【文章內(nèi)容簡介】 、抽象概括，總結(jié)提升，理清算理，優(yōu)化算法。：乘除法混合運(yùn)算或除乘法混合運(yùn)算的計(jì)算方法是：從左往右，依次計(jì)算四、拓展訓(xùn)練，圈一圈，算一算。獨(dú)立完成，集體訂正。仔細(xì)看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問題。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？六、板書設(shè)計(jì)講故事 850247。53=1703=510（個）教學(xué)反思：教材將歸一問題和歸總問題放在一起呈現(xiàn)，教師可以在教學(xué)中使用比較的方法，讓學(xué)生理解兩種題型的算法上的不同，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。 第十一課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二（教科書p21—22）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，解決除法問題。 ，鞏固練習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 。教學(xué)重點(diǎn)： 利用圖形分析數(shù)量關(guān)系，解決除法問題。教學(xué)難點(diǎn): 綜合運(yùn)用本單元知識解決問題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課？運(yùn)算順序，畫圖分析數(shù)量關(guān)系：1202247。8 480247。(24)二、復(fù)習(xí)練習(xí)第1題：獨(dú)立計(jì)算，小組內(nèi)交流 第2題：培養(yǎng)估算試商的能力。第3題：鞏固用圖示分析數(shù)量關(guān)系和列式計(jì)算。第4題：用除法解決實(shí)際問題，鞏固有余數(shù)的除法的實(shí)際應(yīng)用。也可畫圖來幫助自己分析數(shù)量關(guān)系。第5題：進(jìn)一步理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。://. （1）只有乘除法，按從左向右的運(yùn)算順序。（2）有乘除有加減法，按先算乘除，再算加減。（3）有括號的，要先算括號里面的。第6題：用乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。說一說先求什么，再求什么？1202247。8=240247。8=30（個）第7題：鞏固用除法解決實(shí)際問題，發(fā)展解決問題的能力。（1）95＋100＋98＋105＋97＋99=594（人）594247。9=66(人)簡便算法：1006－5－2＋5－3－1=594（人）（2）一、四年級一批，其他任意兩個年級一批。第8題：培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力。（1）810=80（元）（2）（10080）247。2 =20247。2 =10（支）三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、板書設(shè)計(jì)練習(xí)二 （1）：只有乘除法，按從左向右的運(yùn)算順序。（2）：有乘除有加減法，按先算乘除，再算加減。（3）：有括號的，要先算括號里面的。教學(xué)反思：學(xué)以致用，在應(yīng)用中賦予數(shù)學(xué)活力與靈活，讓學(xué)生在生動活潑的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。第十二課時第一單元 除法 測試題一、口算下面各題。80247。2＝ 600247。5＝ 39247。3＝300247。6＝ 120247。4＝　134＝9200＝ 5500247。5= 2400247。2= 4000247。8= 05＝　0247。5＝　　 0＋5＝二、估算。161247。2 191247。6 718247。9 483247。8 423247。7 279247。4三、列豎式計(jì)算。（帶◎的演算）90247。6 840247。7 612247。2 504247。9　　　453247。8 483247。3504247。4 824247。8 650247。5 ◎302247。2 ◎780247。3 ◎624247。6四、我會算。102247。35　 178247。4 427247。721　　 90＋369247。3五、在括號里最大能填幾？5（ ）＜42 （ ）8＜68 38＞4（ ）（ ）6＜79 7（ ）＜100 4（ ）＜63六、在○里填上合適的數(shù)。（1）○247。7=127……6（2）○247。2=349……○（3）46247?！?7……4（4）○247?！穑ǔ龜?shù)為一位數(shù)）=17……6 ○247?！?17……6 ○247?！?17……6七、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。384247。6○192247。3 504247。9○224247。4 673○410247。5　　 456247。8○10034八、分類182 415 94 279 627905 524 609 583 2570能被2整除的數(shù)：（ ）能被3整除的數(shù)：（ ）能被5整除的數(shù)：（ ）九、選擇題。1．在除法算式中，0不能作（ ）。A．被除數(shù) B．除數(shù) C．商2．360247。3讀作（ ）A．360除3 C．360除以3或3除360 B．3除以360D以上三種讀法都不對3．除數(shù)是一位數(shù)的除法，應(yīng)從被除數(shù)的（ ）除起。A．個位 B．十位 C．百位 D．高位4．一個數(shù)被6除，商是28，余數(shù)是5，這個數(shù)是（ ）。A．92 B．121 C．173 D．39十、判斷題。1．6除一個數(shù)所得的余數(shù)一定比5小。（ ）2．06，00，0247。6，0+6四個算式的結(jié)果都是0。（ ）3．在除法算式420247。7中，被除數(shù)增加7，商就增加7。（ ）4．376247。4的商是三位數(shù)。（ ）5．被除數(shù)余數(shù)=商除數(shù)。（ ）十一、列式計(jì)算。（1） 除數(shù)是4，被除數(shù)是960，商是多少？（2）除數(shù)是5，商是45，被除數(shù)是多少？（3）49是7的多少倍？ （4）一個數(shù)的6倍是66，這個數(shù)是多少？（5）3除231，商是多少？ （6）一個數(shù)除以7，商是209余數(shù)5，這個數(shù)是多少？（7）945是5的多少倍？十二、應(yīng)用題一共有558人，平均排成9個方隊(duì)每個方隊(duì)有多少人?機(jī)床廠生產(chǎn)了368臺機(jī)器，每8臺裝一車，需要多少輛車才能一次運(yùn)完? 　一個星期有7天，366天里有多少星期又幾天？學(xué)校買來6箱圖書，每箱120本，平均分給5個年級，每個年級分得多少本?小林3分鐘跳了291下，小花4分鐘跳了372下，誰跳得快?孫爺爺今年96歲，韓芳今年8歲。