【文章內(nèi)容簡介】 案(全冊)教案本學(xué)年：2016年秋科目：健康教育 年級：三年級目錄： 第一篇第一章 個人安全衛(wèi)生 第一節(jié) 保護眼睛 預(yù)防眼疾 第二節(jié) 獨自在家需注意第二章 飲食營養(yǎng)健康 第一節(jié) 認識綠色食品 第二節(jié) 吃零食 有講究第三章 良好行為習(xí)慣 第一節(jié) 科學(xué)用腦 第二節(jié) 暴飲暴食傷身體第二篇第四章 文明禮儀第一節(jié) 盲目模仿傷人害己 第二節(jié) 提高自我評價能力第五章 人際交往 第一節(jié) 自信心很重要 第二節(jié) 誠懇道歉化解矛盾第三篇第六章 成長的奧秘第一節(jié) 我是怎樣長大的第二節(jié) 健康成長——聽爸爸對小寶寶說的話第一篇第一章 個人安全衛(wèi)生第一節(jié)保護眼睛 預(yù)防眼疾一、教學(xué)要求：說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。二、教學(xué)過程：強調(diào)預(yù)防近視的重要性引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因①指導(dǎo)學(xué)生認識晶狀體的成像原理。②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視結(jié)束語師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。三、反饋檢測：背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“三不要”。回答：真性近視與假性近視有什么相同點和不同點？判斷對錯：①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）②父母不近視，子女就不會近視。（）第二節(jié)獨自在家需注意一、教學(xué)內(nèi)容：安全用電、安全的玩耍、安全的做家務(wù)、獨自在家時的安全。二、教學(xué)過程：（一）安全用電想一想 小明的行為對嗎？ 你知道電是從哪里來的嗎？ 如何避免被“電老虎”電到呢？記一記方法：介紹各種基本的用電常識。學(xué)一學(xué)如何正確使用各種家電？ 。做一做認識絕緣體、電閘、學(xué)習(xí)如何切斷電源。（二）安全的玩耍想一想講牛牛和冉冉的故事，思考：那些游戲容易發(fā)生危險？記一記 講解玩耍時的安全常識。學(xué)一學(xué)？ 。？（三）安全的做家務(wù)想一想講解小華的故事，思考：我們在做家務(wù)的時候，還有哪些問題需要注意？記一記 做家務(wù)的常識。學(xué)一學(xué)介紹緊急救助辦法。做一做在媽媽的監(jiān)督下洗碗，如果不小心受外傷，應(yīng)該怎么辦？在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)做一下包扎。（四）獨自在家時的安全想一想講解小剛的故事。思考：你們有過獨自在家時的經(jīng)歷嗎？遇到類似的事情時，你會怎么處理？記一記了解如何應(yīng)對陌生人。學(xué)一學(xué)了解獨自在家的安全知識。做一做表演，當(dāng)你獨自在家時，如果有人以查煤氣表的名義要求進入你家，你該怎么辦？（五）模擬練習(xí)認識電閘，切斷電源。練習(xí)清洗傷口。練習(xí)包扎傷口。與陌生人打交道。第二章飲食營養(yǎng)健康第一節(jié)認識綠色食品教學(xué)目標(biāo)、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。學(xué)會在生活中安全地吃蔬菜、水果。、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。一、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。小朋友，現(xiàn)在流行的一種“綠色食品”，你知道嗎(二)“什么是綠色食品”師：什么是綠色食品 ? 有哪些綠色食品 ? 請同學(xué)們先在小組里交流一下 生1：我姥姥說沒有污染的就是綠色食品。生2：我媽幫我買了一本《綠色生活與未來》的書，書上說沒有污染的、優(yōu)質(zhì)的、營養(yǎng)的食品就是綠色食品。生3：我從報紙上看的，綠色食品就是沒有公害的、沒有污染的。生4：我媽媽從網(wǎng)上給我查了，說綠色食品是沒有污染的。小結(jié)：綠色食品就是無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品。(三)認識綠色食品標(biāo)志。師：那購買的時候怎么知道它是綠色食品呢 ? 你從什么地方了解的 ? 你認識綠色食品標(biāo)志嗎 ? 你們知道這個標(biāo)志有什么意思嗎 ?(生踴躍回答)師：從網(wǎng)上了解到，綠色食品標(biāo)志已經(jīng)進行了商標(biāo)注冊，受到了法律保護，只有質(zhì)量達到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用，現(xiàn)在注冊的有四種形式。(四)拓展延伸“你有什么發(fā)現(xiàn)”。在調(diào)查、尋找綠色食品的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)沒有 ? 超市里的食品都有綠色食品標(biāo)志嗎？有標(biāo)志的多，還是沒有標(biāo)志的多？(五)怎樣安全地吃蔬菜、水果 ? 師：綠色食品無污染，多食用對人們的身體健康十分有益。但現(xiàn)在市場上的綠色食品只是食品中的一小部分，大部分食品有可能受到污染，特別是與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值氖卟撕退?