)要做好以下準(zhǔn)備： ①有感冒等身體不適要告訴醫(yī)生。②打預(yù)防針時(shí)要通用性，隊(duì)，一個(gè)輪著一個(gè)來。③針口處不要用手摳，以免感染。④要聽醫(yī)生囑咐。介紹課文中提及的兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：小兒麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、百白破。三、鞏固提問打預(yù)防針有什么好處？第十五課 除“四害”教學(xué)目的讓學(xué)生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？ 教學(xué)重點(diǎn)什么叫“四害”？ 教學(xué)難點(diǎn)“四害”的危害是什么？ 教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程一、直接引入板書課題，齊讀。二、學(xué)習(xí)新課“四害”通常指蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂。蚊子因其吸取人血和動(dòng)物血，因此可在人畜之間傳播疾病。在我省由蚊子傳播的疾病主要有登革熱、瘧疾、絲蟲病、流行性乙型腦炎。防蚊的方法有：使用紗窗、蚊帳來防蚊子。介紹蒼蠅的危害、生長(zhǎng)情況。防蠅的措施有：不亂倒垃圾，不隨地大小便，搞好環(huán)境衛(wèi)生。介紹老鼠的危害和蟑螂的危害。介紹來老鼠和蟑螂的方法。三、鞏固提問 “四害”是什么？第三篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂全冊(cè)教案三年級(jí)下學(xué)期音樂全冊(cè)教案三年級(jí)下學(xué)期音樂教案第一課春天教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。三、聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。二、聆聽《春到沂河》。教學(xué)過程：一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。、導(dǎo)入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會(huì)的話，請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。并模仿歌曲中黃鸝鳥的叫聲。講解十六分音符的時(shí)值。學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。l前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8l后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8l完整地、有感情地唱好歌曲。讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。二、聆聽《春到沂河》。、以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》導(dǎo)入。l欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。l隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。聆聽《春到沂河》第一部分（二遍）。設(shè)問：這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？介紹柳琴的形狀與音色特征?？粗鴷系膱D形譜，完整的聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂曲。再次聆聽全曲。結(jié)合樂曲的名稱及三個(gè)部分的速度變化，即興用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解。課后反思:今天的這一節(jié)課，我個(gè)人感覺是,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)有所提高,音色,音準(zhǔn),節(jié)奏掌握得比較好，教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。二、歌曲表演《春天舉行音樂會(huì)》。教學(xué)過程：一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。季節(jié)?說說你的感受。3．分別聆聽第一、二、三插段音樂。4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音樂所描寫的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫的答案。5．用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展。二、歌曲表演《春天舉行音樂會(huì)》。、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲?來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?這些聲音組成了春天的音樂會(huì)——課題揭示的《春天舉聆聽范唱。設(shè)問：這場(chǎng)音樂會(huì)的指揮是誰?這首歌多么富有想像!學(xué)唱第一部分歌曲：l有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞。學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：l在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。學(xué)唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會(huì)”是點(diǎn)題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好。有感情地唱全歌，并伴以動(dòng)作表演。7打擊樂的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長(zhǎng)音，而木塊類則宜短音。第二課可愛的動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、天上飛的杜鵑，地上跑的馬，都是可愛的動(dòng)物，都是人類的好朋友。在感受、體驗(yàn)以“杜鵑”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)二、認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《我心愛的小馬車》，并試用八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂《森林深處的杜鵑》。二、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。教學(xué)過程：一、聆聽管弦樂《森林深處的杜鵑》。、解題導(dǎo)入。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗(yàn)?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎?當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時(shí)請(qǐng)站起來?師生討論。你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎?你能模仿杜鵑的叫聲嗎?