20xx年北師大版語(yǔ)文第六冊(cè)田忌賽馬說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-04 14:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? （三）自讀自悟解疑。 ? 在學(xué)生快速瀏覽，找出描寫兩次賽馬的段落之后，出示學(xué)習(xí)要求： ? 1．各人大聲朗讀 1— 2自然段、 13— 17自然段； ? 2．各人按下面的句式，說(shuō)一說(shuō)田忌兩次賽馬的經(jīng)過(guò)。第＿次賽馬的時(shí)候，田忌先用＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿，接著用＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿，最后用＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿。由于＿＿＿＿＿＿，所以田忌＿＿＿＿＿。 ? 3． 多媒體 課件 出示兩次賽馬的經(jīng)過(guò)，學(xué)生自主完成表格。利用圖、文、形相結(jié)合，生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，使學(xué)生可以感知得全面，理解更深刻。 田忌賽馬 ? （四）質(zhì)疑推理。 ? 兩次賽馬，比賽的結(jié)果為什么不一樣呢？關(guān)鍵問(wèn)題在于“調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序”。這一問(wèn)題必然引起學(xué)生探討的興趣。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思考討論。這一設(shè)計(jì)可以給學(xué)生廣闊的思維空間，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。 ? 孫臏?zhǔn)窃鯓酉氤鲞@么絕妙的辦法以弱勝?gòu)?qiáng)的呢？由此引出課文第二段。讓學(xué)生默讀第二段，邊讀邊劃出有關(guān)語(yǔ)句，然后交流匯報(bào)自學(xué)情況，弄清孫臏能想出好辦法主要得益于他能認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，讓學(xué)生找出文中這句話來(lái)說(shuō)明“齊威王的馬比你的馬快不了多少呀”“快不了多少”是第二次比賽勝利的關(guān)鍵。 通過(guò)這一設(shè)計(jì)我想能達(dá)到兩個(gè)目的，一是突破了課文的難點(diǎn)，二是使學(xué)生懂得，只有情況了解得很清楚，并把各方面的情況綜合起來(lái)分析才能想出正確的方法，從而受到科學(xué)思想方法的啟蒙。四人小組分角色讀，通過(guò)分角色朗讀課文相互評(píng)論。這一設(shè)計(jì)我
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