，更容易受到污染。我們?yīng)怎樣才能保證安全地食用它們呢 ?(六)總結(jié)。今天你們學(xué)到了什么 ? 你們還想了解什么 ? 下課后興趣相同的同學(xué)可以組成小組，繼續(xù)研究，好嗎 ?第二節(jié)吃零食 有講究 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。重點難點：讓學(xué)生理解為什么不能亂吃零食。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話，引出課題。小朋友，我們都知道，一日有三餐。那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎？除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。指名學(xué)生交流回答。其實呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí)板書：不亂吃零食。二、講授新課。指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？出示課件，同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？ ① 小朋友胃的特點。（出示掛圖）② 經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（視頻短片）③ 消化不良有哪些癥狀？ ④ 消化不良對人體有什么影響？ ⑤ 多吃冷飲有什么不好？進一步讓學(xué)生體會亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食圖片，并分析原因： ①.燒烤肉串。②.各種蜜餞。③.糖果、巧克力。④.各種冷飲。讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。①.看電視吃零食吃出膽結(jié)石。②.多吃零食可能有損視力。問：你曾經(jīng)因為吃多了零食而引起下列不良反映嗎？發(fā)生過的在括號里打?qū)?。零食的學(xué)問。⑴．推薦各種有益健康的零食。各種水果；牛奶；谷類制品。如：餅干、面包等。⑵．兒童吃零食有秘訣： a)、路邊的零食不要買。b)、進食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。c)、零食分量要適可而止，切忌整天頻密進食。d)、吃零食時亦要定時定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。⑶．完成書第4頁。判斷下列說法正確與否。小結(jié)：學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？ 第三章良好行為習(xí)慣第一節(jié)科學(xué)用腦教學(xué)目的使學(xué)生知道大腦的作用。使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。教學(xué)重點難點使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。課前準(zhǔn)備掛圖投影片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：大腦有什么作用？二、學(xué)習(xí)新課（一）為什么要科學(xué)地用腦？師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？用腦適度：長期不用，就會“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時間勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時 中午最好午睡參加運動：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個誤區(qū)：長期飽食不吃早餐（三）提出希望師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。三、鞏固新知思考與練習(xí)：你知道嗎？（學(xué)生自己看）說一說：學(xué)生先做好，然后交流。告訴你：（學(xué)生讀）教你一招：學(xué)生做，交流第二節(jié) 暴飲暴食傷身體（一）談話揭題師：小朋友們你們知道什么是暴飲暴食嗎？學(xué)生交流回答。暴飲暴食是指有些人見到美味的食品，不管是否已經(jīng)吃飽，不顧自己的腸胃有多大的容納和消化能力，沒有節(jié)制地大吃大喝。揭示課題：不要暴飲暴食（二）新授你們知道暴飲暴食對身體有什么害處嗎？小組討論。小組交流。出示：消化不良，誘發(fā)重癥胰腺炎、消化道大出血，危急生命。與許多慢性病發(fā)生有關(guān)，如心臟病、糖尿病等。使人記憶力和反應(yīng)力下降。生齊讀。（三）畫漫畫圍繞“暴飲暴食害處大”畫一幅漫畫，向同學(xué)介紹（四）鞏固復(fù)習(xí)a)學(xué)了第七課，你認為暴飲暴食對人體有什么害處？ b)你應(yīng)該怎樣做到不暴飲暴食呢？（指名說）第二篇第五章人際交往第一節(jié) 自信心很重要一、活動課設(shè)計 1．教師導(dǎo)言：學(xué)習(xí)過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學(xué)習(xí)的自信心，就有了學(xué)習(xí)的毅力，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強，學(xué)習(xí)成績就能獲佳。