復(fù)聽樂曲：要求，把你對(duì)音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如：簡(jiǎn)筆畫、身體的動(dòng)作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。簡(jiǎn)單介紹圣－桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》。完成教材下方的練習(xí)與思考。在括號(hào)內(nèi)填入單簧管名稱或圖形。二、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高，注意唱準(zhǔn)，尤其是兩音的音準(zhǔn)。講解低音點(diǎn)，在記譜中，除了從八音外，還有低音區(qū)的音，簡(jiǎn)譜中用音符下面加點(diǎn)來表示，如“567”的低音就用來表示。教師示范“567”的柯爾文手勢(shì)。唱準(zhǔn)八個(gè)音，同樣要注意唱準(zhǔn)。學(xué)生邊唱邊打手勢(shì)。出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生視唱：在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加4小節(jié)：誰能以最短的時(shí)間，唱的最準(zhǔn)確，說明他的音樂能力最棒!聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。學(xué)唱歌曲。注意唱“咕咕”時(shí)要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。用口風(fēng)琴找到1=F的“531”三音，按課本中的要求吹奏0、以三人為一組進(jìn)行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏。課后反思:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《賽馬》。二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。教學(xué)過程：一、聆聽《賽馬》。、有條件的學(xué)校準(zhǔn)備一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會(huì)的錄像，以及一段二胡演奏。如班上有學(xué)生會(huì)拉二胡或教師本人會(huì)二胡演奏更佳。播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會(huì)的錄像讓學(xué)生感受賽馬時(shí)的熱烈場(chǎng)面。同時(shí)播放錄音《賽馬》。設(shè)問：剛才我們看到的、聽到的是什么場(chǎng)景?揭題《賽馬》二胡獨(dú)奏。聽聽二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個(gè)共鳴箱，一把弓。弓摩擦弦，振動(dòng)發(fā)聲，由共聆聽第一樂段主題。設(shè)問：這段音樂表達(dá)了當(dāng)時(shí)比賽場(chǎng)面怎樣的氣氛?音樂主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛?聆聽第二樂段的主題：再隨這主題哼唱一次。設(shè)問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達(dá)了比賽的怎樣情景?再聽第二樂段。不同情景嗎? 模仿一下嗎???你能0、完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場(chǎng)賽馬盛會(huì)編成一個(gè)故事講給大家聽聽?復(fù)聽全曲，邊聽邊用節(jié)奏樂器、或人聲表演賽馬時(shí)的情景。二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。、這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動(dòng)大，因此有相當(dāng)難2教??完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂即興表演。完整地表演歌曲。課后反思:第三課童趣教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、.“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼二、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。三、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。四、掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)。課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽吹奏曲《同伴進(jìn)行曲》。二、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》。教學(xué)過程：一、聆聽吹奏曲《同伴進(jìn)行曲》。、簡(jiǎn)單介紹該曲創(chuàng)作的背景，以幫助學(xué)生對(duì)作品的理解。充分利用圖形譜進(jìn)行教學(xué)。邊聽音樂邊看圖形譜。以幫助學(xué)生理解1與2的對(duì)比。復(fù)聽1與2時(shí)，要求學(xué)生用自己理解音樂的各種手段進(jìn)行描述，如幾個(gè)人一起表演“隊(duì)列與懷念”，也可用圖畫，也可用語言……初聽3。設(shè)問：這段音樂與前兩段音樂中哪一段相同。復(fù)聽3。學(xué)生畫圖形譜。完整聽全曲，并進(jìn)行隊(duì)列變化表演。二、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》。、教學(xué)時(shí)注意：弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，教唱時(shí)不可過分強(qiáng)調(diào)，也不要隨其自由?？蛇M(jìn)行對(duì)比范唱，從聽辨入手，教會(huì)學(xué)生唱準(zhǔn)。伴奏的加入，可分步進(jìn)行，先練鼓，打強(qiáng)拍，其次是雙響筒，最后是口風(fēng)琴。無論是唱還是伴奏、伴舞，都必須以對(duì)朋友的友誼為中心，表達(dá)出對(duì)友情珍惜的心情，才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。課后反思:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽合唱曲《船歌》。二、歌曲表演《原諒我》。教學(xué)過程：一、聆聽合唱曲《船歌》。、初聽全歌：要求學(xué)生能聽出歌曲反映的內(nèi)容。板書歌詞，復(fù)聽全歌，讓學(xué)生看著歌詞聆聽。師生交流討論歌曲所表達(dá)的情景突出伙伴們真誠(chéng)的友誼之情和歡快的氣氛。再?gòu)?fù)聽全歌，重點(diǎn)放在合唱部分，要求回答教材中提出的問題：他們唱的是同一個(gè)曲調(diào)嗎？板書：合唱譜，讓學(xué)生憑聽覺劃出合唱的二聲部圖形譜。隨音樂用手的劃動(dòng)來表示曲調(diào)的起伏流動(dòng)，表達(dá)伙伴們輕松活潑的在船上劃行的情景。二、學(xué)唱歌曲《原諒我》。、在完整聆聽樂曲的基礎(chǔ)上，多次感受歌曲的旋律，可聽范唱和著節(jié)拍，輕聲跟唱，感受音樂。注意弱起分句。讓學(xué)生掌握分句主要是通過教師范唱及歌詞的分句兩個(gè)層面進(jìn)行聽與講，解決其難點(diǎn)。前三句強(qiáng)拍上的附點(diǎn)八分音符不要講時(shí)值的理論，而是通過語氣，強(qiáng)調(diào)“我”，因此要