6年前，孫爺爺?shù)哪挲g是韓芳的幾倍?體育老師買了2個籃球，用了144元，又買了3個足球，每個足球的價錢和籃球的價錢同樣多。買足球用了多少錢?參加體育小組的同學(xué)每6 個人編成一組，183人可以編成幾組，還余3人？男生為慶“六一” 做了64朵紅花，女生做了76朵黃花，每7朵扎成一束這些花一共可扎成多少束？紅氣球和黃氣球共158個，如果紅氣球賣出12個后，兩種氣球個數(shù)就同樣多，紅氣球有多少個？11 、一條小道長180米，在它的一側(cè)每隔3米植樹一棵，一共可植樹多少棵？1小剛集郵108枚，比小英多集18枚，把小英的郵票放在集郵冊里，如果每頁放9枚，一共放了多少頁？1學(xué)校買回204套飛行模型材料，每班分9套，能分幾個班？還余幾套？（要驗(yàn)算）1有420盒電池，每盒裝4節(jié)電池，準(zhǔn)備100個盒子夠嗎?1職工食堂運(yùn)來500千克煤，燒了7天還剩325千克。平均每天燒煤多少千克?1短跑選手在一段直跑道上跑了3個來回，共跑了300米，這段直跑道有多長?1“慶國慶”大型文藝匯演有960名舞蹈演員參加，把他們分成8個組，每組5個隊(duì)，每隊(duì)有多少名舞蹈演員？1一個文具盒 一輛自行車 一個筆記本8元 408元 4元（1）買一輛自行車的錢可以買多少個文具盒？ （2）你還能提出哪些問題？1灰兔有4只，白兔有152只（1）白兔比灰兔多多少只? （2）你能提出一個用除法解決的數(shù)學(xué)問題嗎?文具盒 鉛筆 毛筆 水彩筆9元 6元 7元 8元（1）尹老師為三（2）班學(xué)生買一種文具用去135元，買另一種文具用去105元，尹老師買了哪些文具？各買了多少？（2）如果用這些錢平均分買另外兩種文具，各能夠買多少？2．你能提出一個數(shù)學(xué)問題并解答嗎?2外國語學(xué)校三年級各班人數(shù)如下：班級 三（1） 三（2） 三（3） 三（4）人數(shù) 58 64 59 67（1）學(xué)校租了8輛車，平均每輛車至少要坐多少人？（2）公園的門票每張4元，但學(xué)生票一律半價，校長帶500元錢夠嗎?拓展練習(xí)：找出相同的除數(shù)。45247。（ ）＝（ ）……3 62247。（ ）＝（ ）……2 76247。（ ）＝（ ）……4有許多算式的商和余數(shù)相同，如：10247。4＝2……2。你能寫出幾道這樣的算式嗎?右面除式中□里填什么數(shù)，商中間有0?有一個數(shù)，比100小比70大，這個數(shù)被8除余1，被9除還是余1，這個數(shù)是多少？ 三位數(shù) 247。6的商是兩位數(shù)，那么字母A代表的數(shù)是________。教學(xué)反思：用學(xué)過的知識去解決生活中的實(shí)際問題。第二單元 圖形的運(yùn)動 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 借助折一折，看一看等操作活動，體會軸對稱圖形的特征；認(rèn)識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。、轉(zhuǎn)風(fēng)車等現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動；能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的過程，發(fā)展空間想象能力；在剪紙等實(shí)際操作中激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。單元重點(diǎn)：認(rèn)識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。單元難點(diǎn)：能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，能辨認(rèn)簡單圖形平移后的圖形。教具準(zhǔn)備：課件課時：共5課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：對稱軸（一）（教材第224頁內(nèi)容）學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，初步認(rèn)識軸對稱圖形。 2. 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)重點(diǎn)： 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師帶了一副殘缺的圖片，根據(jù)這張圖片，你能猜出來這張照片里的建筑嗎是嗎？生：天安門左右應(yīng)該是一樣的，只不過方向相反的。二、導(dǎo)學(xué)新課1．觀察下面的圖片這些圖形是什么？生：心形，小魚，雙喜字，房子，字母。看一看，這些圖形有什么共同的特點(diǎn)？獨(dú)立思考，然后把自己的想法同同伴進(jìn)行討論。集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？生：第1,3,4,5個圖形的左右兩邊是一樣的，第2個圖形的上下兩邊是一樣的。即：從中間分開，左右或上下兩邊是一樣的。，看一看。（1）：先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。（2）：中間的折痕把圖形分成一樣的兩部分。，說一說觀察圖中的虛線部分，第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。你能給它取一個名字嗎？這條虛線就是軸對稱圖形的對稱軸。想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸。上面?zhèn)€圖形沿虛線對折后，虛線兩側(cè)的圖形都能夠完全重合，這樣的圖形叫軸對稱圖形。這條虛線就是軸對稱圖形的對稱軸。三、拓展訓(xùn)練，折一折。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。 ：練習(xí)冊六、板書設(shè)計(jì)對稱軸（一） 第1,3,4,5個圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形被虛線上下兩邊是一樣的。教學(xué)反思：這是一節(jié)集欣賞美與動手操作為一體的綜合實(shí)踐課，為了更有效的突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。第二課時（總第14課時）教學(xué)內(nèi)容：對稱軸(二)（教材第226頁內(nèi)容）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，經(jīng)歷得到軸對稱圖形的過程，加深對軸對稱圖形特點(diǎn)的體會。 ，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進(jìn)一步體會軸對稱圖形的特點(diǎn)并發(fā)展空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。教學(xué)難點(diǎn)： 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)軸對稱圖形的特征是什么？沿對稱