2．教師畫出怪圈圖示：ａ我數(shù)學(xué)不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ 因為。3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動腦、動手、自由研討）。3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動腦、動手、自由研討）。（1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學(xué)習(xí)自信心）（2）針對自己實際，畫出與上圖類似的怪圈。（學(xué)生會廣闊思維，畫出具我的有特點的類似圖示）（3）認真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強學(xué)習(xí)自信心）（4）教師小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個怪圈是一種惡性循環(huán)，怪圈并不怪，它有深刻的涵義。怪在我們原來沒有很好的認識它的實質(zhì)－－缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強學(xué)習(xí)自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個問題。二、傳授課設(shè)計導(dǎo)言：我們已經(jīng)在活動課的實踐上認識了自信心對學(xué)習(xí)的影響的重要性。在理論上又如何理解、認識、解決呢？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)研討之。1．什么是自信心？（先讓學(xué)生界定）[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到] 教師根據(jù)學(xué)生講述情況，適時加以界定說明。2．自信心的作用。[迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)] 3．教師例舉缺乏學(xué)習(xí)自信心實例。學(xué)生結(jié)合自己實際再舉例。第二節(jié) 誠懇道歉化解矛盾四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。能力目標(biāo)：認識到生活中的沖突是難免的，錯誤處理沖突的后果。情感、態(tài)度、價值觀：認識錯誤處理沖突的危害性，學(xué)會理智對待和化解生活中的各種沖突。教學(xué)重點：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。教學(xué)難點：能讓學(xué)生真正認識到?jīng)_突發(fā)生的原因和的后果。教學(xué)方法：對話教學(xué)法、案例分析法。學(xué)習(xí)方法：小組合作探究法、討論法等五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集學(xué)校家庭中沖突的事例等。學(xué)生準(zhǔn)備：，學(xué)生課前思考并搜集學(xué)校、家庭中沖突的事例；編導(dǎo)、排演沖突劇目。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：（幻燈片2）教師：除了在家中偶爾與父母發(fā)生矛盾外，還會在哪些場合與哪些人發(fā)生沖突？（引出學(xué)生間的人際沖突）（幻燈片4，時間3分鐘）（二）新課學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（幻燈片5，時間1分鐘）檢查預(yù)習(xí)（環(huán)節(jié)一）（幻燈片6，時間2分鐘）體驗沖突：“頭腦風(fēng)暴”及小品表演，觀看由小事導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生沖突帶來的嚴重后果的事例和小品。（幻燈片7—9，時間3分鐘）小組合作探究：（參照導(dǎo)學(xué)案自學(xué)討論6—8分鐘）師生互動，交流展示：（環(huán)節(jié)二）（幻燈片11，時間5分鐘左右）知識梳理，鞏固記憶：（環(huán)節(jié)三）（幻燈片12—14，時間3分鐘）教師強調(diào)：人與人之間，同學(xué)間的沖突是在所難免的。小事情，小矛盾，小沖突如果不化解會帶來哪些危害和后果呢？（1）想一想：同學(xué)間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀成巨大的危害？ 學(xué)生：①人際關(guān)系的緊張；②造成身心傷害；③影響同學(xué)間的感情與友誼；④嚴重的還造成人身和財產(chǎn)的損害；⑤有的還要受到紀律的處分和法律的制裁??（2）思考：沖突矛盾難道只有不好的一面嗎？與學(xué)生一起解讀P47最后兩段。生：沖突矛盾如果處理得好，也有積極的一面，可以化敵為友，可以加深彼此的友誼。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“閱讀角”后思考、交流：自己是否也有“不打不相識”的例子？歸納強調(diào)：沖突只有處理地好，才能體現(xiàn)積極意義。學(xué)生討論：沖突矛盾有不好的一面，也有好的一面，是不是發(fā)生沖突頁就所謂呢？ 學(xué)生回答，教師補充。（4）同學(xué)們是不是想過沖突為什么會發(fā)生呢？（分析沖突矛盾產(chǎn)生的原因）學(xué)生答略：教師歸納：性格好強，不肯服輸；玩笑開過了頭；以自我為中心；不他人作想；不講誠信；見利忘義??（幻燈片14）（三）、課堂小